"Introduction into English-Ағылшын тілмен танысу" Конспект

Ересек тобындағы ұйымдастырылған ағылшын тілінен оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні: 05.09.2018 ж.

Тәрбиеші: Оразбаева Л.М.

Білім беру саласы Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырыбы: Introduction into English-Ағылшын тілмен танысу

Мақсаттары Баларды Ана тілі мен ағылшын тілі түсініктермен таныстыру.

1. Тәрбиелік- Балаларды амандасуға және қоштасуға үйрету.

2. Дамытушылық -  басқа мәдениетке қызығушылық таныту.

3. Оқыту- ауызша сөйлеу іскерліктерін және дағдыларын дамыту,жады,назар.

Педагогшикалық технологиялар: АКТ

Ресурстармен қамтамасыз ету: глобус,ту,ноутбук,суреттер

Ұйымдастырушылық кезеңі

Педагог амандасады.

Менің атым Ляззат Мустакиевна! Мен сізбен ағылшын тілін үйренемін. Сіздің есіміңіз кім, танысайық!

Ағылшын тілі қандай? Айтыңызшы, қазір қандай тілде сөйлесеміз? Ағылшынша? (Luntik суретін көрсету): Лунтиктің достарымен қандай тілде сөйлеседі? Бұл дұрыс, орыс тілінде, өйткені Лунтик Ресейде пайда болды. Біздің елде адамдар орыс және қазақша тілінде сөйлейді. Бірақ әлемдегі басқа елдер бар. Қараңызшы, сізді керемет картаға әкелдім. Бұл карта. Мұнда әртүрлі елдер түсірілуде, көгілдір - бұл мұхит, онда қанша су бар. Ал адамдар жер бетінде өмір сүреді. Бұл жерде сіз қандай үлкен мемлекет, Америка, Англия, бұл Австралия. Бұл елдерде балалар мен ересектер ағылшын тілінде сөйлейді. Бірақ біздің ел, Қазахстан, біз осында тұрамыз және қазақ тілінде сөйлейміз.

Балалар «картаны» көреді.

Мұғалім (Mickey Mouse суретін көрсетеді): Бұл жігіттер кім? Жақсы. Бұл Mickey-Mouse Бұл кішкентай Mickey Mouse! Сіз қандай елде Mickey Mouse туралы мультфильм жасағанын білесіз бе? Америкада! Mickey Mouse тек ағылшын тілінде сөйлейді. Және бұл кім?(Мұғалім Винни мамық пен Пиглеттің суретін көрсетеді.)

Сіз үшін жақсы - бұл «жақсы!» Дегенді білдіреді. Винни Пух және оның достары Англияда тұрады, оларды ағылшын жазушысы А. Милн ойлап тапты. Сіз қалай ойлайсыз, Winnie the Pooh қандай тілде Piglet, ағылшын немесе орыс тілдерінде сөйлесе алады?

Өте жақсы! Өте жақсы! (Кенгуру суретін көрсетеді.) Әрине, сіз бұл жануардың есімін дереу айтыңыз. Кім біледі? Өте жақсы! Бұл кенгуру! Кенгуру Австралияда тұрады. Олар сондай-ақ ағылшын тілінде сөйлейді. Америкаға, Англияға немесе тіпті Австралияға бару қызықты болар еді. Бірақ бұл үшін ағылшын тілін үйрену жақсы, өйткені бұл елдерде ешкім орысша сөйлей алмайды, тек ағылшын тілінде сөйлей алады. Күлкілі адамдар ағылшын тілінен сабақ сұрады - ағылшын дыбыстары. Олардың барлығы ағылшын тілінде (ағылшын тілінде) бірдей тегі бар, бірақ әрқайсысы әртүрлі есімдерге ие.

Міне бірінші адам. (Кішкентай адам дыбысты [p] көрсетеді.) Бұл кішкентай адам [p] деп аталады, себебі ол [p] - [p] - [p] - [p] әрқашан бір нәрсеге риза емес. Маған кейін айтыңызшы [p] - [p] - [p] - [p].

Екінші адам [t] деп аталады (дыбыс [t] бар адамға көрінеді), айналадағы шуды ұнатады - алдыңғы тістердің артқы жағындағы төбеде тіл тілі секіреді және [t] - [t] - [t] - [т] деп жазады. Келіңіздер, сондай-ақ көңілді болайық. Кейін айтсам [t] - [t] - [t] - [t]. Үшінші адамның аты - [d], себебі ол көбінесе ойыншық машинамен ойнайды, сонымен қатар оның тілін слайдтарға салып, [d] - [d] - [d] - [d] деп жазады. Маған кейін айтып [d] - [d] - [d] - [d]. (Кішкене адамды дыбыспен көрсетеді [d]).

Төртінші адам әрқашан [ ɔ ] - [ ɔ ] - [ ɔ ] - [ ɔ ] -қа дейін бәрін қудалайды . Маған кейін айтып [ ɔ ] - [ ɔ ] - [ ɔ ] - [ ɔ ]. Бесінші адам әрдайым таң қалдырады, бәрі оған қызықты: ou - [ou] - [ou]. Келіңіздер де [ou] - [ou] - [ou] таң болайық.

