Индивидуальный образовательный маршрут

Рефлексия

Психолого-педагогическая поддержка

Диагностика, анализ

Знаю-умею-достиг
1.Хороший уровень знаний по математике и окружающему миру, литературному чтению, ИЗО
2.Особый интерес вызывает литература и ИЗО
3.Умею пользоваться Интернет, обучаюсь в ДО.
4.Мои результаты.

Психолого-педагогической службой выявлены виды одаренности обучающегося: социальная, креативная.
Задачи
1. Обеспечить вариативность внеурочной деятельности обучающегося.
2. Составить ИМ с учетом интересов ребенка.
3. Развивать навыки исследовательской деятельности.
4. Совершенствовать в дальнейшем творческий потенциал и лидерские качества обучающегося.

Проектирование

Хочу узнать – научиться-достичь
1.Заниматься исследовательской деятельностью в области литературного чтения и ИЗО.
2. Продолжить успешное участие в конкурсах и олимпиадах разного уровня.

Для составления ИМ из "Матрицы возможностей" выбираются конкретные виды деятельности:
1. Научно-исследовательская работа «Моя малая родина - Сургут».
2. Участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах различных уровней по интересам учащегося.

Организация

Мои шаги в достижении цели
- чтение дополнительной научной литературы по предметам,
- участие в конкурсах различного уровня.

сентябрь

октябрь

ноябрь

1. Создание ИОМ.

2. ДО "Волшебный мир книг"

3.Исследовательский проект " Моя малая родина - Сургут "

4. Посещение олимпиадного часа.

5. Посещение художественной школы.

1. Всероссийская онлайн-олимпиада по английскому, победитель.

2. Всероссийский конкурс "Человек и природа", победитель (1 место по школе).

1. Всероссийский конкурс "Русский медвежонок", сертификат участника.

2. Всероссийский конкурс викторина на сайте "Фактор роста" - "Нескучный русский с Буквознаем", сертификат участника.

3. Марафон "Твои возможности" Образовательной системы "Школа 2100", сертификат участника.

декабрь

январь

февраль

1. Всероссийский конкурс викторина на сайте "Фактор роста" - "Жар -птица", сертификат участника.

2.Школьный тур олимпиады по русскому языку, 3 место.

3.Школьный тур олимпиады по литературному чтению, 2 место.

4. I Всероссийская метапредметная олимпиада по ФГОС «Новые знания»- участник.

1. Конкурс настольных игр. "Шахматы", сертификат участника.

2. Работа над проектом " Моя малая родина - Сургут ".

3. Подготовка к Театральной недели , спектакль "Дюймовочка"

1. Школьный тур олимпиады по математике, участница.

март

апрель

май

июнь

1. Школьный тур олимпиады по окружающему миру, участница.

2. Всероссийский творческий конкурс на сайте "Фактор роста" - "Открытка маме", победитель.

1. Внутриучрежденческая акция «Здоровое питание – активное долголетние» (грамота)

2.Внутриучрежденческий конкурс «Веселые старты» (диплом 1 степени)

1. Участница акции "Цветы для школьного двора"

2. Внутриучрежденческий конкурс «9 Мая» (диплом 3 степени)

1. Участница летней школы для одарённых детей.

2.Всероссийский творческий конкурс рисунков"Апельсин", сертификат участника.

Мониторинг и анализ

Узнал – научился – достиг

Мои победы.

Работа по ИТМ способствовала развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающегося, позволила ему достичь хороших успехов в учебной деятельности. В 2019-2020 уч.г. Юлия закончила учебный год на "отлично", получила "Похвальный лист", за особые успехи в учёбе и стала "Лучшей ученицей 2020 уч.г.", среди учащихся начальной школы.