Игры-соревнования на уроках Окружающий мир

Игры-соревнования могут быть использованы на уроке в качестве элементов проверки знаний или на этапе закрепления их. Это могут быть викторины, ребусы, кроссворды, шарады.

Существенная особенность данного вида игры – наличие в ней элементов борьбы и сотрудничества. Элементы соревнования являются преобладающими, а сотрудничества – по мере постановки и решения конкретных задач.

В ход игры можно ввести вопросы, требующие глубокого знания теоретического материала о природе, например, викторину.

Примерные вопросы викторины о растениях леса.

1. Угадайте, какому дереву принадлежат эти веточки?

2. Почему мать-и-мачеха получила такое название?

3. Как узнать зимние деревья по внешнему виду?

4. Почему лиственные деревья сбрасывают листву на зиму?

5. Почему дрожат листья у осины?

6. Я имею кислый вкус

И для щей всегда гожусь.

Я люблю в тени таиться

И зовут меня… (кислица).

1. Чем питаются лоси?

2. Какие ядовитые растения вы знаете? Покажите по гербарию.

3. Какие редкие растения леса знаете? (выбрать из иллюстраций.)

4. По какой такой причине так высоко на осине, присосавшись, как полип, появился старый гриб?

5. Я ответ у вас найду.

Вам подумать лишь придется,

Что имели мы в виду,

Говоря «крапива жжется».

О лесе можно провести «Живую анкету дерева», в которой дети приводят интересные сведения о дереве; викторину «Знатоки природы», включив конкурс загадок о природных явлениях; аукцион «Осторожно! Они ядовиты!»; соревнования кто больше назовет ядовитых растений и грибов; конкурс синоптиков; «По следам Робинзона»(определить по листьям названия дикорастущих растений и назвать их значение для человека); «Зимний сад» - о комнатных растениях; викторину «Мир животных» (на лепестках ромашки написаны познавательные вопросы, загадки о животных).