Интегрированный урок географии и информатики в 8 классе по теме: "Изучение особо охраняемых природных территорий Иркутской области посред-ством визуализации текстовых документов"

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Вихоревская средняя общеобразовательная школа №2»

Братского района Иркутской области

Интегрированный урок географии и информатики в 8 классе по теме:

"Изучение особо охраняемых природных территорий Иркутской области посредством визуализации текстовых документов"

Разработали:

учитель географии

первой квалификационной категории

Зарубина Н.Н.,

учитель информатики

первой квалификационной категории

Бурякова Н.И.

Вихоревка, 2024

Тема: "Изучение особо охраняемых природных территорий Иркутской области посредством визуализации текстовых документов"

Цель: сформировать представления об особо охраняемых природных территориях.

Задачи:

Образовательные: расширить и углубить знания об ООПТ Иркутской области, сформировать представления о заповедниках, заказников, национальных парках и памятниках природы, определить роль особо охраняемых природных территорий. Закрепить умения визуализировать информацию.

Воспитательные: формировать экологическое мировоззрение, воспитывать экологически грамотных людей.

Развивающие: развитие памяти, внимания; развитие аналитических способностей, умение делать выводы; развивать навыки совместной работы над редактированием документа Word.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: ноутбуки, доска, проектор.

Ход урока:

1. Орг. Момент.

Учитель географии:

В начале урока звучит стихотворение под легкую музыку

Не правда ли, сегодня на планете,

Куда ни кинь свой взгляд, куда ни посмотри,

Живое гибнет. Кто ж за то в ответе?

Что ждет людей через столетья три?

Что будет с теми, кто совсем не в силах

Оружие прижать к своей груди,

Кричать и бить в набат, что мочи было,

Одно и то же слово: «Помоги!»

Увы, молчат и горы, и поля.

И лишь по плачу черных рек мы понимаем:

Льет слезы горя Матушка-земля.

Мы-люди, мы-природы дети.

Мы-часть ее. И что же мы творим?

Ей объявив войну, забыв про все на свете,

В конце концов, себя мы истребим.

И нам теперь одно лишь остается:

Беречь, что есть, хранить как дивный сад,

Свой дом, свой край родной, свой заповедник,

Свою природу, свой бесценный клад!

- Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости! Сегодня мы рады приветствовать Вас на интегрированном уроке географии и информатики «Изучение особо охраняемых природных территорий Иркутской области посредством визуализации текстовых документов».

Учитель информатики:

- А это значит, что сегодня необычный урок. Сегодня мы с вами соединим две дисциплины для достижения цели нашего урока.

2. Постановка цели.

Как вы думаете, какая цель нашего сегодняшнего урока?

Цель: познакомиться с особо охраняемыми территориями Иркутской области и

закрепить умения визуализировать информацию.

3. Актуализация знаний.

Ребята, а вы знаете, что такое особо охраняемые природные территории (ООПТ)?

(Ответы обучающихся)

Точное определение ООПТ прописано в Федеральном законе от 14 марта 1995 года № 33-ФЗ. Давайте воспользуемся тем, что мы находимся в кабинете информатики и найдем это определение в законе. Для этого нужно пройти по ссылке https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_6072/.

Итак, что такое ООПТ?

Особо охраняемые природные территории – это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное культурное, эстетическое рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны.

- Что относится к ООПТ? (ответы обучающихся) (можно найти в законе по той же ссылке)

В зависимости от назначения и строгости охранного режима выделяют несколько видов таких территорий.

Виды особо охраняемых природных территорий (ООПТ): заповедники, биосферные заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы, природные парки, памятники Всемирного природного наследия, резерваты, дендролого-ботанические сады, санаторно-курортные зоны.

- Кто может пояснить что такое заповедники, заказники, национальные парки?