Балалар, мен толықтай ұмытып кеттім, Англиядан басқа қонақ келді, ол тек ағылшын тілінде сөйлейді. Ол менімен бірге алып кету үшін сізге баратын кезімде шынымен сұрады. Тек ол өте ұялшақ. Көздерімізді жауып тастайық, сонда ол пайда болады, тек ағылшын тілінде үшеуді санауға болады: бір, екі, үш! Сондықтан көзді жабыңыз! (көзді жабыңыз).

Балалар көздерін жабады.

Мұғалім (доптың қолына тез қояды) Бір, екі, үш! Көзіңізді ашыңыз!

Spot: Hello!

Бұл жігіттер кім? Бұл ит. Hello, I am glad to see you! («Сәлеметсіз бе, Spot сізді көруге қуанышты!»). Білесіз бе, балалар, неге «Spot» деп аталады? Білгіңіз келе ме? Қараңызшы, оның құлағына ақ түсті орын бар ма? Англияда, Америкада, Англияда тұратын адамдар ағылшын тілінде «орын» деп аталады, британдықтар өз иттерін жиі атайды. Ағылшын тілінде «Hello, Spot!» Деп сәлем айту керек.

Spot: Hello,kids!

Балалар, Spot-пен танысайық, бірақ ол әлі де сіздің есімдеріңізді білмейді. Дәл сұраныс Сізден кім? (Сенің есімің кім?), Ал сенің есіміңді атайсың және танысасың. Алдымен ...«Мен» дегенді білдіреді, мысалы, «Мен Ляззат Мустакиевна» дегенді білдіреді.

Spot (мұғалімге): Hello! What is you name?My name is L.M. What is you name ?

Spot: My name is Spot.

Hello, Spot! Ал, Spot, балалар келіп, олардың есімдерін сұраңыз.

Spot (кезек бойынша балаларға келеді, кез-келген «тұтқаны» созады): Сәлеметсіз бе!Менің атым - «Дала». Сіздің атыңыз қандай?

Бала (мұғалім былай дейді: «Ағылшын тілінде айт» Дима «): Мен Димамын.

Балалар «Spot» -пен танысады. Балалар, Spot маған бірдеңе айтқысы келеді. (Spot құлақтың оқытушысына бір нәрсе айтады). Түсінікті. Spot сізге ағылшын жаттығуларын көрсетуді қалайтынын айтады. Қаласаңыз ба?

Балалар: Ия!

Оқытушыға нақтырақ көрінеді.

Балалар, Spot көрмей ме, жоқ па, түсінбеді. Келіңіздер, ағылшын тілінде «Ия!» («Ия!»)

Келіңдер, дала, ағылшын тіліндегі сөздерді айтайын, сіз қозғалысты ұстанасыз.

Қолды көтер! Қолды төмен!

Қолды жамбас! Отырыңыз!

Тұрыңыз! Қолдар жағына!

Бенд қалдырды! Иені дұрыс ұстаңыз!

Бір, екі, үш, секіру! (Осы сөздермен бір аяқпен секіру керек.)

Бір, екі, үш, тоқтаңыз!

Тұрыңыз!

Hands up hands down

Hands on hips sit down

Stand up. Hands down

1.2.3 Hop

1.2.3 Stop

Thank you. Sit down

Басқа зарядтау параметрі:
Сіз бұл жаттығуды ұнатасыз ба? Оны бірге жасайық. Біздің Spot ұйқысы бір нәрсе болды. Өйткені, Англиядан ұзақ уақыт бойы ол бізге барған. Дұрыс, жатып, ұйықтаңыз, тынығыңыз. Біз балалармен бірге ағылшын жаттығуларын жасаймыз.

Дәл орын қашықтыққа еніп жатыр.

Баяу да, Дала ойнамайды да, ағылшын жаттығуларын үйренейік, ал келесі жолы Spot бізге келгенде, мұны қалай білетінімізге таңғалатын болады. Қазір бұл жаттығуды менсіз көріңіз. Балалар қозғалысты өздері жасайды, ал мұғалім ағылшын тіліндегі сөздерді айтады.Егер балалар қозғалысты ұмытып кетсе, мұғалім оларды көрсетеді.

Мұғалім: Very good! Бүгін біз көптеген қызықты нәрселерді білдік. Дәлдік бізге қайдан келді? Ол қандай тілде сөйлейді? Қандай басқа елдер ағылшын тілінде сөйлейді? Үйде, Ноутбук орындарыңызда соққы жасап, кенгуру суретін жабыстырыңыз. Ағылшын тілінде қалай сөйлесесіз? Және олар қалай қоштасады? Good! Good bye!

Ересек тобындағы ұйымдастырылған ағылшын тілінен оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күн:12.09.2018 ж.

Тәрбиеші: Оразбаева Л.М.

Бөлемі: Ағылшын тілі

Білім беру саласы: Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырыбы: Greeting-Сәлемдесу

Мақсаттары:

1. Тәрбиелік-Тілге қызығушылықты тәрбиелеу

2. Дамытушылық -

3. Оқыту

Педагогшикалық технологиялар: АКТ

Ресурстармен қамтамасыз ету: суреттер,ноутбук,доп. Сабақ 2. танысу .

