Индивидуальное коррекционное занятие по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи «А.С. Пушкин. Автоматизация «С». Дифференциация «Б - П» 7 класс

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

Мотивационно-ориентировочный этап (3 мин.)

(н/с) – Поздоровайся!

(н/с) – Как ты слышишь?

(н/с) – Какое сейчас время года?

(н/с) – Какой сейчас месяц?

(н/с) – Какой сегодня день недели?

(н/с)– Что ты будешь делать?

- Здравствуйте …

- Я слышу хорошо.

-Сейчас осень.

-Сейчас ноябрь.

-Сегодня вторник.

-Я буду говорить, читать, слушать, отвечать на вопросы.

(Отвечает на вопросы, опознавая на слух)

Развитие произносительной стороны речи (10 мин.)

Автоматизация «С» правила произношения.

(с/з) - Будем говорить Звук «С»

(с/з) - Звук «С» говори тихо, без голоса.

(с/з) - Прочитай слоги.

(с/з) - Прочитай слова.

(с/з) - Вставь пропущенные буквы.. Прочитай словосочетания.

.

(с/з) – Прочитай отрывок из сказки А. С. Пушкина. Подчеркни слова со звуком «С»

Дифференциация «П - Б»

(с/з) - Будем говорить Звуки «П-Б»

(с/з) - Звук «П» говорим без голоса. Звук «Б» говорим с голосом.

(с/з) – Прочитай слоги и слова.

(с/з) – Замени звук «П» на звук « Б». Запиши полученные слова. Прочитай слова.

(с/з) - Прочитай соблюдая правила орфоэпии.

(Проговаривает речевой материал по таблице, соблюдая правильность произношения звуков)

(Читает слова, проговаривает речевой материал соблюдая правильность произношения звуков)

(Вставляет буквы, читает и проговаривает речевой материал, соблюдая правильность произношения звуков)

-Писал стихи.

-Писал сказки.

-Писал рассказы.

(Читает произведение , подчеркивает слова со звуком «С», проговаривает речевой материал соблюдая правильность произношения звуков)

(Заменяет звуки , читает и проговаривает речевой материал, соблюдая правильность произношения звуков)

(Читает слоги и слова, проговаривает речевой материал соблюдая правильность произношения звуков)

-Балка – палка

-Набор – напор

-Башня – пашня

-Бочка – почка

- Папочка – бабочка

-Спор – сбор

-Пыль - быль

(расставляет словесное ударение, проговаривает правильно)

Развитие слухового восприятия (10 мин.)

1.Работа над темой «А.С. Пушкин»

(с/з)-Будем отвечать на вопросы.

(с/з) - Повтори:

(н/с) – Пушкин - великий русский поэт.

(н/с)- Какие произведения А.С. Пушкина ты знаешь?

(н/с) - Назови сказки Пушкина

(с/з) –Послушай новый вопрос.

(н/с) – Назови годы жизни А. С .Пушкина?

2. Работа над текстом «А.С. Пушкин».

(н /с)- Повтори предложения. Составь и прочитай текст .

Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году в Москве.

Пушкин - великий поэт, национальная гордость нашего народа.

Пушкин писал стихи, поэмы, сказки, романы, рассказы.

Всем своим творчеством он служил народу и народ платил ему любовью.

Погиб А.С. Пушкин в 1837 году.

(с/з) – Вставь пропущенные слова в тексте.

Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году в…………... Пушкин - великий поэт, национальная ………………нашего народа. Пушкин писал стихи, поэмы, ………………, романы, рассказы. Всем своим творчеством он служил ……………и народ платил ему……………. Погиб А.С. Пушкин в 1837 году.

(с/з)-Послушай и повтори:

поэт, сказки, народ, стихи Пушкина.

3. Опознавание речевого материала занятия (без ЗУА)

(с/з) - Сними аппараты.

Сказки, Пушкин, великий поэт

(с/з)-Надень аппараты.

(Обучающийся отвечает на вопросы.)

(опознаёт речевой материал на слух, повторяет, соблюдая правильность произношения подбирает иллюстрацию)

- «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде»

1799-1837

(опознаёт речевой материал на слух, повторяет, соблюдая правильность произношения подбирает иллюстрацию)

(опознаёт речевой материал текста на слух, повторяет, соблюдая правильность произношения)

-Я сняла аппараты

(опознаёт речевой материал всего занятия на слух и слухо-зрительно, без ЗУА, повторяет, соблюдая правильность произношения)

- я снял аппараты.

- Я надела аппараты.

Рефлексивно-оценочный этап (2 мин.)

(н/с) - Какая сегодня была тема занятия?

(н/с) - Что мы делали на занятии?

(н/с)-…….., ты отлично работала, молодец!

(н/с)--До свидания…..

-Сегодня тема занятия была

«А.С. Пушкин».

- На занятии мы правильно произносили звуки «Ш» «К-Г», читали и слушали, отвечали на вопросы к теме и тексту, , выполняли грамматические задания, работали над слитностью речи, ударением, темпом, правилами орфоэпии.

-Я отлично работала, я молодец!

- До свидания ….