"Иностранные языки в системе школьного образования стран Европы"

МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 12"

Секция " Английский язык"

"Иностранные языки в системе

школьного образования стран Европы"

Выполнила: Южакова Юлия, . 7"А" класс

Руководитель: Теряева Лариса

Владимировна,

учитель английского языка

г. Междуреченск, 2007.

Тема работы: "Иностранные языки в системе школьного образования стран Европы".

Содержание.

I. Введение.

1. Глава 1. Иностранные языки в системе школьного образования стран Западной Европы.

1.1 Англия.

1.2 Германия.

1.3 Франция.

1.4 Испания.

1.5 Италия.

1.6 Греция.

III. Заключение.

IV. Список используемой литературы.

Иностранные языки

в системе школьного образования стран Европы.

Тема моей работы была выбрана не случайно. На уроках английского языка мы знакомимся с элементами страноведения и меня заинтересовал вопрос, а какие иностранные языки изучают школьники в странах Европы.

Актуальность данной темы заключается в том, что, выяснив, какие языки предпочитают изучать школьники за рубежом, можно сделать вывод о наиболее распространенных языках.

Была поставлена цель: выявление наиболее изучаемых иностранных языков в странах Западной Европы.

Цель может быть достигнута путем решения ряда задач:

1. Познакомиться с литературой по проблеме школьного образования в ряде стран Западной Европы.

2. Сделать выводы об изучаемых в школах иностранных языках.

3. Сравнить полученные данные и выявить самые распространенные языки.

Предметом исследования является школьное образование в странах Западной Европы, объектом исследования – изучаемые иностранные языки.

В настоящее время за рубежом интерес к изучению иностранных языков постоянно растет. Изучив литературу, я узнала, что еще в 1969 году на первом совещании министров просвещения стран, входящих в состав Европейского Экономического Сообщества, была принята программа коренного улучшения положения с преподаванием иностранных языков и была поставлена задача ввести обязательное изучение как минимум одного европейского языка с 10-летнего возраста в странах, входящих состав ЕЭС. В западных школах детям предоставляется свобода выбора языка. На второй ступени обучения учащиеся имеют возможность овладеть несколькими иностранными языками.

Для того, чтобы более подробно разобраться в том, каким иностранным языкам отдается предпочтение в странах Западной Европы, проанализируем организацию изучения иностранных языков на примере таких стран как Англия, Германия, Франция, Испания, Италия, Греция.

Англия. Школьное образование в Англии длится с 5 до 18 лет. До 13 лет ребята учатся по единой программе, а с 14 лет начинаются спецкурсы. В начальных школах ( 5-11 лет) иностранные языки, как правило, не изучаются.

На первой ступени обучения (7-11 классы) в качестве основного изучаются французский язык, немецкий и испанский (3 часа в неделю). При этом свыше 70% учащихся отдают предпочтение французскому языку. Изучение второго иностранного языка на данном этапе может начинаться с 9 класса. Но он не является обязательным.

На второй ступени обучения (12-13 классы) количество часов, предназначенных для изучения иностранных языков, зависит от профиля школы. В школах с техническим и естественнонаучным уклоном на изучение как основного, так и второго иностранного языка отводится 3-4 часа в неделю, а в гуманитарных -- 4-5 часов.

В процентном соотношении изучение иностранных языков в системе школьного образования Великобритании выглядит следующим образом: французский язык в качестве основного или второго изучали 72% всех школьников, немецкий – 17%, испанский – 6%, итальянский – 2%, русский –0,5%, остальные языки ( арабский, португальский, шведский, японский и т.д.) – 2,5%.

Германия. Система школьного образования Германии состоит из следующих этапов: начальная школа, где дети обучаются с 6 лет и учатся 4 года, средняя школа, по окончании которой в зависимости от дальнейших планов обучаещегося и его успеваемости, детей распределяют по разным типам средних школ и старшая школа.

В начальных школах страны иностранные языки преподаются лишь в качестве эксперимента. В средней общеобразовательной школе ( 5-9 классы) изучается один иностранный язык, как правило, английский: 5-6 классы – 5 часов, 7 класс – 4 часа, 8-9 классы – 3-4 часа. В политехнических школах вводится изучение второго иностранного языка. В гимназиях в качестве основного или второго языка изучается латинский ( 3-4 часа в неделю). Кроме того, в этих учебных заведениях с 9 класса ведется преподавание третьего иностранного языка.

Франция. Французские дети начинают изучать первый иностранный язык с 8, 9 или 11 лет. Теоретически школьники в качестве основного иностранного языка могут выбрать любой из 13 языков, включенных в школьные программы: английский, арабский, греческий, иврит, испанский, итальянский, китайский, немецкий, голландский, польский, португальский, русский, японский.

Изучение второго иностранного языка начинается в 13 лет ( 3 часа в неделю). А третий язык они могут выбрать в лицее самостоятельно в качестве профилирующего предмета в 16 лет. Первым иностранным языком для 85% учащихся является английский язык ( для 12,5% -- немецкий, 2% -- испанский). 65% учащихся выбирают испанский в качестве второго языка ( 17,4% -- немецкий). Русский язык, относящийся к разряду редких, изучает только 0,25% учащихся, в основном в качестве третьего иностранного языка.