Тау: ойыншық ойыншық, қағаз пойыз, түсті қарындаштар, әр балаға арналған пойызбен бояу.

Мақсаты: Балаларды бір-бірімен сәлемдесуді үйрету, келесі сөйлемдерді пайдалана отырып, ағылшын тілінде сөйлесіп, сәлемдесуді сұраймыз: Сәлем! Сіздің атыңыз кім? Менің есімім .... Goodbye ..

Сабақ сабақтары: Сәлеметсіздер!

Мұғалім Сәлем әнін қойды .

Балалар жарты шеңберде отырады, ал мұғалім баланы өз кезегінде кезекке салып, сәлемдеседі.Балалар атауларын атайды. Балалар өз орындарында қалады.

«Қысқы серуен» жылытуды жасаймыз: «төбеге көтеріл» - «t» және «d» дыбыстарын ауыстырыңыз;«Біз төбеден шығамыз» - «interdental» h (th); «Жел соққылары» - аталық «c» (); «Ит сиқырлы, суық» - дыбыс «p» (r); «Үйге қайту, есікті кілтпен ашу» - дыбыс [w]; «Жылы қолдар» - дыбыс [h], [p].

Балалар, Teddy бүгін сіздерге келе алмады, бірақ оның дуизиясы бізге келді.  Мұғалім қызды көрсетеді. Бұл Анна. Ол қыз.

Анна: Сәлеметсіздер! Менің атым Анна! Мен қызмын.  

Бұл қыз. Бұл бала. Менен кейін қайталаңыз: қыз, бала. Аннаға сәлем берейік. Сәлем, Анна . 

 Жақсы! Және бұл Бен. Ол бала

Бен:  Сәлеметсіздер! Менің атым Бен. Мен баламын.

Балалар, Бен не деді? Ол бала екенін айтты. Бенға сәлем берейік.

 Жақсы! Мәселен балалар, есіңізде болсын. Бұл Анна. Ол қыз - қыз. Барлығын қайталайық - қыз.

 Жақсы! Бұл Бен. Бала - бала.  Барлығын қайталайық - бір бала.

Мұғалім қызды көрсетеді, оның есімі кім?

Бұл Анна. Оның есімі - Анна.

Мұғалім баланы көрсетеді, оның есімі кім?

Бұл - Билл. Оның есімі - Билл.

Сонымен, сіз Teddy достарымен кездестік. Енді олар сізбен кездесуге келеді. Барлығына өзіміз туралы айтып беріңіз.

Мен бастаймын: Сәлеметсіз бе! Менің атым Катя! Мен қызмын. (жігіттер өздері туралы айтатын кезек алады.

Ән айтады Сіздің атыңыз қандай?

Енді Анна мен Бен біздің жаттығуларымызды көрсетейік.

Балалар алынады. Команданы кім есіне алады? Мұғалім командаларды отырғызып, тұрып ,бұрылуға, жоғары көтеруге, тоқтауға, тоқтатуға  және балалар орындауға атайды . Одан кейін Teddy әні айтады.

Сұрақ: Сіз шаршадыңыз ба? Сіз шаршадыңыз. Біраз демаламыз. Біз Теддидің достарымен танысып, оларды тарттық, сосын Теддиді көрсетеміз.

Суреттейік. Суреттейік. Үстелге отырыңыз. Балалар үстелге отырады. Енді бала мен қызды бояйды. Суретке түсіріп, балалардан баланы,  қызды айтыңызшы  .

Енді сізбен «Иә немесе жоқ» ойынын ойнайық.

Еске салайық: иә. Ештеңе жоқ ... Енді өзіңізді сынап көріңіз: иә

Жақсы! Жақсы! Мұғалім допты көрсетеді және бұл не екенін сұрайды? Бұл доп бар ма?Ойын ережесін есте сақтаңыз: Енді мені мұқият тыңдап, сұрақтарға жауап беріңіз:

Сіз бала?

Бала (Маша): жоқ. Мен қызмын.

 Жақсы! Жақсы! Енді мультфильмді көрейік.

Міне, жігіттер, бүгін біз қолымыздан келгеннің бәрін жасадық. Бен және Аннаның үйге бару уақыты. Қонақтарға қош келдіңіздер.

Жақсы! Жақсы! Сондықтан қоштасуға уақыт келді

Жақсы сөз естіледі.

Менің атым ... Қазір ағылшын тілінде атыңызды атаңыз («Кішкентай аю» әр балаға жарайды және менің атым Тедди дейді.

Балалар оған жауап береді  (мысалы - менің атым Миша және т.б.).

Балалар өздерінің аттарын атайды.

С: Ал енді біз тағы бір ән тыңдаймыз. Ән айтады Сіздің атыңыз қандай?

Өте жақсы! Сендер бүгін жақсы жұмыс істедіңдер. Well done, children!
Ал енді қоштасамыз: Goodbye!

Ересек тобындағы ұйымдастырылған ағылшын тілінен оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні:19.09.2018ж.

Тәрбиеші Оразбаева Л.М.

Білім беру саласы Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырыбы: About myself-Өзім туралы

Мақсаттары

1. Тәрбиелік- Тілге қызығушылықты тәрбиелеу.

