Информационно-образовательная среда дистанционного обучения Moodle

© 2020, Гизатулина Ольга Ивановна

Информационно-образовательная среда дистанционного обучения

• Moodle - аббревиатура от M odular O bject- O riented D ynamic L earning. Это LMS система - Learning Management System. Или по-нашему СДО - Система Дистанционного Обеспечения . По сути это CMS, заточенная для выполнения триединой задачи: обучение, тренировка, тестирование.
• Онлайн-система обучения и тестирования пользователей. Доступ в систему осуществляется вследствие регистрации и авторизации. Есть гостевой вход на уровне курса для просмотра материалов без возможности участия в тестах и опросах. Права пользователей зависят от роли.

© 2020, Гизатулина Ольга Ивановна

Информационно-образовательная среда дистанционного обучения

• Основные характеристики и элементы информационно-образовательной среды.
• Описание LMS Moodle.
• Организация и сопровождение учебного процесса в LMS Moodle. Использование средств коммуникации.

Основные характеристики и элементы информационно-образовательной среды.

Информационно-образовательная среда - программно-телекоммуникационная среда, обеспечивающая едиными технологическими средствами ведение учебного процесса, его информационную поддержку и документирование в среде Интернет любому числу учебных заведений.

Платформа

Оболочка

Система дистанционного обучения (СДО)

Система управления обучением (LMS)

Преимущества использования сред

• Существенное снижение времени на разработку курсов (создание курсов без средств программирования);
• Снижение общих затрат организации на разработку и использование курсов ДО;
• Обеспечение современного уровня функциональных и коммуникационных возможностей и пользовательского графического интерфейса курсов;
• Существенное расширение аудитории потенциальных разработчиков.

Современные системы дистанционного обучения обеспечивают:

• централизованное автоматизированное управление обучением;
• быстрое и эффективное размещение и предоставление учебного контента обучаемым;
• единую платформу для решения основных задач в рамках планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями в организации;
• поддержку современных стандартов в сфере технологий дистанционного обучения;
• персонализацию учебного контента и возможность его многократного использования;
• широкий диапазон средств организации взаимодействия между всеми участниками учебного процесса.

Основные элементы информационно-образовательной среды

• Средства создания учебного содержания курса(контента) , т.е. программные инструменты дизайнера учебного контента, включая тестовый, графический, мультимедийный дизайн и необходимые средства импорта контента в обучающую среду;
• Средства управления контентом , отвечающие за наполнение, изменение, дополнение, авторизацию контента администраторами СДО и доставку контента до обучаемого по его запросу и/или календарю курса обучения;

Основные элементы информационно-образовательной среды

• Средства управления и организации процесса обучения , играющие роль деканата (зачисление на курсы, отчисление, ведение отчетности, статистика событий и процессов, организация и проведение тестов);
• Средства коммуникации между всеми участниками процесса обучения (электронная почта, форумы, чаты, аудио- и видеоконференции и т.п.).

На организационно-методическом уровне среда должна отвечать следующим принципам:

− личностно-ориентированный характер образовательных программ (маркетинговый подход; учет образовательных потребностей обучающихся);

− практико-ориентированность содержания и способов совместной деятельности;

− активность и самостоятельность обучающихся как основных субъектов образования;

− проблемность и диалогичность содержания и характера взаимодействия в учебном процессе;

− рефлективность (осознанность обучающимися содержания, способов деятельности, а главное, собственных личностных изменений);

− вариативность (разнообразие); содержание образования должно демонстрировать множество точек зрения на проблему, множество граней ее решения;

− принцип поддерживающей мотивации;

− модульно-блочный принцип организации содержания образования и деятельности обучающихся;

− интерактивность – постоянный контакт не только преподавателя и студента, но и студентов в группе.

Функционал типичной СДО

Контент (информационные материалы)

• Основной информационный материал;
• Дополнительные информационные
• материалы;
• Библиотека ресурсов;
• Глоссарий.

Функционал типичной СДО

• Система тестирования – обеспечивает текущий контроль знаний;
• Средства управления и организации обучения :

система регистрации, учет всех участников ДО – администраторов, авторов курсов, тьюторов, обучающихся;

персонализация и разграничение прав доступа к учебным материалам;

администрирование процесса обучения, учет с результатов обучения и тестирования;

Функционал типичной СДО

• Средства коммуникации:

Асинхронные (offline):

• Электронная почта;
• Новостные группы;
• Форумы;

Синхронные(online):

• Видео- и аудиоконференции;
• Виртуальные семинары и обсуждения (чаты);

Описание среды Moodle

Среда MOODLE (Модульная Объектно-Ориентированная Динамическая Учебная Среда) является пакетом программного обеспечения для создания курсов дистанционного обучения и web-сайтов. Система распространяется бесплатно, как Open Source-проект, по лицензии GNU GPL .

