Информационно-коммуникативные технологии на уроках учебной практики

.

СИЛКИН ВАЛЕРИЙ ВИКТОРОВИЧ

МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

КОМПЕТЕНЦИЯ СВАРОЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ГБПОУ «СТОТиС»

«Тот, кто перестает учиться — стар Будь то 20 или 80 лет, но человек, который учится непрерывно остается молодым»

Генри Форд

« Информационно-коммуникативные технологии на уроках учебной практики как средство активизации познавательной деятельности обучающихся»

Внедрение современных видов ИКТ -важная задача современного учебного процесса

Активизация процесса обучения и развитие профессиональных и общих компетенций обучающегося- основные задачи ИКТ

Компьютер-рабочий инструмент.

-Без знания программ невозможно выполнить сегодня любую работу

- Умение работать с текстами в программе ВОРД необходимо повсеместно.

• Работа с чертежами и рисунками нужна для разработки технологий в программах Компас и др.
• Умение создать презентацию и резюме – шанс получить более высокооплачиваемую работу
• Интернет- источник информации

Использование на уроках учебной практики мультимедиа позволяет лучше запоминать материал : работают одновременно несколько видов восприятия.

Восприятие несколькими органами - глазами,

ушами, эмоциональное восприятие, тактильное восприятие при работе руками.

Конкурентоспособность на рынке труда-

сегодня это умение быстро перестраиваться.

Без знания и умения работать с ИКТ невозможно быть востребованным специалистом в наш скоростной век.

Генри Форд говорил что человек умирает , когда перестает меняться, а похороны –это уже просто формальность