Интеллектуальная игра по теме "Древний Восток" для 5-го класса

Интеллектуальная игра для 5-х классов.

«Древний Восток»

Игра проводится после изучения темы «Древний Восток» в параллели 5-х классов. Каждый класс выбирает команду участников в количестве 5 человек, которая будет представлять класс в интеллектуальной игре.

Цель: систематизировать изученный материал по данной теме в игровой форме через групповую работу.

Задачи: 1. систематизировать изученный материал

2. формировать навыки работы в группах

3. формировать умение четко формулировать ответы

Оборудование:

1. Проектор, компьютер, экран

2. Раздаточный материал

3. Бланки ответов

4. Таблица результатов

5. Секундомер

Задание 1. Что это? (Каждой команде необходимо ответить на вопросы за 1 минуту. При 5 правильных ответах и сохранении временного регламента группа получает 5 баллов)

Группа 1:

1. Служители богов (жрецы)

2. Большое и сильное государство (держава)

3. Назвать реки Двуречья.

4. Род войск, состоящий только из людей (пехота)

5. Большие группы людей с определенными правами и обязанностями, которые передавались по наследству (касты)

Группа 2:

1. Жилище богов (храм)

2. Правитель Древнего Египта (фараон)

3. На берегу какого моря находилась Финикия?

4. Человек, лишенный всяких прав (раб)

5. Непроходимые густые тропические леса (джунгли)

Группа 3:

1. Назвать реки Китая

2. Островки зелени в пустыне (оазисы)

3. Первый металл, который научились обрабатывать люди (медь)

4. Вера в сверхъестественные силы (религия)

5. Изготовление изделий ручным способом (ремесло)

Группа 4:

1. Поселения, основанные жителями другого города (колонии)

2. Какая река протекает в Египте.

3. Род войск, состоящий из людей и лошадей (конница)

4. Первая мировая религия, возникшая в Индии (буддизм)

5. Люди, занимающиеся обработкой земли (земледельцы)

Группа 5:

1. Приспособление для штурма крепостей (таран)

2. Назовите реки Индии

3. Знатный богатый человек в Египте, исполняющий приказы фараона (вельможа)

4. Обязательная плата в казну государства (налог)

5. Письменность Двуречья (клинопись)

Задание 2. Кто где жил? (Команды получают карточки с именами людей и названиями государств. Необходимо сопоставить пары. При 6 правильно составленных парах группа получает 6 баллов).

Вавилон

Индия

Персидская держава

Ассирийская держава

Египет

Китай

Ашока

Тутмос

Кир

Ашшурбанапал

Конфуций

Хаммурапи

Задание 3. О чем идет речь? (Всем участникам читается текст. В бланках ответов участники команд должны записать ответы)

А) Луна и … По берегу к пещерам

Идет народ, краснеют фонари.

На берегу, в песке сухом и сером

Ряды гробниц – и всё цари, цари.

Иной как был – под крышкой золоченой,

Иной открыт – в тугую пелену,

В пахучий кокон тесно заключенный,

Пять тысяч лет не видевший луну.

Название какой реки надо поместить в первую строчку?

Как называется место, описанное в стихотворении?

В какой стране находилось это место?

(За задание А) группа может получить 3 балла – за каждый правильный ответ – 1 балл )

Б) Хотя письменность шумеров очень древняя, продолжительное время о ней вообще ничего не было известно, как и самом народе и государстве. Среди развалин дворца царя Ашшурбанапала нашли несколько комнат, в которых, казалось, кто-то нарочно свалил тысячи клинописных табличек. В библиотеке шумеров хранилось около тридцати тысяч глиняных книг. Глиняные книги рассказали нам, что мудрые математики древности не ограничивались четырьмя арифметическими действиями, а легко вычисляли проценты, умели измерять площадь разнообразных геометрических фигур, извлекали квадратные корни, доказали теорему Пифагора… Даже привычная нам семидневная неделя, оказывается, была придумана шумерами. Много другого удивительного рассказала самая древняя на земле библиотека.

Где находилась такая библиотека и почему она уцелела? (2 балла)

Задание 4. Кому принадлежит изобретение? (Команды получают предметы, которые необходимо распределить на 2 группы – те, которые появились в Китае и Индии. Один предмет не может быть отнесен ни к одной из групп. Участники распределяют предметы на 2 группы, один откладывают и объясняют в бланках ответов – почему они выбрали именно этот предмет. Максимальное количество баллов – 11)

Бумага, стекло, чай, сахар, шелк, хлопок, шахматы, компас, цифры, иероглифы (10 предметов+1 балл за объяснение).

Задание 5. Что это? (На экран проецируются слайды с фотографиями архитектурных и скульптурных памятников Древнего Востока. Группы записывают ответы в бланках ответов. Количество баллов - 5)

1. Великая китайская стена

2. Египетские пирамиды

3. Ворота богини Иштар в Вавилоне

4. Каменная плита с законами Хаммурапи

5. Колонна, созданная в правление царя Ашоки

Конкурс для болельщиков. Называются понятия, изобретения, открытия. Болельщики называют страну, которой принадлежит данное понятие. (Конница, пирамиды, монеты, таран, глиняные дома, оазизы, бог Ганеша, бог Ра, касты, священный бык Апис и т.д. Список может варьироваться в зависимости от оставшегося времени) За правильный ответ класс, назвавший правильный ответ получает 1 балл, который прибавляется к баллам команды.

Вывод: вы вспомнили многое из истории Древнего Востока, показали хорошие знания по данной теме, замечательно работали в команде.

Подведение итогов: классы и команды распределяются по местам согласно набранным баллам.