«Информатика 9 класс» Описание видеоуроков проекта

«Информатика 9 класс»

Описание видеоуроков проекта

Урок 1. Моделирование как метод познания

С помощью данного урока учащиеся познакомятся с такими понятиями, как «моделирование», «модель». Узнают, какие бывают типы моделей и с помощью каких этапов происходит их построение.

Урок 2. Знаковые модели. Словесные модели

В данном уроке подробно описывается такая знаковая модель, как словесная. Учащиеся смогут узнать, какие бывают стили словесных описаний, и с помощью примеров научатся различать стили словесных описаний.

Урок 3. Знаковые модели. Математические модели

В уроке рассказывается ещё про одну разновидность знаковых моделей — математическую. Также из урока можно узнать некоторые требования к математическим моделям и этапы их построения.

Урок 4. Компьютерные математические модели

В данном видеоуроке рассматриваются компьютерные математические модели и инструменты их реализации. Рассказывается о различных компьютерных математических моделях, их применении при решении задач, а также рассматриваются методы имитационного моделирования.

Урок 5. Графические информационные модели. Многообразие графических информационных моделей

Данный урок наполнен различными видами графических моделей, которые представлены не только теоретически, но и визуально.

Урок 6. Графические информационные модели. Графы

В данном уроке рассматривается одна из разновидностей графических информационных моделей – графы. Учащиеся подробно смогут ознакомиться с такими понятиями, как «граф», «взвешенный граф», «цепь», «цикл», «дерево» и многое другое.

Урок 7. Графические информационные модели. Использование графов при решении задач

С помощью данного урока учащиеся узнают, как можно использовать графы для решения некоторых задач (находить количество всех возможных комбинаций), а также научатся выбирать из всех вариантов решения те, которые подходят по условию.

Урок 8. Табличные информационные модели

В уроке рассказывается, что такое таблица, рассматриваются такие типы таблиц, как «объект-объект», «объект-свойство». Также с помощью данного урока учащиеся научатся решать задачи при помощи таблиц и многое другое.

Урок 9. База данных как модель предметной области

Данный урок начинается со знакомства с информационной системой и базой данных. Далее идёт краткая историческая справка, из которой учащиеся могут узнать, когда были созданы первые базы данных и что такое перфокарта. Также рассматриваются такие базы данных, как иерархическая, сетевая и реляционная. Но более подробно разбирается реляционная модель базы данных и вводятся такие понятия, как «запись», «поле» и «ключ».

Урок 10. Система управления базами данных. Microsoft Access

C помощью данного урока учащиеся смогут узнать, что такое СУБД и что они позволяют делать, на какие виды делится СУБД по способу доступа к базам данных. Также они познакомятся с такими элементами баз данных, как таблица, форма, запрос и отчёт. В уроке рассматривается интерфейс программы Microsoft Access, а также подробно показывается, как можно создавать такие объекты, как таблицы, формы и запросы в данной программе.

Урок 11. Система управления базами данных OpenOffice.org Base

В данном уроке также описываются СУБД и разновидности СУБД. Но отличительной особенностью данного урока является то, что в нём подробно рассматривается такая программа, как OpenOffice.org Base, рассказываются и показываются способы создания таких объектов базы данных, как таблицы, формы и запросы.

Урок 12. Решение задач с помощью компьютера. Этапы решения задачи с помощью компьютера

В данном видеоуроке рассматривается решение задачи с помощью компьютера, его этапы, порядок действий на каждом этапе и их особенности.

Урок 13. Решение задач с помощью компьютера. Задача о пути торможения автомобиля

В данном видеоуроке рассматривается решение задачи с помощью компьютера на примере задачи о пути торможения автомобиля. Это позволяет учащимся ещё раз повторить этапы решения задачи с помощью компьютера и их особенности.

Урок 14. Одномерные массивы целых чисел

В данном видеоуроке рассматриваются массивы целых чисел, их особенности, а также способы описания ввода и вывода массивов в программах на языке Паскаль. Это позволит учащимся использовать массивы целых чисел при написании программ.

Урок 15. Одномерные массивы целых чисел. Вычисление суммы элементов массива

В данном видеоуроке рассматривается несколько способов вычисления суммы элементов массива целых чисел, а также примеры решения задач с использованием данных алгоритмов. Это позволит учащимся упростить решение задач на обработку данных в массиве.

Урок 16. Последовательный поиск элементов в массиве

В данном видеоуроке рассматриваются типовые задачи на поиск элемента в массиве, а также различные способы их решения. Это позволит учащимся решать задачи на поиск элемента массива в сравнении с другими, а также на поиск по указанному значению.

Урок 17. Сортировка массива

В данном видеоуроке рассматриваются методы сортировки массива поиском и пузырьком. Это позволит учащимся решать задачи на сортировку элементов массива.

Урок 18. Конструирование алгоритмов

В данном видеоуроке рассматривается поэтапное конструирование сложных алгоритмов при помощи метода последовательного конструирования. Приводится пример последовательного конструирования алгоритма для исполнителя «Робот».

Урок 19. Вспомогательные алгоритмы

В данном видеоуроке рассматриваются вспомогательные алгоритмы и их применение. Это позволит учащимся продумывать нюансы программирования сложных алгоритмов. А также рассматриваются рекурсивные алгоритмы, их принцип работы и приводятся примеры их создания.

Урок 20. Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль. Процедуры

В данном видеоуроке рассматривается запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль с помощью процедур, а также применение процедур при решении задач.

Урок 21. Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль. Функции

В данном видеоуроке рассматривается запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль с помощью функций, отличия функций от процедур, а также применение процедур при решении задач.