Автор системы: Мартин Догиамас, администратор СДО университета Куртина , Австралия.

Описание среды Moodle

• Богатый набор модулей-составляющих для курсов - Чат, Опрос, Форум,

Глоссарий, Рабочая тетрадь, Лекция, Тест, Анкета, Scorm, Wiki,

Семинар, Ресурс (в виде текстовой или веб-страницы или в виде каталога).

• Изменения, произошедшие в курсе со времени последнего входа

пользователя в систему, могут отображаться на первой странице курса.

• Почти все набираемые тексты (ресурсы, сообщения в форум, записи в

тетради...) могут редактироваться встроенным WYSIWYG RichText -редактором.

• Все оценки (из Форумов, Рабочих тетрадей, Тестов и Заданий) могут быть

собраны на одной странице (либо в виде файла).

• Доступен полный отчет по вхождению пользователя в систему и работе, с

графиками и деталями работы над различными модулями (последний вход,

количество прочтений, сообщения, записи в тетрадях).

• Возможна настройка E-mail - рассылки новостей, форумов, оценок и

комментариев преподавателей.

Описание среды Moodle

• Система спроектирована с учётом достижений современной педагогики c акцентом на взаимодействие между учениками, обсуждения (социальный конструкционизм).

• Может использоваться как для дистанционного, так и для очного обучения.

• Имеет простой и эффективный web-интерфейс.

• Дизайн имеет модульную структуру и легко модифицируется.

• Студенты могут редактировать свои учетные записи, добавлять фотографии и изменять многочисленные личные данные и реквизиты.

• Каждый пользователь может указать своё локальное время, при этом все

даты в системе будут переведены для него в местное время.

• Поддерживаются различные структуры курсов: «календарный», «форум»,

«тематический».

• Каждый курс может быть дополнительно защищен с помощью кодового слова.

Использование LMS Moodle позволяет обеспечить

• многовариантность представления информации;

• интерактивность обучения;
• многократное повторение изучаемого материала;
• структурирование контента и его модульность;
• создание постоянно активной справочной системы;
• самоконтроль учебных действий;
• выстраивание индивидуальных образовательных траекторий;
• конфиденциальность обучения;
• соответствие принципам успешного обучения.

Вход в систему

© 2020, Гизатулина Ольга Ивановна

Работа в системе

После регистрации вы получаете следующие права:

• Чтение новостей.
• Участие в чатах.
• Просмотр описания курсов, которые поддерживает система.
• Регистрация на курсы, не требующие согласования с преподавателем или администрацией.

Дистанционное обучение в «Moodle» http://moodle.guldu.uz/

Структура LMS Moodle

© 2020, Гизатулина Ольга Ивановна

Структура LMS Moodle

Одним из основных понятий LMS Moodle является курс.

Все курсы в рамках системы распределяются по категориям.

Названия категорий являются ссылками, при переходе по которым вы сможете увидеть список курсов только этой категории с расширенной информацией, которая включает список преподавателей курса и его описание.

Все курсы имеют примерно одинаковую, модульную структуру.

Каждый курс состоит из блоков, размещенных в левой и правой колонках, и основного содержания (модулей), находящегося в центре страницы.

Блоки увеличивают функциональность, интуитивность и простоту использования системы.

Структура курса в LMS Moodle

Основное содержание курса разбито на модули: нулевой модуль, состоящий из общих для всего курса элементов, и тематические модули.

Нулевой модуль обычно содержит форумы, чаты курса, общие описания, касающиеся всего курса в целом.

Нулевой модуль типового обучающего курса, например, может содержать следующие элементы:

форум «Новости и объявления курса» содержит темы, которые автоматически рассылаются всем участникам курса. Добавлять тему может только преподаватель курса, обсуждать – все участники курса;

«Общий форум» и «Общий чат» предназначены для свободного общения студентов и преподавателей. Добавлять и обсуждать тему могут все участники курса;

словари терминов и персоналий.

Структура курса в LMS Moodle

Количество и содержание тематических модулей может сильно варьироваться в зависимости от курса (максимально может быть 52 модуля).

Модуль в общем случае содержит некоторое количество элементов, объединенных одной темой.

