Форма справки по итогам переводного экзамена по математике в 8 классе

Справка

по итогам переводного экзамена в 8 классе по математике 20..-.. учебного года.

Цель проверки: оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 8 класса в соответствии с требованиями ФГОС

Сроки проверки: .. мая 20.. года

Вид контроля: персональный учителя математики:

Методы контроля: контрольная работа в форме ОГЭ

Результаты переводного экзамена в форме ОГЭ по математике 20..-.. учебного года. На выполнение работы по математике отводилось 3ч 55 минут. Работа содержала 26 заданий.

Перевод первичных баллов в отметку

Типы заданий

АЛГЕБРА:

1. Выполнение основных арифметических действий со степенями и десятичными дробями.

2. Работа с таблицей и нахождение ответа на поставленный вопрос.

3. Нахождения значений переменных по координатному лучу и сравнение этих значений.

4. Действия с квадратными корнями.

5. Нахождение значений по графику.

6. Решение полного квадратного уравнения.

7. Решение задачи на части.

8. Работа с круговой диаграммой.

9. Задача на проценты.

10. Сопоставление графиков с уравнениями функций.

11. Логическая задача (арифметическая прогрессия).

12. Упрощение и нахождение значения выражения.

13. Нахождение значения по заданной формуле.

14. Решение системы двух неравенств.

ГЕОМЕТРИЯ:

1. Площадь сложной фигуры.

2. Угол параллелограмма.

3. Задача на окружность.

4. Площадь трапеции.

5. Величина угла, построенного на клеточном поле.

6. Выбор верных математических утверждений.

2 ЧАСТЬ

АЛГЕБРА

1. Найти значение дробно-рационального выражения со степенями при заданных значениях.

2. Решение задачи на движение по реке.

3. Построение графика функции по системе3-х уравнений. Нахождение общих точек с заданной прямой.

ГЕОМЕТРИЯ

1. Решение задачи на прямоугольный треугольник.

2. Задача на доказательство в параллелограмме.

3. Отношение площадей геометрических фигур.

Результаты переводной контрольной работы

8А класс

Основные задание, вызвавшие затруднение относятся ко 2 части экзаменационных материалов, требующие письменного решения. Из 26 учащихся к выполнению этих заданий приступило 4 человека, а справились 3 из них.

• В тестовой части затруднение вызвали задания под номерами: 5, 6, 9, 10,12, 15, 17, 18, 19.

• В тестовой части больше половины из учащихся справились с заданиями под номерами: 1, 3, 4, 7, 11, 13, 14, 16, 20.

• В тестовой части хорошо справились с заданиями под номерами: 2, 8.

8Б класс

Основные задание, вызвавшие затруднение относятся ко 2 части экзаменационных материалов, требующие письменного решения. Из 26 учащихся к выполнению этих заданий приступило 7 человека, а справились 6 из них.

• В тестовой части затруднение вызвали задания под номерами: 12, 15, 17, 18, 19.

• В тестовой части больше половины из учащихся справились с заданиями под номерами: 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 16, 17, 20.

• В тестовой части хорошо справились с заданиями под номерами: 2, 3, 4, 18.

8В класс

Основные задание, вызвавшие затруднение относятся ко 2 части экзаменационных материалов, требующие письменного решения. Из 24 учащихся к выполнению этих заданий приступило 4 человека, а справились 3 из них.

• В тестовой части затруднение вызвали задания под номерами: 1, 3, 5, 10, 12, 17, 19.

• В тестовой части больше половины из учащихся справились с заданиями под номерами: 2, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 18, 20.

• В тестовой части хорошо справились с заданиями под номерами: нет.

Вывод:

По результатам, видно, что наибольшие затруднение в экзаменационной работе вызывают задания, относящиеся к разделу «Геометрия». Это вызвано слабой теоретической подготовленностью ребят к выполнению данных заданий (не учат теорию базового уровня). Сложности с построением логической цепочки рассуждений, приводящей к правильному результату. Так же часто встречаются ошибки вычислительного характера.

Руководитель ШМО ________________ .

Со справкой ознакомлены: