Просмотр содержимого документа
«Индивидуальная карта психолого-педагогического сопровождения учащегося образовательного учреждения»
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
УЧАЩИХСЯ
Психолого-педагогическое исследование социальной ситуации развития личности
Общие сведения
Ф.И.О._______________________________________________________________________
Возраст_______________________________Класс__________________________________
Ф.И.О. матери________________________________________________________________
Год рождения_________________________Образование_____________________________
Место работы_________________________________________________________________
Ф.И.О. отца___________________________________________________________________
Год рождения________________________Образование_______________________________
Место работы_________________________________________________________________
Домашний адрес_______________________________________________________________
Материально-бытовые условия семьи_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стиль семейного воспитания_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Состояние здоровья ребенка на момент обследования____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психолого-педагогические сведения
Проблемы в обучении и воспитании___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мотивы учебной деятельности_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальное положение ученика:
| Статус ребенка | Годы обучения в начальном звене |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
| Популярный |
|
|
|
|
| Предпочитаемый |
|
|
|
|
| Ведомый |
|
|
|
|
| Пренебрегаемый |
|
|
|
|
| Отверженный |
|
|
|
|
| Изгой |
|
|
|
|
| Неформальный лидер |
|
|
|
|
| Дезорганизатор |
|
|
|
|
Особенности поведения учащегося:
| Содержание поведения | Поведенческие характеристики | Годы обучения |
| 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. |
| Причины уклонения от учебы | Неуспеваемость по большинству предметов |
|
|
|
|
| Отставание в интеллектуальном развитии |
|
|
|
|
| Отсутствие познавательных интересов |
|
|
|
|
| Ориентация на другие виды деятельности |
|
|
|
|
| Асоциальная активность | Отказ от общественных и индивидуальных поручений |
|
|
|
|
| Пренебрежение к делам класса |
|
|
|
|
| Демонстративный отказ от участия в мероприятиях класса |
|
|
|
|
| Аддиктивные формы поведения | Употребление спиртных напитков |
|
|
|
|
| Употребление психоактивных веществ |
|
|
|
|
| Тяга к азартным играм |
|
|
|
|
| Тяга к асоциальным группам |
|
|
|
|
| Курение |
|
|
|
|
| Нездоровое сексуальное проявление |
|
|
|
|
| Диссоциальные формы поведения | Прогулы, пропуски уроков |
|
|
|
|
| Агрессивность (драки, жестокость, насилие) |
|
|
|
|
| Хулиганство |
|
|
|
|
| Вымогательство |
|
|
|
|
| Воровство |
|
|
|
|
| Антидисциплинарные действия |
|
|
|
|
| Суицидальные попытки |
|
|
|
|
Выводы:______________________________________________________________________
Индивидуальная программа реабилитации учащегося
Уровень психолого-педагогической деятельности____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Направление психолого-педагогической работы____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стратегия психолого-педагогической работы_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| № | Вид коррекционного воздействия | Основная тематика и проблематика проводимых мероприятий | Периодичность и продолжительность занятий |
| 1 | Индивидуальные консультации с психологом |
|
|
| 2 | Повторное диагностическое исследование |
|
|
| 3 | Проведение коррекционно-развивающих занятий |
|
|
| 4 | Консультационные занятия с родителями |
|
|
| 5 | Проведение комплекса бесед профилактического характера со всеми участниками образовательного процесса |
|
|
Результаты психолого-педагогического воздействия:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 458
35 499 
