Формы и средства психолого-педагогического сопровождения ФГОС. Диагностика

Занимая одну из ключевых позиций в  образовательном учреждении, психолог получает новые обязанности. Он должен будет отвечать за измерение результатов обучения, то есть, в частности, за определение уровня формирования компетенций учащихся. Но это лишь одна сторона вопроса, ведь «Новая школа» — школа для всех, в том числе и для детей с особенностями развития, поэтому функционал психолога будет кардинально меняться. У него возникает другая зона ответственности: психолог отвечает за учет особенностей развития каждого ребенка в процессе обучения, соответствие этого процесса его индивидуальным возможностямпоэтому очень важно чётко опрделить формы и содерхание работы педагога-психолога  во взаиможействии со всеми участниками образовательного процесса.