Урок 22. Алгоритмы управления

В данном видеоуроке рассматривается история рождения кибернетики, процесс управления, алгоритмы управления и обратная связь. Приводятся примеры различных процессов управления. Также рассматривается применение компьютера как управляющей системы.

Урок 23. Электронные таблицы (на примере Exсel)

Данный урок начинается со знакомства с электронными таблицами. Далее идёт краткая историческая справка, из которой учащиеся могут узнать, когда были созданы первые электронные таблицы. Также рассматриваются вопросы о том, какие данные можно вводить в ячейки таблицы, а также основные режимы работы электронных таблиц.

Урок 24. Электронные таблицы (на примере OpenOffice.org Calc)

Данный урок начинается со знакомства с электронными таблицами. Далее идёт краткая историческая справка, из которой учащиеся могут узнать, когда были созданы первые электронные таблицы. Также рассматриваются вопросы о том, какие данные можно вводить в ячейки таблицы, а также основные режимы работы электронных таблиц.

Урок 25. Организация вычислений в электронных таблицах. Абсолютные и относительные ссылки

C помощью данного урока учащиеся смогут узнать, как организуются вычисления в электронных таблицах и какие вычисления можно производить. В уроке рассматриваются абсолютные, относительные и смешанные ссылки, а также подробно показывается, как ссылки изменяются при копировании.

Урок 26. Встроенные функции

С помощью данного урока учащиеся узнают, как можно использовать встроенные функции для решения некоторых задач, а также научатся выбирать из всех вариантов функций те, которые подходят для решения конкретной задачи.

Урок 27. Логические функции

В данном видеоуроке рассматриваются логические функции. Здесь рассказывается о том, что для решения некоторых задач только встроенных функций недостаточно. Например, для задач, в которых сравниваются числа, функции, формулы, текстовые или логические значения, или для проверки условий при выполнении расчётов. Также рассматриваются конкретные задачи, для решения которых используют логические функции в электронных таблицах.

Урок 28. Средства анализа и визуализации данных. Сортировка и поиск данных

С помощью данного урока учащиеся начнут знакомство со средствами анализа и визуализации данных, воплощённых в электронных таблицах. Здесь они ознакомятся с такими функциями, как сортировка и поиск данных в электронных таблицах. А также на примерах разберутся, как и для чего их применять.

Урок 29. Средства анализа и визуализации данных. Построение диаграмм

На этом уроке продолжается знакомство со средствами анализа и визуализации данных, воплощённых в электронных таблицах. Здесь на примерах рассматривается построение основных типов диаграмм.

Урок 30. Практическая работа

Данный видеоурок позволит учащимся ещё раз вспомнить и повторить основные понятия по теме. Здесь в процессе решения задач из различных предметных областей повторяются основные определения, функции и способы их применения в электронных таблицах.

Урок 31. Локальные и глобальные компьютерные сети

В уроке рассказывается о компьютерных сетях, истории их появления и развития. Также из урока можно узнать, какие сети называются локальными, а какие глобальными.

Урок 32. Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

На этом уроке учащиеся ознакомятся с историей возникновения и развития Интернета. Узнают, когда Интернет появился в России, как устроена Всемирная паутина. На уроке рассматривается вопрос, для чего нужен IP-адрес компьютера, а также подробно и наглядно показано решение задачи на восстановление IP-адреса компьютера.

Урок 33. Доменная система имён. Протоколы передачи данных

В уроке рассказывается про ещё одну систему адресации – доменную систему имён. Также из урока можно узнать, из каких частей состоит доменный адрес, какие протоколы отвечают за передачу данных.

Урок 34. Всемирная паутина. Файловые архивы

В уроке рассказывается о том, почему Интернет ещё называют Всемирной паутиной, для чего используются протокол http и универсальный указатель ресурса URL. С помощью данного урока учащиеся узнают, что такое файловые архивы и что хранится в таких архивах.

Урок 35. Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет

На этом уроке учащиеся продолжат знакомство с электронной почтой. Узнают, как лучше выбрать логин и пароль для почтового ящика, как и где создать свой почтовый ящик. Также на уроке рассматривается понятие «сетевое коллективное взаимодействие» и идёт ознакомление учащихся с популярными средствами обмена информацией и общения в сети Интернет: блогами, форумами, чатами. В конце урока разбирается понятие «сетевой этикет».

Урок 36. Технологии создания сайта

В данном видеоуроке рассматривается, какие технологии применяются при создании сайта, назначение различных инструментов веб-разработки. А также подробно рассматривается создание простой веб-страницы с помощью языка разметки гипертекста.

Урок 37. Содержание и структура сайта

В данном видеоуроке рассматривается начальный этап создания сайта: выбор темы, её изучение, а также подбор материала. Рассматриваются такие понятия, как «структура сайта» и «навигация». Подробно рассматривается создание плана структуры сайта.

Урок 38. Оформление сайта

В данном видеоуроке рассматриваются элементы структуры веб-страницы, а также основные принципы и различные приёмы их оформления.

Урок 39. Размещение сайта в Интернете

В данном видеоуроке рассматривается, что такое хостинг, отличия бесплатного и платного хостинга, а также критерии его выбора. Рассматривается классификация платного хостинга, а также на примере бесплатного хостинга показано размещение сайта в Интернете.

Урок 40. Обобщающий урок по разделам курса информатики за 9-й класс

Данный видеоурок позволит учащимся ещё раз освежить свои знания и вспомнить основные понятия, изучаемые на уроках информатики в 9-м классе.