Игротерапия "Поход в лес"

1. Орг. момент.

2. Вводная беседа.

-Какое время года сейчас идет? (Весна) Cлайд

-Какой месяц? (май)

-Закончится весна и наступит какое время года? (Лето) слайд

- Что такое лето?

Это - голубое море света!

Если солнце – зной и сушь,

Если дождик – звонкий душ.

Скрип сверчков и щебет птичий

Носит ветер смоляной.

В поле плещется пшеница,

Рожь колышется волной.

В травах – пчёлы хороводом:

Луг цветёт и пахнет мёдом.

- Наступит любимое время года для взрослых и детей. Что мы будем делать летом?

III. Новая тема.

- Сегодня мы с вами отправимся в поход в лес. Подумайте, что нужно взять с собой, давайте выберем из данных предметов те, которые нам понадобятся.

1) - Возьмите листочки и поставьте галочки возле тех предметов, которые надо взять с собой. Слайд

- Как вы думаете, что ещё обязательно надо взять? (Бинт, вату, йод и спички, спальник).

- Мы предусмотрительно всё сложили в рюкзак. Теперь нам нужно правильно одеться, чтобы ни один клещ не смог попасть на тело. Надеваем длинные брюки или спортивные штаны, заправляем их в сапоги или высокие ботинки. На футболку обязательно надеваем куртку или кофту с длинными рукавами и закрытым горлом. На голове – кепка или косынка. Все тело должно быть закрыто.

2). – Мы оделись и пойдёмте в лес. В лес идём только со взрослыми.

- Какой волшебный предмет в русских народных сказках помогает героям находить дорогу? (Клубок) слайд

- Мы пришли, но палатку мы поставим не в самом лесу, а около леса – на лугу. Возьмите листочки и правильно расставьте цифры от 1-4, что будем делать сначала, а что потом.

- Нам нужно развести костёр. Как правильно собрать дрова? (Сухие ветки, деревья). Разводят костёр аккуратно и только взрослые.

3) - Оглянемся вокруг мы с вами на лугу. Сколько здесь цветов и насекомых. Возьмите листочки и найдите какой из этих цветов не похож на другие? Разукрасьте его. слайд

4) – Давайте так же найдем и разукрасим бабочку, которая не похожа на другие. слайд

5) - Посмотрите сколько насекомых на цветах. Следующее задание: посчитайте сколько насекомых на рисунке.

IV. Физминутка.

Дети рано утром встали,

За грибами в лес пошли.

Приседали, приседали

Белый гриб в траве нашли.

Вон на дереве орех
Кто подпрыгнет выше всех?

Если хочешь дотянуться

Надо сильно потянуться.

Три часа

V.

5) - Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут.

- Скажите, какого гриба не существует: Слайд

подберёзовик, подосиновик, подоконник, рыжик.

- Возьмите листочки и посчитайте сколько грибов спряталось. Коричневым карандашом раскрасьте все грибы. Слайд

- Все ли грибы можно взять с собой.

- Какие грибы не возьмём? (мухоморы, поганки) Слайд

- Возьмём за правило: не знаешь гриб, не бери.

6) – Мы видели насекомых, цветы, собрали грибы. Кого мы ещё в лесу не встречали? (Животных)

- Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие, звери)

- Возьмите листочки, посмотрите каких животных вы видите. (птица, бабочка, медведь, белка, стрекоза, черепаха, ёж, лебедь, медведь, рыба, мышь, кот).

- Каких животных нельзя назвать дикими? (черепаха, кот).

VI. Итог.

- Лес - наш друг и мы должны беречь его. Мы ходим в гости в лес. А в гостях нужно вести себя хорошо. Что же нельзя делать в лесу. Слайд