(ответы обучающихся)

- Заповедник – это особо охраняемая территория или акватория, полностью или частично исключённая из хозяйственного использования в целях сохранения природных комплексов, охраны видов животных и растений, а также наблюдения за природными процессами;

- Заказник – это охраняемая природная территория, на которой под охраной находится не природный комплекс, а некоторые его части: только растения, только животные, либо их отдельные виды, либо отдельные историко-мемориальные или геологические объекты.

- Национальные парки – территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена деятельность человека. На территорию национальных парков допускаются туристы, в ограниченных масштабах допускается хозяйственная деятельность.

- Памятники природы – охраняемая природная территория, на которой расположен редкий или достопримечательный объект живой или неживой природы, уникальный в научном, культурном, историко-мемориальном или эстетическом отношении.

- Ботанический сад - территория, на которой с научно-исследовательской, просветительной и учебной целью культивируются, изучаются и демонстрируются коллекции живых растений разных частей света, различны климатических зон.

Задание:

Задание выполняется посредствам интерактивной доски. https://learningapps.org/watch?v=p9eddvmw324

Соотнеси названия видов особо охраняемых природных территорий с их признаками.

Ответ:

Учитель географии:

По данным Росзаповедцентра в Российской Федерации насчитывается 13 тысяч ООПТ. Из них более 300 ООПТ федерального значения: 107 заповедников, 70 национальных парков, 63 заказника, 75 ботанических садов и 22 памятника природы федерального значения.

С каждым годом количество особо охраняемых природных территорий страны увеличивается. В 2024 году ведётся работа по подготовке к переводу на федеральный уровень 11 ООПТ в Донецкой и Луганской Народных республиках, Запорожской и Херсонской областях.

Мы с Вами сегодня будем знакомиться с ООПТ Иркутской области федерального значения.

На сегодняшний день в Иркутской области образованы:

- 5 ООПТ федерального значения (2 заповедника, 2 заказника и национальный парк);

- 70 ООПТ регионального значения (13 заказников, 57 памятников природы);

- 3 ООПТ местного значения.

Заповедники: Байкало-Ленский, Витимский

Заказники: Красный Яр, Тофаларский

Национальный парк: Прибайкальский

Учитель информатики:

Для выполнения следующего задания нам понадобятся возможности графического редактора Paint. На рабочем столе размещена папка «Заготовки», в этой папке вы найдете карту, необходимую для выполнения данного задания (обучающиеся открывают изображение).

Задание (Приложение 1):

Разделиться на 5 групп (вытянуть название ООПТ). Нанести доставшийся ООПТ на карту Иркутской области. Можно использовать атлас по географии для 8-9 класса.

Заповедники -

Заказники -

Н ациональный парк -

Физ минутка

Учитель информатики

Для выполнения третьего задания в папке «Заготовки» вам необходимо открыть файл «Совместная работа над документом» https://disk.yandex.ru/i/nQmHXlWtgP_BBw, где размещена ссылка на общий документ, который необходимо заполнить по образцу.

Задание (Приложение 2)

Используя ссылку https://www.mnr.gov.ru/activity/oopt/

https://baikal-1.ru/territory/baikal-lena/

https://baikal-1.ru/territory/krasny-yar/ https://baikal-1.ru/territory/pribaikalsky/

https://baikal-1.ru/territory/tofalarsky/

https://www.mnr.gov.ru/activity/oopt/vitimskiy_gosudarstvennyy_prirodnyy_zapovednik/

- дайте характеристику своей ООПТ, заполните таблицу

Подведение итогов

Вопросы:

https://learningapps.org/watch?v=p5ej7bey524

1. О каких видах ООПТ мы говорили на уроке?

2. С какими формами визуализации вы поработали?

Домашнее задание

Найти информацию об ООПТ регионального и местного значения, расположенных на территории Братского района.

Рефлексия https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfXElIYzREk9bZBSEJUQSYh7navU047C4G-WcbSmjmumE6q6w/viewform?usp=sharing

Всем спасибо, до свидания!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!