Габдулла Тукай. Стихотворения "Родная деревня" и "Книга"

Габдулла Тукай (1886 - 1913)

Работа с учебником

• Прочитаем статью о поэте в учебнике.
• Что известно о детстве поэта?
• Где учился Габдулла Тукай?
• Как называется его крупная поэта, ставшае балетом?
• Кто и что вдохновляет поэта?

Стихотворение «Родная деревня»

История создания

• Стихотворение написано в 1909 году, посвящено деревне Кырлай , где Габдулла жил в семье простого крестьянин а Сагди с 1892 по 1895 г. Это был, пожалуй, самый светлый период в детстве будущего поэта. Мальчик приобщился к труду, научился ценить те небольшие радости, которые дарила незамысловатая крестьянская жизнь. Именно тогда Габдулла впервые осознал всю любовь к родной земле , единение со своим народом.

Стихотворение «Родная деревня»

Словарная работа

• Значение каких слов вам не понятно?

Коран –

Пророк –

Соха –

священная книга мусульман. Слово «коран» происходит от арабского « чтение вслух », « назидание », « поучение »

человек, заявляющий о том, что контактирует с божественными силами и служит посредником между ними и людьми;

* здесь подразумевается пророк Мухаммед – религиозный деятель ислама, пророк и посланник Бога, политик, ученый, человек, вошедший в историю как проповедник единобожия.

тягловое ручное пахотное орудие для обработки почвы в лесной зоне.

Стихотворение «Родная деревня»

Композиция

• На сколько частей вы бы разделили стихотворение?

Всё стихотворение можно разделить на 3 части:

1 часть:

2 часть:

3 часть:

1 строфа *

лирический герой описывает свою деревню :

«на горне некрутой» «родник подать рукой»;

«всё вокруг отрадно», «люблю душой и телом»

Что в ней?

Какая она? Как выглядит?

Какие эмоции вызывает?

2 и 3 строфы

чему научился там лирический герой

«свет увидел здесь» «молитвувпервые смог прочесть»; «шагал я за сохою вслед»;

«памятна навеки», «нет времени счастливей»

О чем они рассказывают?

Чему же он научился?

Какие эмоции испытывает, вспоминая?

4 строфа

взгляд лирического героя в будущее :

«жизнь длинна», «ждет меня дорога не одна»;

«ты в памяти и в сердце, родная сторона»

Что слышится в финале стихотворения?

Что же он видит в будущем?

Почему герой не боится неизвестности?

Стихотворение «Родная деревня»

Тема и идея

• О чем это стихотворение? Какова его тема?

Тема:

• Что своим стихотворение утверждает автор? Какова его идея (основная мысль)?

Идея:

малая родина / родная сторона

У каждого человека есть место, которое он вспоминает с особой теплотой . Это его малая родина – родная деревня, город, где прошли детские и юношеские годы. Это место, где человек был особенно счастлив , где познавал жизнь во всём её разнообразии, учился дружить, любить, верить. И то, чему он там научился, что осознал, он пронесет через всю жизнь .

Стихотворение «Книга»

История создания

• Стихотворение так же написано в 1909 году. Габдулла Тукай в то время увлекся Революционными идеями: стал думать о значении и роли татарского народа, о значении образования в стране и пр. Сам Тукай в детстве был любознательным ребёнком, любил читать и уже тогда понял, какую неоценимую пользу приносят книги , как основного источника знаний.

С чем у вас ассоциируется слово КНИГА?

литература

знания

чтение

мудрость

учение

Книга Жизни

Священная книга

(Библия, Коран)

интрига

Стихотворение «Книга»

Композиция

• На сколько частей вы бы разделили стихотворение?

Всё стихотворение можно разделить на 2 части:

1 часть : 2 часть:

ПОСЛЕ обращения к книге

ДО обращения к книге

О чем каждая часть?

К О Н Т Р А С Т

«исцелен», «счастлив», « живу »

«душа измучена »

Что испытывает герой?

« противен сам себе»

« отрада из отрад»

«места в мире не найду »

« бесстрашно сердце»

« радостна душа»

« проклятья шлю судьбе»

«суета вседневная чужда »

«за горем – горе »

«день неясной тьмы темней»

«рожденный чистою мечтой »

«белый свет не мил »

« верою в себя»

« не станет сил в душе моей»

«гляжу с надеждою святой»

Какой композиционный прием * положен в основу сопоставления частей ?

Стихотворение «Книга»

Языковые средства

• Какие особенности в построении стихотворения вы увидели? Как называется эти стилистическая фигура * ?

• Анафора (единоначатие): повторение слова «Когда…» в начале строк 1 -й и 2 -й строфы. С какой целью используется анафора?

• Найдите в тексте фразеологизмы * . Дайте его толкование.

• «белый свет не мил» – ничто не радует , всё угнетает, раздражает кого-либо;

«путеводная звезда» – некий ориентир в жизни.

«места в мире не найду» («не находить себе места») – находиться в неком тревожном состоянии

Какова роль этих фразеологизмов?

Стихотворение «Книга»

Образ Книги

• Какой рисует Книга лирический герой? Какие изобразительно-выразительные средства используем автор в её «портрете»?

Эпитет:

«нетленные страницы»

Метафора:

«отрада из отрад»

«пью* тебя»

Сравнение:

«слово встает, как путеводная звезда»

* Олицетворение:

«спасибо» говорю я книге той»

Градация:

«Я исцелен, я счастлив, я живу»

Стихотворение «Книга»

Тема и идея

• О какой книге, по-вашему, говорил лирический герой. И почему обращение к ней помогает духовно?

• Книга – все те Знания (искусство, наука и пр), накопленные человеком лично и всем человечеством. Обращаясь к её « нетленным страницам » - Жизненным Истинам , человек осознает свое место в мире, ощущает свою связь с Миром , с Историей, с Человечеством.

• Такое толкование очень многогранно , у каждого свой взгляд и мнение. Поэтому поделитесь, как бы вы определи тему и идею стихотворения ?