Тематический модуль типового обучающего курса, например, может содержать следующие элементы:

краткое описание (инструктивная часть): дата начала и окончания, тема, сроки сдачи теста и контрольной работы;

лекции и тесты самоконтроля;

тематический тест, тренинг, контрольную работу.

Формат курса

Календарь - курс организуется на основе расписания работы с точным сроком начала и окончания работы;

Структура - курс организуется как совокупность тематических модулей, не привязанных к определенному расписанию;

Форум - курс организуется на основе одного большого форума.

Использование навигационной панели

Работа с календарем

Блок «Календарь» содержит сетку текущего месяца с отмеченными на ней событиями, на которые необходимо обратить внимание. Существует четыре типа событий:

• общие события – события, выходящие за рамки курса;
• события курса – события, относящиеся непосредственно к курсу, в котором вы находитесь в данный момент, а именно: граничные даты выполнения различных элементов и добавленные вручную события данного курса;
• групповые события – события вашей группы для курса, в котором вы находитесь;
• события пользователя – ваши личные события, которые вы сами для себя добавили.

Для добавления события вам необходимо перейти на страницу календаря и событий нажав на ссылку с названием месяца, на этой странице нажать на кнопку « Новое событие » и далее заполнить необходимые поля.

Работа с профилем пользователя

Для того чтобы попасть на страницу редактирования своего профиля, вам необходимо перейти по ссылке, содержащей ваше имя и фамилию.

Такие ссылки размещаются практически на всех страницах

- В правом верхнем углу ,

- На всех страницах внизу – «Вы зашли под именем » ,

- В блоке «Пользователи на сайте»,

- На странице «Участники курса» (ссылка «Участники», блок «Люди»)

Работа с форумом

Форум – это деятельностный модуль, который дает возможность асинхронного общения участникам дистанционной программы.

В рамках системы вам могут встретиться форумы разных типов:

стандартный форум : состоит из неограниченного числа тем для обсуждений и сообщений в темах;

простое обсуждение : состоит из одной темы, обычно используется для того, чтобы сфокусировать обсуждение на одной теме;

каждый открывает одну тему : каждый участник обсуждения может начать только одну тему, участие в открытых темах не ограничивается;

форум вопрос-ответ : в этом типе форума темы может создавать только преподаватель, учащийся увидит ответы других участников только тогда, когда сам ответит на вопрос, поставленный в теме.

Форумы, как и любые деятельностные элементы, могут располагаться в любом модуле курса, а также в некоторых блоках.

Работа с личными сообщениями

Система обмена сообщениями предоставляет участникам дистанционной программы возможность обмениваться личными сообщениями.

Получить доступ к страницам обмена сообщениями можно разными способами, например:

• из блока «Обмен сообщениями», воспользовавшись одноименной ссылкой;
• со страницы своего профиля, воспользовавшись кнопкой «Обмен сообщениями».

Страница обмена сообщениями содержит 3 вкладки: «Собеседники», «Искать» и «Настройки».

Работа с чатом

Чат может выступать не только средством общения, но и деятельностным элементом.

Например, в курсе может присутствовать задание (деятельностный элемент «задание» обозначается иконкой ) с типом ответа «Ответ – вне сайта». В этом случае работа может строиться следующим образом: вы читаете задание, выполняете какие-то подготовительные действия, а в назначенное время в чате проходит собеседование с преподавателем, по результатам которого он выставляет вам оценку.

Чат может располагаться в тех же местах, где и форум, и любые деятельностные элементы: на главной странице системы и на главной странице курса как в центральной части, так и в блоках.

Тест

Тест позволяет разработчику создавать базы вопросов как для самопроверки студентов, так и для организации промежуточного и итогового опросов.

Типы тестов:

• с несколькими вариантами ответов;
• с одним правильным ответом;
• с выбором верно/неверно;
• предполагающие короткий текстовый ответ, числовой ответ; вопросы на сопоставление;
• вопросы со вписываемыми ответами в тексте на месте пробелов;
• вычисляемый вопрос.

Все вопросы хранятся в базе данных и могут быть в последствии использованы заново в этом же курсе (или в других).

Студентам можно разрешить проходить тест несколько раз, при этом каждая попытка автоматически оценивается.

Режим редактирования курса

Одна из основных возможностей преподавателя (если вы имеете все необходимые права) – редактирование курса: добавление, удаление, перемещение ресурсов, деятельностных элементов, блоков.

Каждый модуль, а также некоторые блоки (например, «Основное меню») в режиме

редактирования содержат выпадающие списки

«Добавить ресурс»,

«Добавить элемент курса».

© 2020, Гизатулина Ольга Ивановна

Взаимодействие в СДО