И.С.Тургенев "Муму"

Рассказ «Муму»

Главный герой рассказа.

• Кто главный герой произведения?
• Найдите его описание в тексте. Зачитайте.
• Дайте характеристику герою по его описанию.
• Какой художественный прием использует автор чаще? Для чего?

• Эпитет – это слово, определяющее предмет или явление и подчёркивающее его свойства, качества и признаки.

• Какие эпитеты используем автор?
• Описывая Герасима, автор употребляет такие эпитеты, как могучие руки, богатырская сила.

Почему Герасима автор изобразил глухонемым? Что хотел этим показать автор? Сравните его с «миром других людей» в рассказе.

• Мир безмолвия , в который погружён богатырь, прост и суров, избыточно полон трудов, послушания и строгого порядка .
• Мир слов , в котором живут все обитатели поместья, включая старуху-барыню, - лжив, хитёр, жесток и порочен .

• Каковы отношения Герасима с другими героями рассказа? Приведите примеры их текста. - с другими рабочими, - с самой барыней - с горожанами и т.д.

Герасим и Татьяна.

• Расскажите подробно историю отношений Герасима и Татьяны.
• Почему Герасим так был привязан к Татьяне?

• Возможно, что Герасим привязался к Татьяне, потому что она была так же бессловесна, как и он.

• Что автор хочет показать этой историей?

• Автор утверждает, что каждый человек имеет право на любовь, имеет право на выбор.

Герасим и Муму

• Как появилась Муму в жизни Герасима?
• Расскажите об их дружбе.
• Чем похожи эти герои?

• История Герасима и Муму – это история любви двух одиноких сердец во враждебном мире.

Герасим и Муму

• Чем Муму накликала на себя гнев барыни? Чем вы можете обосновать поведение барыни? Права ли она?
• Почему никто не сочувствует Герасиму даже из простых рабочих?

• Никто не сочувствует Герасиму. Если он глухонемой, значит , человек второго сорта.

Барыня

• Почему вся челядь готова услужить барыне?
• Почему никто не противиться ее капризам? Приведите примеры поведения некоторых персонажей.

Герасим

• Найдите момент, в котором дворовые приходят обобрать Муму у Герасима. Зачитайте.
• На что похожа эта сцена?

• Решающий поединок Герасима с трусливой челядью похож на сказочное действо, богатырскую победу над нечестивыми , торжество русского духа.

Герасим и Муму

• Как Герасим поступил с Муму? Найдите фрагмент. Зачитайте.
• Как бы поступили вы на его месте?
• Почему Герасим вынес такой приговор собачке?

• Высшее мистическое проявление любви Герасима к Муму заключено в его готовности убить самое дорогое на свете существо ради его освобождения от цепей жестокого мира.

Герасим

• Почему Герасим ужел от барыни? Что он этим хотел показать?

• Герасим всегда беспрекословно подчинялся барской воле, но, когда погибла Муму, в нем поднялось чувство протеста против равнодушия и лицемерия , царившего в барском доме, против причуд скучающей старухи. Пробудившееся человеческое достоинство , тяга к земле стали сильнее привычной рабской покорности, и герой понял, что по-прежнему жить не сможет.

• Какой еще художественный прием используем автор, чтобы показать развитие Герасима, его эволюцию?

• Сравнение – это художественное определение одного предмета или явления при помощи сопоставления с другим.

Герасим

• Сравнения помогают нам понять состояние Герасима в разные периоды его жизни. Найдите их в тексте.
• Когда его привезли из деревни в город :

• он был похож на загнанного зверя, молодого быка, попавшего с плодородного поля в вагон железной дороги.

• В конце повести :

• герой похож на льва, царя зверей, свободного и раскрепощённого.

Герасим

• Почему Герасим назван в рассказе «самым замечательным лицом»?

• Герой отличается от других тем, что в условиях крепостного права, уродующего человеческую душу, он один сохранил доброту, честность, порядочность, чувство собственного достоинства, гордость и независимость .

• Какой художественный прием используем автор в конце рассказа, описывая дорогу Герасима в деревню?

• Пейзаж – художественное описание природы. Для чего он дан автором?

• Герасим глубоко чувствует природу , её красоту. В финале рассказа описание прекрасной летней ночи и наступающего утра помогают понять новое душевное состояние героя , ощущение свободы , красоты жизни.

Главная мысль рассказа «Муму».

• Это рассказ о неизбежной гибели крепостного права, о том, что грядут новые времена .

На какую библейскую легенда похожа эта история и почему?

Завьялов. Месть Самсона. 1836

Тестовая работа по произведению

• У себя в деревне Герасим:

А)пахал Б)плотничал В)был кузнецом

2. В городе он стал:

А)сапожником Б)дворником В)портным

• Жил Герасим у барыни:

А)вместе с другими

Б)отдельно от всех

В)у него не было своего угла

• Дворня относилась к нему с:

А)любовью Б)уважением В)ненавистью

• На какую степенную птицу походил Герасим ?

А)петух Б)индюк В)гусак

• По характеру он был:

А)общительным Б)добродушным В)замкнутым

7. Что подарил он Татьяне в первый раз?

А)крендель Б)шоколад В)пряничного петуха

• Герасим желал жениться на Татьяне, потому что:

А)было одиноко жить в каморке

Б)полюбилась Татьяна

В)было трудно справляться с домашними делами

• Появление Муму в жизни Герасима:

А)отдалило его от людей

Б) не изменило его жизнь

В) позволило отдать всю невостребованную любовь

• В предложении: «Он шёл с какой-то несокрушимой отвагой, с отчаянной и вместе с тем радостной решимостью » выделенные слова являются:

А)эпитетами Б)аллегорией В) сравнением

• Слова «решимость» и «отвага» – это:

А)синонимы Б)омонимы В) антонимы

• Описывая Герасима: «вырос немой и могучий, как дерево растёт на плодородной земле» - автор использовал:

А)сравнение Б)эпитет В) олицетворение

• Герасим ушёл из Москвы, потому что:

А)соскучился по дому

Б)устал от городской жизни

В)эта жизнь ему стала невыносима

• В основе произведения лежит историческая реальность:

А) крепостное право

Б) Война с Турцией.

В) Появление первых банков для крестьян.