Игры на уроках немецкого языка в начальной школе

Игры на уроках немецкого языка в начальной школе

С поступлением ребенка в школу происходит смена ведущей деятельности. Сам ход развития детской игры приводит к тому, что игровая мотивация и игровая деятельность уступают место учебной деятельности. Однако игра не сразу исчезает из жизни младших школьников. Игровые моменты на уроке, соревнование, конкурсы способствуют лучшему включению детей в учебную деятельность. Игра после уроков, на переменах занимает все еще важное место в жизни детей.

Игровая деятельность на уроках немецкого языка должна носить не только развлекательный характер, но в первую очередь решать учебную задачу.

Смена одного вида деятельности другой положительно сказывается на процессе усвоения детьми материала, так как большинство учащихся в младшей школе – это дети визуалы, то целесообразно при изучении лексического материала давать детям игровые карточки. Например, при изучении темы «Домашние животные» учитель может раздать детям карточки с животным, к которым они должны будут подобрать его немецкое задание. Такого рода задания активизируют мыслительный процесс ученика и помогает лучше запомнить новые слова.

Широко в своей практике в начальной школе я использую такой игровой прием, как «Фруктовый салат» - «Obstsalat». Дети сидят кругом. Каждому ребенку дается название фруктов. Один стоит в центре и выкрикивает 1-2 сорта. Дети должны поменяться местами. Ведущий тоже пытается занять место. Кто не нашел место становится ведущим. Если прозвучит слово «Obstsalat», все должны поменяться местами. Такой игровой прием я применяю и по другим темам: Животные, овощи, семья, транспортные средства и так далее.

Еще одной из самых популярных игр на память в моей практике является «Mamory». Суть игры состоит в том, что в игре применяют парные карточки, на одной карточке – изображена картинка, на другой – слово к данной картинке. Все карточки раскладываются на столе рядами изображениями вниз. Дети по очереди переворачивают пару карточек, обязательно читают слово или называют то, видят на картинке. Если изображение картинки совпало со словом, игрок забирает себе данную пару и имеет право на дополнительный ход. Если не совпадает, карточки переворачиваются и кладутся на прежнее место. Ход переходит к следующему игроку. Стоит отметь, что дети активно принимают участие в данной игре. Она вызывает у них особый интерес, ведь здесь присутствует конкуренция.

Я считаю, что в начальной школе при изучение иностранного языка обязательно учитель в своей деятельности должен использовать игровые приемы, ведь это дети, которые не так давно сменили игровую деятельность учебной. Ведь игры еще помогаю ученику лучше усвоить и запомнить материал.