| 1.Ребята, сегодня мы изучаем природу самых высоких и живописных гор России - Кавказских. Им посветили свои произведения многие писатели, поэты, художники. Поэтому у нас на уроке присутствует учитель литературы, а на столах у вас лежат книги известных поэтов.
3.Давайте вспомним первый вопрос плана характеристики района
5.Определите особенности ГП Кавказа: а) в какой части России лежат горы? б) какими морями омываются? в) с какими государствами граничит?
7. По физической карте определите рельеф. Территория делится на три района: Предкавказье, Большой Кавказ, Закавказье.
8. Что вы можете сказать о высоте гор из этих строк?
10. Найдите на карте и подпишите самую высокую вершину.
13. Почему Лермонтов называет Кавказ седым? Какой возраст гор? Докажите, что Кавказские горы молодые.
15. По тектонической карте определите, каково тектоническое строение территории и какие полезные ископаемые добывают?
17. По климатической карте определите. В каких климатических поясах находится Кавказ?
19. Дайте характеристику этому типу климата.
21. Часто зимой в район г. Новороссийска приходит бора- северный ветер, приносящий холодный воздух с Кавказского хребта в приморскую часть. Бора вызывает обледенение причалов, судов, дорог. СЛАЙД№2 Какие крупные реки протекают по территории Кавказа?
23. Каков характер течения рек? Подтвердите примерами из произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.
25. Реки крутятся, как змеи, дикие, бурные. А на равнине скорость падает, реки петляют, находя самые низкие места. Посмотрите, сколько обломочного материала принесла р. Кума с гор и отложила его на низменности! СЛАЙД№4 Как вы думаете, почему в восточной части Предкавказья реки испытывают нехватку воды и как эта проблема решается?
27. Что является причиной наводнений на реках Кавказа?
29. От высоты, климата зависит растительность. В каких природных зонах расположено Предкавказье?
32. Давайте посмотрим, какие пояса сменяют друг друга.
36. Как человек использует Кавказ в хозяйстве?
38. Природа сильно изменена человеком. Как же сделать так, чтобы сохранить этот райский уголок?
41.Проблемные вопросы: а) Известно, что М. Ю. Лермонтова сослали на Кавказ за стихотворение «Смерть поэта», в котором обвинял самодержавие в гибели Пушкина. Почему в такой благодатный край ссылали неугодных людей? б) Какие доводы «за проведение зимней олимпиады в Сочи и «против» вы можете привести? |
2. Кавказу подарили свою любовь Пушкин и Лермонтов.
8. М. Ю. Лермонтов так описывал горы: « Кругом, налево и направо, Как бы остатки пирамид, Подъемлясь к небу величаво, Гора из-за горы глядит; И далее царь их пятиглавый, Туманный, сизо- голубой, Пугает чудной вышиной.
12.Послушайте отрывок из поэмы М. Ю. Лермонтова ««Измаил- Бей»: « Приветствую тебя, Кавказ седой! Твоим горам я путник не чужой: Они меня в младенчестве носили И к небесам пустыни приучили.- И долго мне мечталось с этих пор Все небо юга да утесы гор. СЛАЙД № 1
24. «Меж горных рек несется Терек, Волнами точит дикий берег, Клокочет вкруг огромных скал.» ( А. С. Пушкин) Терек воет, дик и злобен, Меж утесистых громад, Буре плач его подобен, Слезы брызгами летят. ( М. Ю. Лермонтов) СЛАЙД№3
31. Природные зоны можно рассмотреть на примере стихотворения А. С. Пушкина « Кавказ» ( стихотв).
34.Кавказ всегда привлекал человека. Подумайте, чем
40. Горько и больно за то, что происходит сейчас в этом чудесном крае: военные действия в Чечне, террористические акты, влекущие за собой смерть невинных граждан. Так хочется надеется, что придут мир и спокойствие на эту землю. Ованес Туманян писал: « Кавказ- древний витязь, стоящий между Востоком и Западом, Югом и Севером. Тысячи людей прошли через Кавказ, все они были для Кавказа прохожие: одни явились друзьями, другие- недругами, третьи- гостями, а приемных сынов у него было мало. К числу этих немногих… принадлежат два поэта: А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов… Они любили Кавказ, а Кавказ- их, и они стали навеки великими сынами Кавказа». В заключении хочется сказать словами поэта: « Хотя я судьбой на заре моих дней, О южные горы, отторгнут от вас, Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз: Как сладкую песню отчизны моей, Люблю я Кавказ». |
4. Называют план.
6. Отвечают на вопросы, подписывают на контурной карте.
9.Отвечают на вопрос: « Горы высокие»
11.Называют и подписывают г.Эльбрус (5642м)
14. Перечисляют доказательства: а) остроконечные вершины; б) глубокие ущелья; в) большая высота; г) частые землетрясения.
16. Отмечают значки на контурной карте.
18.В умеренном и умеренно- континентальном типе климата.
20. Определяют среднюю температуру января и июля, годовое количество осадков и коэффициент увлажнения. Горный барьер способствует образованию на Черноморском побережье влажного субтропического климата.
22. Находят реки: Кубань, Терек, Кума и подписывают на карте.
26. Удаленность от Черного моря и атлантического океана, а так же влияние горного рельефа. На реках строят водохранилища и каналы.
28. Таяние ледников в горах и сильные ливни.
30. В степях и лесостепях на западе; полупустынях- на востоке.
33.Работа со схемой высотной поясности в учебнике.
35. Теплым климатом, плодородными почвами, ласковым морем, пышностью растительности, красотой гор.
37. Выращивают теплолюбивые культуры: виноград, чай, цитрусовые, овощи и фрукты, пшеницу и кукурузу. Добывают полезные ископаемые, развито курортное хозяйство, горно - лыжный спорт.
39. Создают заповедники (Кавказский, Тебердинский). |
5 914
6 736 
