Интеллектуально-познавательная игра «О великий, могучий русский язык!»

Интеллектуально-познавательная игра

«О великий, могучий русский язык!»
А сегодня мы мечтаем
Знать побольше обо всём, 
Мы в мечты свои играем,
Мы мечтой своей живём!
И пусть мальчишки и девчонки,
Вся озорная детвора,
Сегодня скажут звонко-звонко:
«Добро пожаловать, игра!»
Вступительное слово учителя.
Дорогие ребята! Велико значение языка в жизни человека. О самых высших достижениях человеческой мысли, самых глубоких знаниях и самых пламенных чувствах нам будет неизвестно, если их не выразить ясно и точно в словах. Язык – это орудие для выражения мысли. Роль языка как средства общения людей замечательно передана в русском народном творчестве. Издавна в народе бытуют пословицы: «Язык – стяг, дружину водит», «Язык до Киева доведёт», «В умной беседе быть – ума прикупить», «Без языка – как без рук». На протяжении всей нашей истории могучее русское слово верно служило делу укрепления национальной независимости и сплочения народных масс в борьбе с чужеземцами. К.Г.Паустовский писал: «По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ответственности».Нас нередко поражают, восхищают силой и точностью ума, гармонично сочетающего в себе логическую доказательность и художественную образность, меткие и мудрые афоризмы. Л.Н. Толстой писал: «Короткие мысли тем хороши, что они заставляют серьёзного читателя самого думать». М.Горький говорил, что афоризмы учат сжимать слова, как пальцы в кулак. Итак, начинаем интеллектуально-познавательную игру «О великий, могучий русский язык!»
Конкурс «Автора! Автора! Автора!»
Я сейчас буду читать высказывания русских писателей и поэтов о русском языке. Вы должны назвать автора этого высказывания.
«Нам дан во владение самый богатый, меткий и поистине волшебный русский язык». (К.Паустовский)
«Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей». (М.Горький)
«Русский язык – это прежде всего Пушкин – нерушимый причал русского языка. Это Лермонтов, Лев Толстой, Лесков, Чехов, Горький». (А.Толстой)
«Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими». 
(А.Пушкин)
Конкурс «Наборщик».
Командам раздаются карточки со словами «виноград» и «библиотека». Они должны составить как можно больше слов из букв, входящих в эти слова.
Конкурс «Знаешь ли ты историю?»
Вопрос: В древности не было типографии и печатных машин, но люди находили способы запечатлеть слово. Они писали на пальмовых листьях, коре, глине, камне, деревянных досках. Как назывались книги, написанные на деревянных досках? Ответ: Кодекс.
Вопрос: Что такое берестяная грамота?
Ответ: Книги, написанные на бересте – коре березы, специально обработанной, назывались берестяными грамотами.
Вопрос: Откуда пошло выражение «написать с красной строки»? 
Ответ: Начальные буквы и заглавия разрисовывали киноварью(красной краской) и украшали. Отсюда и пошло выражение. Перед началом текста почти всегда, в виде так называемой заставки, помещался цветной рисунок.
Вопрос: Кем и когда был издан первый «Букварь»?
Ответ: Иван Федоров во Львове в 1594 году издал первый «Букварь». На первой странице его помещался алфавит, состоящий из 45 букв. На второй алфавит был представлен в обратном порядке: от последней буквы «ижица» до первой «аз». Затем шли упражнения для чтения. 
Конкурс «В мире ребусов».
Игра со зрителями «Загадки-шутки».
Загадки-шутки – особая разновидность загадок. Они отличаются тем, что заставляют мысль работать в неверном направлении. Они остроумны и поражают неожиданность ответа.
Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна.)
Из какой посуды нельзя ничего поесть? (Из пустой). 
Когда в пустом кармане есть что-нибудь? (Когда в нем дырка.)
На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (на мокрое.) 
Можно ли в решете принести воду? (Можно, если она замерзнет.)
На какой вопрос никто никогда не ответит «да»? (Спящий на вопрос: «Вы спите?».)
Каких камней нет ни в одном море? (Сухих.)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)
Конкурс «Метаграммы – это…».
Метаграммы – это загадки, по условиям которых из загаданного слова, путем замены в нем одной буквы на другую, получается новое слово.
С л – лить слезы заставляю,
С ж – по воздуху летаю.
(Ответ: лук – жук.)
С ё – колючий, с у – ползучий.
(Ответ: ёж – уж.)
Разгадать попробуй ты:
С а – посуда для воды,
С ы – рогатый на лугу,
С у – растет в лесу, саду.
(Ответ: бак – бык – бук.)
С б – мучительной бываю,
С м – одежду пожираю,
С р – актеру я нужна, 
С с – для повара важна.
(Ответ: боль – моль – роль – соль.)
Конкурс «Перевертыши».
Напишите как можно больше существительных, которые читаются справа налево так же, как и слева направо.
Ответ: казак, доход, заказ, потоп, топот, комок, довод, боб, кок, поп, дед.)
Конкурс «Подбери пару».
В два столбика записаны имена существительные. Сгруппировав их попарно, можно образовать новые слова.
Пол ежи
Банк оса
Яр точка
Вол кот
Зал рот
Бой марка
Сено рис
Кипа окно
Вес вал
(Ответ: полоса, банкрот, ярмарка, волокно, залежи, бойкот, сеновал, кипарис, весточка.)
Игра со зрителями «Числительное в слове» Назовите слова, в составе которых встречаются имена числительные. (Ответ: стоянка, подвал, трибуна, одиночество, сестрица, ухитриться, стричь, устрица, осетрина, тритон, простой, сторож, сторожка, просторный, столица, вместо, просто, столько, постоять, Севастополь, Стокгольм, вспять.)
13. Заключительная игра «Цепочка».
Сейчас вы по очереди называете слова, где первая буква каждого последующего слова является последней буквой предыдущего.
Яблоко – очки – игла – арбуз – заяц – цыган - …
14. Подведение итогов, награждение победителей.