Инклюзивті оқыту - әлеуметтік өзара әрекеттестікті ұлғайтудың тиімді әдісі

Күні 15.04.17

Тренерлер: Муханбетова А.О, Жумагалиева Х.Е

Тақырып

Инклюзивті оқыту – әлеуметтік өзара әрекеттестікті ұлғайтудың тиімді әдісі.

Сілтеме

Нұсқаулық, деректі фильмдер, ғаламтор материалдары.

Мақсаты

Инклюзивті білім беру туралы мағлұмат беру. Іс-тәжірибелік -тапсырмалар арқылы түсініктерін кеңейте отырып дайындау.

Оқыту нәтижесі

Топтаса жұмыс атқара отырып, инклюзивті білім берудің ерекшелігін айқындайды.

Негізгі идея

Бәріміз бірдейміз, кемсітуді білмейміз.

Тапсырма түрлері

Тапсырманы орындау барысында қолданылатын тәсілдер (постер жасау, пікірлесу, ой бөлісу, кластер жасау)

Зейінді шоғырландыру

1. Қатысушылар ортаға шақырылады. Дөңгеленіп тұрып, «Есесіне мен...» тренингін орындайды.

- Мен бүгін ұйқым қанбады, оның есесіне ..... . 
- Мен машина жүргізу білмеймін, оның есесіне ...... . 
- Мен жақсы билей алмаймын, оның есесіне .... . 
- Мен көп үндемейтін адаммын, оның есесіне .... . 
- Мен көп ұйықтаймын, бірақ оның есесіне .... . 
- Мен жұрттың бәріне құрметті бола алмаймын, оның есесіне ... . 
- Мен еден жууды ұнатпаймын, оның есесіне ... . 
- Мен Үндістанда болған жоқпын, оның есесіне .... . 
- Мен пәлендей батыл емеспін, оның есесіне ..... . 
- Мен өзім туралы көп ойламаймын, оның есесіне...... . 
- Мен тез ашуланғыш адаммын, оның есесіне..... . 
- Мен соншалықты сымбатты емеспін, оның есесіне .... . 
- Мен тым толықпын, оның есесіне.... . 
- Менің аяқтарым ұзын емес, оның есесіне ... . 
- Менің кемшіліктерім көп, оның есесіне ... . 
- Менің жазуым әдемі емес, оның есесіне ..... . 

- Мен балық аршығанды ұнатпаймын, оның есесіне...

- Мен өлеңді жақсы жаттай алмаймын, оның есесіне...

- Мен шпагатқа отыра алмаймын, оның есесіне...

- Мен үнемі ұстаздардың көңілінен шыға алмаймын, оның есесіне...

2. Топқа бөлу

«Жылы жүрек», «Аялы алақан» суреттер арқылы топтарға бөлінеді.

3. Мұғалімдер назарына «Бәріміз бірдейміз, кемсітуді білмейміз» атты бейнебаян ұсынылады.

4. «Адамдар қандай болу керек?» жеке жұмыс. Мұғалімдер берілген тұлға бейнесіне өз ойларын жазып, тақтаға іледі.

Ақпарат беру

1. Тыңдаушылар инклюзивті оқытудың қажеттілігі туралы бейнебаян көреді.

2. Тренер сөзі.

3. Тренер ақпараттық слайд арқылы бүгінгі сабақтың теориялық бөліміне анықтама береді.

Практика

1-топтық жұмыс. Рөлдік ойын.

1-топқа Сыныпта жүре алмайтын оқушы бар. Ол топқа тапсырма «Шалқан» ертегісін сахналау.

2- топқа Мылқау оқушы бар топқа эссе жазу.

2-топтық жұмыс.

1-топқа «Инклюзивті оқытудың тиімділігі»

2-топқа «Инклюзивті оқытудың кедергілері»

Тыңдаушылар осы екі тапсырма бойынша өз ойларын стикерлерге жазып тақтаға іледі.

Тренер қорытындысы

Кері байланыс

Рефлексия

Практикалық тренинг «Түс және түйін»

Екі топқа үгітілген түрлі түсті бор, шыны ыдыс және жүрек түйреуіштер ұсынылады.

1. Топ Осы түрлі түстерді оқушының қабілетіне ассосация жасайды.

2. Топ түрлі түстерді оқушының бойындағы қасиеттерге ассосация жасайды.

Түрлі түсті үгітілген борлардың ұнтағын тұзбен араластырып шыны ыдысқа салады. Оның үстіне жүрек түйреуіштерін түйреп «Бәріміз бірдейміз, кемсітуді білмейміз»