В начальной школе изучение иностранного языка обязательным не является. Однако во многих школах ученики по решению дирекции и родительского комитета изучают тот или иной иностранный язык.

Испания. В Испании имеется разветвленная сеть государственных и частных школ, а также школ, финансируемых церковью. Для каждой из них обязателен "сертификат соответствия, посредством которого контролируется качество образования, количество преподавательского состава, финансирование, обустройство учебного заведения, в целом количество учеников в классах, методологические программы".

Система школьного образования в Испании представляет собой следующее:

• детское образование с 0 до 6 лет;

• начальное образование с 6 до 12 лет

• среднее образование с 12 до 16 лет.

В начальных школах страны иностранные языки не преподаются. В соответствии с законом об образовании изучение иностранного языка является обязательным начиная с 6 класса. Теоретически школьники имеют право выбрать один из иностранных языков: английский, арабский, итальянский, немецкий, португальский и французский. Однако на практике этот выбор зависит от реальных возможностей школы, от того преподавателя иностранного языка, который работает в данной школе. В течение всего периода школьного обучения ученики, как правило, изучают (2-4 часа в неделю) один иностранный язык, причем 61% из них – французский, 38% -- английский).

Италия. Италия – не просто сказочно красивая страна, но и колыбель мировой цивилизации. Когда-то по латыни изъяснялся весь образованный мир. И хотя сейчас эта страна не входит в число мировых лидеров по части образования, есть масса резонов учиться в ней, особенно если вас манят такие дисциплины как музыка, живопись и дизайн.

Система образования Италии очень запутана. Сейчас проводится очередная реформа, призванная состыковать итальянскую систему с европейской.

В итальянских школах, как и в Испании, ученики изучают лишь один иностранный язык. В начальных классах иностранные языки не преподаются. Однако в настоящее время проводится эксперимент, цель которого – начать изучение иностранного языка с 3-4 класса.

На первой ступени ( 6-8 классы ) изучают ( в среднем 3 часа в неделю) английский язык ( 45% учащихся ), французский ( 33% ), немецкий (15% ), испанский ( 7% ). На второй ступени ( 9-13 классы ) количество часов увеличивается до 4. Следует отметить, что выбор иностранного языка в школах Италии часто ограничен: лишь в крупных городах ученики имеют возможность выбрать интересующий их язык, в сельской же местности изучение того или иного языка зависит от сложившихся традиций. Так, в пограничных с Францией районах обычно преподается французский язык, а в районах, примыкающих к Австрии, - немецкий.

Греция. Образование в Греции является государственным или частным и контролируется Министерством образования. Государственное образование является бесплатным.

Начальное образование в Греции является обязательным для детей от 6 до 12 лет, гимназическое в возрасте с12 до 15 лет, лицейское с15 до 18 лет. Учебный год длится с сентября по июнь при 5-дневной неделе.

Самым изучаемым иностранным языком в Греции является английский язык, на втором месте – французский, далее – немецкий.

28.04.04 в столице Греции прошло заседание "круглого стола" на тему "Перспективы организации учебных центров и классов по изучению русского языка в Афинах и греческого языка в Москве". Итоги "круглого стола": включить в систему школьного образования Греции изучение русского языка как иностранного и включить греческий язык в систему образования Москвы.

Заключение.В начальных классах иностранные языки, как правило, не изучаются. В странах Европы, таких как Франция, Германия, Италия, Греция наиболее распространенным в качестве основного иностранного языка является английский язык. За ним по количеству учащихся идут французский и немецкий. В англоязычных странах (Англия, Ирландия) на первом месте – французский язык.

В большинстве стран Европы ученики первой ступени обучения ( 5-7 классы), помимо основного, изучают второй иностранный язык, который также является обязательным. В среднем на изучение второго языка отводится 2-4 часа в неделю. Наиболее часто в качестве второго иностранного языка избирают французский, испанский, итальянский и русский языки.

В ряде стран школьники имеют возможность изучать третий иностранный язык, который преподается на второй ступени обучения (10-11, 12-13 классы). Он является обязательным или факультативным в зависимости от страны или профиля школьного учреждения.

Русский язык был и продолжает оставаться одним из мировых языков. Русский язык по числу владеющих им ( 500 млн. человек, в том числе более 300 млн. за рубежом) занимает в мире 3 место после китайского ( свыше 1 млрд.) и английского ( 750 млн.). Он является официальным или рабочим языком в большинстве авторитетных международных межправительственных организациях.

В последние десятилетия положение русского языка за рубежом претерпевает серьезные изменения. Он по праву сохраняет за собой статус мирового и остается важнейшим инструментом приобщения других народов к российской культуре.

Используемая литература:

1. Большая советская энциклопедия, Москва, изд-во "Советская энциклопедия", 1974.

2. Михайлова Н., Кипнис Д., Школьное образование в Германии. -- "Вестник МГУ, серия 9, Иностранный язык", 2005, № 6.

3. Парис Д., Школьное образование во Франции // (с) Вопросы Интернет – образования. Электронный журнал "Вопросы Интернет – образования".

4. Стахиду О, Россия и соотечественники. -- "Каро", Санкт-Петербург, 2003.