2. Дамытушылық - Ауызша сөйлеу іскерліктерін және дағдыларын дамыту, жады, назар, қозғалғыштық.

3. Оқыту- What is your name?, My name is..., I am a boy/a girl, How are you? қайталап бекітуге.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Педагог балалармен амандасады. Good morning children!

Балалар орындарынан тұрып педагогпен амандасады:Good morning teacher!

Қайырлы таң ұстазым.

Қайырлы таң достарым,

Шеңберге біз тұрайық

Жылулықты силайық!

Доброе утро учитель,

Доброе утро друзья

Посматрите друг на друга

Пожелайте всем добра!

Good morning, Good morning,

Good morning to you

Good morning, Good morning,

We are glad to see you!

Ұйымдастырушылық кезеңі

Қане барлығымыз оқу қызметімізді* Hello* әнімен бастайық.

Thank you children! Sit down please.

 Балалар, ертегілерді ұнатасыз ба? Сіздің сүйікті ертегілеріңіз қандай?

Балалар тізімін белгілі ертегілер.

Балалар, ертегіге енгіңіз келе ме? Бұл үшін біз сиқырлы қақпақтарды киіп, ертегілерді қабылдауды қалауымыз керек. (Балалар капсула салып, көздерін жауып, тілек айтады).

Балалар, көзіңді аш!

Балалар, мұнда біз ертегімізде тұрмыз, енді сіз және мен күнделікті балабақшаға баратын балалар емеспіз, біз сіздің қолыңыздағы сиқырлы жануарларбыз. (Мұғалім ойыншықты ұстайды, мысалы, ойыншық аю және оны дауыстайды.)

(аюлы дауыс): Сәлеметсіз бе! Мен сізді көруге қуаныштымын.

(ойыншықтарыңның дауысымен): Сәлеметсіз бе! Біз сізді көруге қуаныштымыз.

Бір-бірімізді білейік.

Мен аюдым. Менің атым Майк. Сен кімсің? Сіздің атыңыз қандай? Сіз не істей аласыз? (мұғалім әрбір балаға қатысты).

Балалар өз кезегінде жауап береді.

Сәлем. Мен мысықмын. Менің атым Лиза. Мен жүгіре аламын.

Сәлем Мен қоянмын. Менің атым Лена. Мен секіремін.

Бұдан кейін балалар бірдей сұрақтар қойып, орталықта кезекпен жүреді.

Сізге үлкен рахмет. (балалар ойыншықтарды салып жатыр) Енді жануарларға арналған ән айтайық.

Сен кімсің?

Мен аюдым.

Сен кімсің?

Мен қоянмын

Сен кімсің?

Мен итмін.

Сен кімсің?

Қорытынды

Балалар, біздің сабақ аяқталды, мен өзім туралы ағылшын тілінде сөйлесуді үйренсек, біздің ертегімізге ораламыз деп ойлай

Жақсы, балалар.Good bye!

Ересек тобындағы ұйымдастырылған ағылшын тілінен оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні: 03.10.2018ж.

Тәрбиеші: Оразбаева Л.М.

Білім беру саласы Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырыбы: Toys-Ойыншықтар

Мақсаттары:  ағылшын тіліндегі дыбыстың дұрыс айтылуын, жаңа лексикалық бірліктерді енгізуді, зерттелген материалды қайталауды үйренді.

Оқыту:

1. тілдің ертегінің үзіндісін қайталау, дыбыстарды [oi], [ei], [t] өңдеу;

2. Балаларды «Менің ойыншықтарым» тақырыбына жаңа сөздікпен таныстыру: доп, автокөлік, Teddy bear, поезд, қуыршақ;

3. дизайнды әзірлеу: «маған беріңіз ...»;

4. «Түстер» тақырыбындағы сөздік қорын нығайту;

5. «Менің доп» ағылшын өлеңін оқып үйрену.

Дамытушылық:

1. фонемалық есту, есте сақтау, көңіл бөлу;

2. сөйлеу дағдыларын дамыту;

3. тіл үйренуге деген ынтызықты дамыту.

Тәрбиелік:

1. төзімділікті тәрбиелеу, басқалармен достық қарым-қатынас мәдениеті;

2. төзімділік пен командалық жұмысты қолдау.

Ресурстармен қамтамасыз ету: ойыншықтар (доп, автокөлік, аю, поезд, қуыршақ), ойыншық стенді, дыбыстарды карта, доппен ойнайтын баланың суреттері.

 Ұйымдастырушылық кезіңі

 Сәлеметсіз бе, ұлдар мен қыздар! Hello boys and gerls!  Барлығымыз бірге жиналыстарымызды бастаған рифма құттықтауын қайталай берейік:

Good morning, Good morning,

Good morning to you

Good morning, Good morning,

I am glad to see you

Қайырлы таң, жақсы таң,

Қайырлы таң,

Қайырлы таң, жақсы таң,

Сізді көруге қуаныштымыз!

Жақсы, өте жақсы!

2. Фонетикалық зарядтау

Тілдің ертегі фрагменттерінің дыбыстарын қайталау.

