| I. | Орг. момент |
| Учитель: | Доброе утро! |
| II. | Вводная часть |
| Учитель: | Ребята, сегодня с утренней почтой мы получили письмо от Красной Шапочки! Давайте вместе прочитаем его. |
| Письмо Красной Шапочки | «Дорогие ребята!
Я знаю, что вы меня очень любите. Думаю, что вы все прекрасно учитесь, старательны и аккуратны. Очень рада вашим успехам!
Дорогие мои, со мной приключилась беда! Злая волшебница заколдовала меня. Теперь я не вижу цветов, весь мир для меня стал чёрно-белым, я не могу любоваться красивыми бабочками и прекрасными яркими цветами. Но злая волшебница предупредила, что если мне помогут ребята с добрым сердцем и правильно разгадают все цвета, то колдовство потеряет силу.
Прошу вас, мои хорошие, помогите мне, пожалуйста! Красная Шапочка». |
| Красочная фигура Красной Шапочки, вырезанная из картона, спрятана на доске под белым листом. |
| Учитель: | Ребята, поможем Красной Шапочке снова видеть яркие цвета? (Да) Наша задача выполнить все задания Злой Волшебницы. Если мы справимся, то расколдуем Красную Шапочку! Но сначала, давайте, проведем разминку для наших пальчиков! Повторяйте за мной! |
| Разминка. Игра «Колечки». | Кончик мизинца положить на кончик большого пальца - это маленькое колечко. Затем новое колечко: соприкасаются кончики безымянного и большого пальцев; среднего и большого и наконец - указательного и большого - это большое колечко. Все повторить на другой руке. |
| III. | Основная часть |
| Учитель: | На поляне серые цветы, на каждом цветке задание Волшебницы. Будем срывать цветы и выполнять их. Как только сорвем все цветы, то лист можно снять. И это значит Красная Шапочка снова видит яркие краски. |
| 1 задание Игра «Цветные полоски». | Первое задание Злой волшебницы. «Посмотрите, какие я вам дам цветные полоски. Давайте поиграем, я буду называть какой-либо предмет, а вы будете полоской показывать какого цвета он, может быть. Будьте внимательны, показывать нужно быстро и правильно. |
| Какого цвета трава? (Зеленый)
Какого цвета небо? (Голубой)
Какого цвета может быть солнце? (Желтый)
Какого цвета лепестки у ромашки? (Белый)
Какого цвета не могут быть ёлки? Какого цвета медведь? (Коричневый) Какого цвета апельсин? (Оранжевый)
Если кошку зовут Ночка, как вы думаете какого цвета её шерсть? (Черный)
Какого цвета может быть море? (Синий)
Какого цвета могут быть цветы? (Красный, синий, белый, желтый)
Какого цвета огурец? (Зеленый)
Какого цвета может быть зайчик? (Белый) |
| 2 задание «Раскрась мячик» | Ребята, следующее занятие Волшебницы, разукрасить мячики по цифрам. |
| 3 задание Игра «Подбери по цвету». (карточки с рисунками) | Ребята, я вам раздаю картинки с разными предметами. Ваша задача назвать все цвета этих предметов.! Ход игры: Дети, мы будем играть в игру. Правила игры такие: необходимо подобрать к каждой картинке набор карандашей соответствующих цветов. Назовите, какие цвета вы подобрали к каждой картинке и почему. Молодцы, справились! Снимаем еще один лист. |
| 4 задание Игра «Волшебный мешочек».
| Сначала ученики рассматривают пуговицы, определяют их форму и размер. Затем пуговицы складывают в мешочек, с закрытыми глазами обучающиеся должны определить на ощупь и дать словесный отчет: «Я достал маленькую овальную пуговицу», открыв глаза, добавляют: «Она красного цвета». Детям предлагают большие, средние и маленькие пуговицы круглой, квадратной, ромбовидной и овальной формы. |
| 5 задание
Упражнение «На что похоже мое настроение». | Ребята, а вы знаете, что с помощью цвета можно выразить свое настроение? Перед вами разложены карточки, посмотрите на них внимательно и скажите:
- на какой цвет похоже ваше настроение сейчас?
- на какой цвет похоже ваше настроение, когда на улице солнечная погода?
- а когда идет дождь?
- когда у вас хорошее настроение?
- а когда вам грустно?
- на какой цвет похоже ваше настроение, когда вы получаете подарки?
Сейчас вы поняли, что цвета имеют не только объекты, которые нас окружают, но и наше внутреннее состояние. Молодцы! Снимаем еще один лист. |
| Весёлая переменка. | А теперь, не много отдохнем. Поднимайтесь, ребята! Ребята, сейчас я буду показывать вам разноцветные карточки. Когда покажу красную карточку – вы хлопайте в ладоши, синюю – шагайте на месте, зелёную – повороты вправо-влево. Итак, начнём. |
| 6 задание Игра «Найди лишнее» | Карточки с картинками из одной группы и один предмет из другой группы. Например, нарисована посуда: тарелка, чашка, ложка и лишний головной убор, например, шапка. |
| 7 задание Упражнение «Волшебные краски». | Ребята, выполним последнее задание Злой Волшебницы и наша Красная Шапочка будет видеть яркие цвета. Перед вами гуашь и цветы. На доске поляна, но на ней не хватает цветов. Вы сейчас разукрасите их яркими красками и посадим их на нашу полянку. |
| Учитель: | Молодцы, ребята! Снимаем последний листок. И наша Красная Шапочка спасена. Она гуляет на полянке и радуется ярким краскам! |
| IV | Заключительная часть |
| Учитель: | Ребята, вы сегодня были молодцы! Справились с заданиями и спасли Красную Шапочку. Теперь она как и вы видит мир в ярких красках. На этом наш урок окончен. |
1 920
26 816 
