Годовой план учителя-логопеда на 2018-2019 год

№

Направление работы

Сроки выполнения

I.Организационно - методическая работа.

1.1

Оформление документации учителя-логопеда.

сентябрь

1.2

Разработка коррекционно-развивающей программы и программ индивидуального сопровождения.

сентябрь

1.3

Комплектование групп.

сентябрь

1.4

Оснащение логопедического кабинета методическими материалами и пособиями.

В течение учебного года

1.5

Участие в педагогических советах, ПМПк, семинарах.

В течение учебного года

1.6

Составление отчётности по итогам

май

II. Диагностическая и коррекционная работа

2.1

Обследование состояния устной и письменной речи у учащихся 2-Б класса.

Сентябрь, декабрь, апрель

2.2

Мониторинг состояния речевого развития (отслеживание динамики).

В течение учебного года

2.3

Коррекционно – развивающие индивидуальные и подгрупповые занятия.

В течение учебного года

III. Работа с родителями, педагогами

3.1

Анкета для родителей детей с речевыми нарушениями (ознакомительная)

Сентябрь – начало октября

3.2

Родительское собрание по теме «Нарушения письма и чтения. Как помочь ребенку».

Октябрь-ноябрь

3.3

Индивидуальные родительские консультации по теме «Динамика речевого развития».

Январь-февраль

3.4

Родительское собрание «О результатах логопедической работы».

Май

3.5

Проведение консультаций для педагогов.

В течение учебного года.

3.6

Открытые занятия с детьми для педагогов и родителей.

В течение учебного года.

3.7

Участие в педагогических собраниях и ПМПк ОУ.

В соответствии с планом

3.8

Ознакомление педагогов со специальной литературой.

В течение учебного года по запросам.

3.9

Наблюдение за проведением уроков и занятий, их анализ.

В течение учебного года

IV. Профессиональное саморазвитие.

4.1

Ознакомление с методической литературой по специальности и смежным дисциплинам:

1. Основы нейропсихологии. Т. Г. Визель

2. Развитие ребенка. Т. Г. Визель

3. Неговорящий ребенок. М. И. Лынская

4. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей. М. И. Лынская

5. Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика. М. И. Лынская

6. Сенсорная интеграция. Анита Банди.

7. Нейропсихология. 100 вопросов и 100 ответов. Л. С. Цветкова, А.В. Цветков

8. Детская неврология. Бадалян

В течение учебного года

4.2

Посещение мероприятий по повышению квалификации учителя-логопеда (курсов, методических объединений, конференций) по следующим направлениям:

1. Нейропсихология

2. Коррекция дисграфии и дислексии

3. Сенсорная интеграция

4. Аутизм

5. Олигофренопедагогика

В течение учебного года

4.3

Участие в работе методических объединений.

В течение учебного года