Мұғалім  Ұлдар мен қыздар! Айталық, [oi], [ei], [t] (балалар дыбыстарды мұғаліммен бірге жеке-жеке айтады). Жақсы жұмыс!

3. Жаңа сөздерді енгізу. «Ойыншық дүкені» ойынын өткізу

Мұғалім  Балалар, ойыншық дүкеніне баруға шақырамын. Барайық!

Оқытушы ойыншықтары бар стендке келген балалармен бірге. Допты пайдаланады.

Мұғалім  Бұл доп. допқа көрсетіледі Бұл менің сүйікті ойыншығым (Бұл - доп, менің сүйікті ойыншық). Әрі қарай біз әрбір сөзді тиісті тармаққа нұсқаймыз: Бұл қуыршақ. Бұл поезд. Бұл ойыншық аю. Бұл машина.  Мен сізді сүйікті ойыншыққа алып барамын: «маған сары Тедди аюсын беріңізші» (егер сіз сұраңыз: «маған сары Тедди аюын берсеңіз», сүйікті ойыншықты беремін).Балалар, ойнап көрейік. Ойнайық!

Мұғалім, өз кезегінде, балаға жауап бергенде жоғалтқанын сұрайды, мұғалім ойыншыққа нұсқайды, ағылшын тіліндегі дыбыстарды еске салады.

  Сізге не қажет?

 Бұл автомобиль қандай түсті ?

 Рахмет

4. Физкультминутка

Біз «Сол қол, оң қол» рифмін пайдаланып балалармен ағылшын тілінде жаттығуларды өткіземіз.

Мұғалім  1, 2, 3 - маған ұқсаңыз:

Hands up hands down

Hands on hips sit down

Stand up. Hands down

1.2.3 Hop

1.2.3 Stop

Thank you. Sit down

Сол қол, оң қол

Қолыңызды қысыңыз

Қолыңызды төмен түсіріңіз

Жерді түртіңіз

Қандай қызықты! Жалғастырайық!

Хоп, хоп

Содан кейін дем алыңыз және тоқтатыңыз!

Мұғалім  Жақсы ұлдар мен қыздар, сіздің орындарыңызды алыңыз.

Ағылшын тіліндегі өлеңді үйрену

Мұғалім  Сіз шаршадыңыз ба? 

Мұғалім  Енді мен сіздерге бір өлең айтып беремін, сіз мұқият тыңдап, сіздерге таныс сөздер атаңыз:

Бұл көк және қызыл.

Ол менің басыма секіре алады

Ол тоқтағысы келмейді,

Бұл менің досым доп!

Балалар таныс сөздерді атайды. Бұдан әрі, мұғалім, мектепке дейінгі балалармен қатар, бірнеше рет қайталайды.

6. Қорытынды кезең. Қоштасу

Сабақты қорытындылау. Балаларға қош боламыз.

Балалармен мұғалім.

Қош бол, қуыршақпен қуантыңыз

Жақсы, бәріне қош болыңыз!

Ағылшын тілінде білім беру қызметін аяқтаймыз.

Ересек тобындағы ұйымдастырылған ағылшын тілінен оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні:10.10.2018 ж.

Тәрбиеші: Оразбаева Л.М.

Білім беру саласы: Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырыбы: Count 1-5 - 1-5 санаймыз

Мақсаттары

1. Тәрбиелік-. Тілге деген қызығушылығы мен оны зерттеу ынтасын тәрбиелеу

2. Дамытушылық- Ауызша сөйлеу іскерліктерін және дағдыларын дамыту, жады, назар, қозғалғыштығы мен музыкалық есту

3. Оқыту: Ағылшын тілінде 5-ке дейін санауды үйрету.

Педагогшикалық технологиялар:АКТ

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Мен тұрып, шеңбер жасайық. Шеңберде тұрайық. Қайырлы таңғы балалар!

Қараңдар, бүгін қандай тамаша күн, бір-бірімізге күлімсірей берейік!

Good morning, Good morning,

Good morning to you

Good morning, Good morning,

I am glad to see you

2. Қамтылған материалды қайталау.

Соңғы сабақта біз ассистенттерімізбен, достарымызбен кездестік, сәлем деп айтуға және қоштасуды үйрендік. Достарымызға Фокси отбасына сәлем берейік.

- Сәлем, анам.

- Әке әкем.

- Әйтпесе.

ның болсын ән ән «Сәлеметсіз бе I айта!» Жүк табылады 

3. Негізгі бөлігі.

Бүгін біз ағылшын тілін үйренуге үйренеміз. Менен кейін қайталаңыз: бір, екі, үш, төрт, бес- one,two,three,four,five( сандар туралы интерактивті тақтамен ). Жақсы! 

Бейнені көріп, сөйлейтін адаммен есептеп көрейік (бейнежазбаны көріңіз)

Ал енді еңбек санағын іске қосу және сұраққа жауап беруге тырысамыз көрейікқалай КӨП қанша -? Қайталаңыз - қалай КӨП бортында қараңызшы:? Қалай КӨП алма ? 

Қанша шарды?

Қанша балықтар?

Банан қанша?

Foxy қанша?

Жақсы жастар !

