«Инсценирование патриотической песни. Подготовка -1 этап. Восприятие материала и выбор ролей»

Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области

"Тацинская специальная школа-интернат"

Открытое мероприятие

Тема:

«Инсценирование патриотической песни. Подготовка -1 этап. Восприятие материала и выбор ролей»

Группа детского дома

Разработала воспитатель

Громадина С.М.

Январь 2019г

Цель: формирование и раскрытие творческой индивидуальности.

Задачи:

Развивающие:

- развивать навыки сценического общения: работа с воображаемым и реальным предметом; развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию;

- способствовать творческому самовыражению;

Образовательные:

- через развивающие занятия привить интерес к музыкальным средствам выражения к войне, героям ВОВ;

- учить запоминать заданные позы и образно передавать их;

Воспитательные: формировать навыки коллективного взаимодействия и 
общения.

Оборудование:

1. Мультимедийная доска.

2. Видео.

3. Атрибуты для ролевых игр.

Предварительная работа:

1. Просмотр фильма "Молодая гвардия" (реж. С. Герасимов, 1948 год).

2. Участие в праздничном концерте, посвященном юбилею Комсомольского билета.

Ход:

1. Организационный момент.

-Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на занятии. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно.

- Ребята, мы с вами не раз посещали Музей боевой и трудовой славы станицы Тацинской. В нем хранятся бесценные исторические документы. Среди них особое место занимают комсомольские билеты. Их обложки потемнели от времени и пота, пробиты фашистскими пулями и осколками, залиты кровью павших бойцов. Они разговаривают с нами от лица тех, кто произносил торжественную клятву, не жалея сил своих, не щадя своей жизни защищать Родину. Сегодня мы с гордостью оглядываемся назад. У вас есть возможность ярче представить, как воевали комсомольцы. Мы начинаем подготовку к участию в конкурсе инсценированной патриотической песни.

2. Восприятие материала, который предстоит инсценировать.

• Просмотр видеоролика, созданного по мотивам фильма «Молодая гвардия».

• Анализ произведения (обстановка, образы героев, их поступки). Вопросы и обсуждение:

-Как герои присутствуют в произведении?

- Степень участия в событиях (главный герой, второстепенный герой).

-Есть ли прототип? (Что такое прототип). Чем герой отличается от прототипа?

- Подумайте, что герой говорит о себе сам?

-Как к герою относятся другие персонажи? Что они о нём говорят, какими

средствами выражают свое отношение?

- Как вы относитесь к героям?

• Постановка исполнительских задач.

- Что нужно передать, разыгрывая сцену?

• Выбор выразительных средств.

- Как это сделать?

• Пробы.

- Ролевая игра «Фотокастинг».

Цель: формирование навыков самопрезентации.

Задачи: формирование у воспитанников интереса к театрализованной деятельности, желание участвовать (проявить) в ролевых играх, стимулируя инициативу детей и вызывая положительный эмоциональный настрой, способствующий развитию творческого воображения.

- Ролевая игра «Кинопробы».

Цель: формирование навыков самопрезентации.

Задачи: развитие пантомимических навыков; находить средства выражения мимики, жестов, интонации; привлекать детей к разыгрыванию мини-сценок; развивать внимание; воспитывать доброжелательные отношения, внимание друг к другу, активность и самостоятельность.

3. Подведение итогов, внесение корректив.

Использованный материал:1. https://www.youtube.com/watch?v=rja6Ny83zS4. Видеоролик «Баллада о комсольцах».