«Инклюзивное образование в школе и возможности его реализации на уроках иностранного языка» (презентация)

«Инклюзивное образование в школе и возможности его реализации на уроках иностранного языка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 71»

Выполнено: Шаниной С.Н.,учитель немецкого языка

2022-2023 гг.

Инклюзи́вное образова́ние- это

  ( англ.  inclusion  —  включение ,  включающее образование ,

  совместное обучение ) — форма  обучения , при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, социальных,

эмоциональных, ментальных, языковых, интеллектуальных и

других особенностей, предоставляется возможность учиться

в общеобразовательных учреждениях.

  - ФЗ № 273 «Об образовании в РФ» п. 27 ст. 2 от 29.12.2012

- «О социальной защите инвалидов в РФ»;

•   Конвенции ООН «О правах ребенка» статья № 28.
• ФГОС 3

Инклюзивное обучение

Интегрированное обучение

Ребенок учится в общем классе

Ребенку необязательно осваивать

Ребенок учится в общем классе

общую программу в полном объеме

Ребенку обязательно освоить общую

Классы переоборудуют под нужды

образовательную программу

детей с ОВЗ

Классы остаются обычными

Ребенок с ОВЗ занимается с тьютором,

Для ребенка с ОВЗ организуют

который помогает ему в освоении

дополнительные занятия, персональные консультации и помощь

программы

Рекомендации для проведения уроков немецкого языка.

• Создание благоприятного психологического климата (комфорта) на уроке.
• Предупреждение утомляемости (паузы, смена видов работы, песни, считалки).
• Частая повторяемость учебного материала:
• Учитель  класс  ученик 1, ученик 2 …(начиная с сильного ученика).
• Обязательное использование наглядности на уроке
• Необходимо отметить, что дети в классах ЗПР не соответствуют своему психологическому возрасту, хотя все учебные программы ориентированы на классы «норма», то есть детей, желающих побыстрее стать взрослыми.
• Обучение через игру (обязательно на каждом уроке и желательно не одна).
• Введение материала небольшими порциями в контексте.
• Поощрение малейшего прогресса + вербальная оценка.
• Создание ситуации успеха
• Обязательное использование физкультминуток.

Принципы инклюзивного обучения на уроках   иностранного языка  для детей с ОВЗ.

При реализации инклюзивного обучения на уроках иностранного языка рекомендуется

  - формировать лексические умения в ходе выполнения упражнений, которые

обеспечивают запоминание новых слов и выражений и употребление их в речи;

  - использовать информационно-коммуникационные технологии, что позволяет

«особенному» ребенку с удовольствием заниматься иностранным языком;

  - создавать благоприятный психологический климат;

    -использовать здоровье сберегающие технологии, адаптированную программу с

учетом особенностей психофизического развития и возможностей таких детей

, иллюстративного и аудиоматериала, интерактивных элементарных заданий на CD;

-  формировать ситуации успеха просто необходимо на каждом уроке, чтобы ребенок с ОВЗ почувствовал радость от малого, но хорошо выполненного задания.

- индивидуализация ;

1 . Принцип - динамичность восприятия .

2 . Принцип продуктивной обработки информации.

3. Развитие и коррекция высших психических функций .

4. Принцип мотивации к учению.

Эффективные педагогические приемы и методы   для  инклюзивного образования

• Совместное групповое обучение  
• Взаимное обучение сверстников  
• Работа в парах (случайный выбор)
• Игровые методы  
• Использование ИКТ 
• Визуализация и др.

Применение разнообразных приёмов и методов работы на уроке

немецкого языка не угнетают ребёнка, а создают вокруг него

реабилитирующее пространство, обеспечивающее огромную

Возможность самореализации себя как полноценной личности

учебного процесса.

Учащиеся, получающее образование в образовательной среде, становятся подлинными субъектами обучения чувствуя, что учатся для себя, для своего развития, а учитель должен проявлять мудрое терпение, чуткость, постоянную заботу и радоваться успехам каждого.

Спасибо за

внимание!

В данной презентации использованы материалы из Интернет ресурса