Сюрприз сәті : Қараңызшы, бүгін бізді кім көрді? Балалар, бүгінгі таңдағы ағылшын тілінің сиқырлы елінен келгендер. Кім бұл?

Әрине , бұл ғой менің анам түлкі . 

Foxy candy: Сәлеметсіздер ме!

Foxy candle: Сіз бүгін қалай?

Fox y mum: Менің жігіттерім сізге көмек керек! Маған көмектес!

Мен түлкі балықты ұстадым, балықты құрғатып, қанша балық ұстап тұрғанын санауды тапсырдым. Ия, қиындық - мен ойлаймын, қалайша білмеймін. Сіз ағылшын тілін санай аласыз ба? Сіз санай аласыз ба ? 

Маған көмектесе аласыз ба? Сіз маған көмектесе аласыз ба?

Мұғалім: О, жігіттер , көрейік көмектесе анасы лисички оған көмектесе. 

Ол бала басқа балалар дауыстап санау көмектесу үшін, ағылшын тілінде деді балық және Лисички іліп көмектеседі шығады: бір-ның балық ның екі екі балықтар , үшбалық , Fou R балықтар , бес балықтардың ...

Фоксның анасы: О, рахмет! Қандай сіз стипендиаттары ! Үлкен рахмет! 

Сізге үлкен рахмет! Ал, мен кетуім керек. Келіңдер, қош болайық. Жақсы болбалалар ! 

Мұғалім: Сіз не жақсысыз? Ал, түлкі анасы бізге көп көмектесті, біз шаршап жатырмыз, сізбен біраз демалып аламыз: тұрыңыз!

Физминутка: «Қолдарыңды ұстаңдар»

Ал енді біз сізбен тапсырманы орындаймыз. Әр топта үстелде жемістер бар: алма мен банан. Сіздің тапсырмаңыз 1 топқа - бес алмаға, 2 топқа - бес бананға себеттерге бөлінеді. Кімнің тобы тапсырманы тез және дұрыс орындап, жеңіп шығады.

1-ші топ: one, two, three,four, five apple.

2-ші топ: one ,two,three, four, five banana.

Материалды қайталаңыз, ән айтыңыз

« Мен сәлем деп айтайын 

Мұғалімнің сандарын қайталаңыз

Динамиктің артындағы сандарды қайталаңыз.

сұрақ қайталаңыз How many ?

Балалар ағылшын тілін келесі сұраққа жауап ретінде қарастырады: three apple, four boll , five fish , two banana , one fox. 

Кімге келгеніңізге менің анамның сәлемдесіне сәлем беріңіз.

Балалар балықты аулауға және санауға көмектеседі.

Қозғалысты орындау

Жемістер тобында жұмыс себеттерге қойылған (желімделген)

Алма мен банандарды есептеп, бір-біріңіздің жұмысын бағалайтын плакат көрсетіледі.

Қырытынддылау.

Мұғалім: Өте жақсы. Қандай ұлы адам . Келіңіздер, тағы бесеуін санап көрейік: бір, екі, үш, төрт, бес. Бүгін біздің сынып аяқталды. Келіңіздер, қонақтарымызбен қоштасып, Жақсы айтамыз! Сабақ үшін рахмет! Good bye!

Ересек тобындағы ұйымдастырылған ағылшын тілінен оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні: 26.09.2018 ж.

Тәрбиеші: Оразбаева Л.М.

Білім беру саласы Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырыбы: About myself-Өзім туралы

Мақсаттары Баларды Ана тілі мен ағылшын тілі түсініктермен таныстыру.

Тәрбиелік- Балалардың бір-бірімен қарым-қатынас жасауға, сыпайы болуына, тиесілігін сезінуіне мүмкіндік беру.

Дамытушылық - Балалардың өздері туралы ағылшын тілінде сөйлеу қабілетін дамыту.

Оқыту- ауызша сөйлеу іскерліктерін және дағдыларын дамыту,жады,назар.

Педагогшикалық технологиялар: АКТ

Ресурстармен қамтамасыз ету: ноутбук,ойншықтар

Ұйымдастырушылық кезеңі

Қайырлы таң, балалар! Good morning kids!

Good morning, Good morning,

Good morning to you

Good morning, Good morning,

We are glad to see you!

How are you children? Таңертеңгі жаттығуларға барайық!

Hands up hands down

Hands on hips sit down

Stand up. Hands down

1.2.3 Hop

1.2.3 Stop

Thank you. Sit down

Good job!  take your places.

- Балалар, Ақылды Қарға бізге ағылшын тілін үйренуге көмек көрсетеді. Mr Wise Crow! Ол бізге Англияның, Лондон қаласынан ұшып келді. Ол өте ақылды және күрделі ағылшын дыбыстарын меңгеруге көмектеседі.
Mr Wise Crow бізді Лондонға серуендеуге шақырды /еі/, /еі/, /еі/. Ал енді, балалар, сендердің кезектерің келді. Ақылды Қарғаның артынан дыбыстарды қайталаңдар.
Now you. Pepeat after Mr Wise Crow: /еі/, /еі/, /еі/. Өте жақсы балалар. Well done, children!
Оқулықпен жұмыс

1 - жаттығу. Listen to your teacher and repeat.
- Суретке қараңдар. 1 қыркүйекте қандай мерекені атап өтеміз? Суретте кімді көріп тұрсыңдар?
Good morning, I’m a teacher!- Сәлеметсіздер ме, мен мұғаліммін!
Repeat after me: Good morning!
Әдетте таңертең ересек адамадарға «Good morning» дейміз, бірақ бір - бірлеріңе “Hi” немесе“Hello” деуге болады. Бір - бірімен амандасыңдар.
Hello, I’m Alibek!- Сәлеметсіз бе, менің атым Әлібек!
Repeat after me: Hello, I’m Alibek!-
Танысу үшін: Who are you? деген сұрақ қойыңдар. Менің сұрағыма жауап беріп көріңдер: – I am Мерей.
2 - жаттығу.
Енді өлең тыңдаймыз. Өлеңді қайталату, бірге айтқызу.
Track3
- Hi! I’m Мерей. I’m a girl.
- Hi! I’m Ясмин. I’m a girl.
- Hello, I’m Жандос. I’m a boy.
Hello, I’m Ерасыл. I’m a boy.

Сергіту сәті.
Hands up! Hands down!
Shake! Shake!
Stand up! On tha tip toes
Turn around. Step a side,
Step left! Step right!

Дәптермен жұмыс
1 - жаттығу. Суретті аяқта және айт.
2 - жаттығу. Оқушылар сурет салып, өздерінің есімдерін айтады.

Сабақты қорытындылау.
- Балалар, бүгін сендер қай елдерде ағылшын тілінде сөйлейтінін, ағылшын тілі халықаралық тіл екенін білдіңдер. Сабақта өзің үшін тағы қандай жаңалық аштың? Сабақ соңында ата - аналарыңа не айтар едіңдер? Бүгінгі танысқан сөздерімізді есімізге түсірейік. Сонымен бірге өз атымызды ағылшын тілінде айтып үйрендік.
- Енді біз сабақтың басында үйренген әнді қайталаймыз. Бұл ән адамдар бір - бірімен амандасқан кезде айтылатын сөздерді еске сақтауға көмектеседі. Менің соңымнан қайталаңдар.

Өте жақсы!Very good! Сендер бүгін жақсы жұмыс істедіңдер. Well done, children!
Ал енді қоштасамыз: Goodbye!

Ересек тобындағы ұйымдастырылған ағылшын тілінен оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні: 17.10.2018 ж.

Тәрбиеші Оразбаева Л.М.

Білім беру саласы Коммуникация

Тақырыбы Count 1-5 1-5 дейін санаймыз

Мақсаттары:

1. Тәрбиелік- Ағылшын тілінде математикаға қызығушылықтарын арттыру.

2. Дамытушылық- Тыңдау және сөйлеу дағдыларын дамыту, цифр мен зат санын

3. Оқыту- ағылшын тілінде санауды үйрету.

Педагогшикалық технологиялар АКТ

Ресурстармен қамтамасыз ету: видео,доп,есеп құралдар(5 бірлікке дейін)

1.Ұйымдастырушылық кезеңі :

Балалармен амандасады: Hello, children! Sit down, please.

Good morning, Good morning,

Good morning to you

Good morning, Good morning,

We are glad to see you!

Children,look at the bee.Go to your hive. 1 - тапсырма.
Доптарды санаңдар.
Бірақ түлкішек ағылшын тілінде санап үйренуі тиіс. Педагог сандардың әрқай - сысын көрсетіп, ағылшын тілінде оларды атап шығады. Балаларға алдымен оң қолдарындағы, одан кейін сол қолдарындағы саусақ - тарын ағылшын тілінде санауды ұсынады.
One, two, three, four, five.
Five fingers. ( Бұл жерде зат есімнің көпше түріне назар аудармау керек, ол туралы кейінірек ай - тылады).
How many?
2 - тапсырма:
Педагог түлкішектің және оның достарында қанша доп бар екендігін санауды ұсынады «How many?» сұрағын қояды.

Сергіту сәті:
One, two, three.
Look at the bee.
Four and five.
Go to your hive.

3 - тапсырма:
Қол икемділігін, цифрды және ол белгілейтін мөлшерді түсіну дағды - сын дамыту.
Педагог балаларға қа - жетті мөлшерде штрих - тайтын заттардың санын атайды: 2(bear). 3(mice). 1(fox). 5(cats). 4(bees).
Суретте қандай жануар бейнеленгенін және оның штрихтайтын санын сұрайды.
4 - тапсырма.
«Сан мен суретті сәйкестендір» дидактикалық ойыны. Балалардан берілген заттарды санауларын, цифрларды атауын, сәйкес заттардың санымен сызық арқылы қосуларын сұраңыз.

Жұмыс дәптеріндегі тапсырма (6 - бет) Балалар ана тілінде доптарды санайды.

Балалар педагогтің артынан қайталайды:
one, two, three, four, five

Балалар қолдарының саусақтарын санайды:
one, two, three, four, five.
Санайды.
Жауап береді: five.
Балалар ағылшын тілінде доптарды санайды педагогтің сұрағына жауап береді.
One, two, three.
(балалар адымдап жүреді)
Look at the bee.
(қолдарымен ойдағы араны көрсетеді)
Four and five.
(адымдап жүреді)
Go to your hive.
(балалар араларды бейнелеп, ұшқан болып, орындықтарына отырады).

Балалар көрсетілген жануарлар санын штрихтайды.
Балалар заттарды ағылшын тілінде дауыстап санайды, цифрды тауып, заттар мен цифларды бір - біріне қосады.

Балалар сандарды тауып, қоршап сызады.
Рефлексиялық – түзетушілік Педагог оқу іс - әрекетін қорытындылайды. Ол түлкішекпен бірге тағы да бір рет сандарды қайталап шығуды сұрайды. Түлкішектің анасы балалармен қоштасып, баласына көмек көрсеткендері үшін алғыс айтып, шағын санамақты үйретеді:
one, two, three, four, five
Let` s say Goodbye!
Түлкі - ана балалармен қоштасып, оларға көмек көрсеткендері үшін рахмет айтады.
Goodbye, children. Балалар 5 - ке дейін санауды қайталайды.
Санамақты жаттайды.

Түлкішектің анасымен қоштасады:
Goodbye!

Ересек тобындағы ұйымдастырылған ағылшын тілінен оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні: 24.10.2018ж.

Тәрбиеші Оразбаева Л.М.

Білім беру саласы Коммуникация

Бөлім: Ағылшын тілі

Тақырыбы: « Family»- «Отбасы»

Мақсаттары: жаңа лексикалық бірліктермен танысу.

1. Тәрбиелік-

2. Дамытушылық- есте сақтау, көңіл бөлу, ойлауды дамыту;

3. Оқыту- сөйлеу дағдыларын белсендіру; есте сақтау, көңіл бөлу, ойлауды дамыту;

Педагогшикалық технологиялар

Ресурстармен қамтамасыз ету: видео-қосымшалар «Саусақ отбасы», ойыншық аюы, түсті қарындаштар, қағаз:

Көптілділік(ересектер тобына)билингвалдық компонент (ортаңғы тобы)

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі

2.Негізі бөлемі

3.Қорытынды

Ағылшын тілі сабақтарының қысқаша мазмұны

Тақырыбы : Менің отбасым.

Мақсаты : жаңа лексикалық бірліктермен танысу.

Тапсырмалар :

- жаңа лексикалық бірліктерді енгізу;

- сөйлеу дағдыларын белсендіру;

- есте сақтау, көңіл бөлу, ойлауды дамыту;

- командада жұмыс істеу қабілетін дамыту

Жабдық : карталар, видео-қосымшалар «Саусақ отбасы», теледидар, ойыншық аюы, түсті қарындаштар, қағаз.

Сабақ прогресі:

Ұйымдастыру бөлімі.

Құттықтаулар:

Мұғалім. Good afternoon, boys and girls.

Мұғалім: Жігіттер, келіңіздер, көрейік және тыңдайық «Сәлем, қалай?»

(мұғалім әні бар) және қазір біз қызбен және оның әкесімен ән айтамыз.

Жақсы. Енді қыздар қызды, ал ұлдар әкем үшін ән айтады. Сіз дайынсыз ба? Сіз дайынсыз ба? Өте жақсы. Өте -ақ .

Менің сұрағыма қалай жауап бере аласыз? (Ал енді сіз менің сұрағыма жауап бере аласыз, қалайсыз?)

(мұғалім баланы балаға жібереді және сұрақ қояды, ал балаларға жауап беруде әннің нұсқаларын таңдауға болады)

Негізгі бөлім.

Мұғалім: Балалар, қараңызшы, ол кім? Қараңызшы, бұл кім?

Балалар: бұл Teddy

Балалар: Сәлеметсіз бе, Teddy. Сіз қалайсыз?

Teddy: Мен жақсы, рахмет. Қалайша ұлдар мен қыздар?

Балалар: Біз жақсы, рақмет

Teddy: Мен өз отбасым туралы айтып бергім келеді.

Мұғалім: Балалар, Teddy сізге оның отбасы туралы айтуға келеді.

Teddy: Бұл менің әкем. Оның аты Том. Ол үлкен және күшті. ( Бұдан кейін мұғалім аюлардың бейнесі бар суреттерді көрсетеді)

Мұғалім: Бұл менің әкем. Оның аты Том. Ол үлкен және күшті.

Teddy: Бұл менің анам. Оның есімі - Энн. Ол мейірімді.

Мұғалім: Бұл менің анам. Оның аты Аня.

Teddy: Бұл менің қарындасым. Оның аты Люси. Ол жақсы.

Мұғалім: Бұл менің қарындасым. Оның аты Люси. Ол сүйкімді.

Teddy: Бұл менің ағам. Оның есімі Джек. Ол күлкілі.

Мұғалім: Бұл менің ағам. Оның есімі Джек. Ол күлкілі.

Teddy: Мен отбасымды жақсы көремін.

Мұғалім: Мен отбасымды жақсы көремін. Сізде үлкен отбасы, Тедди бар. Сізде үлкен отбасы, Тедди бар. Балалар, бірге әкесін, анасын, әпкесін, ағасын, отбасымен бірге қайталайық.

Мұғалім: Миша, сіңілім бар ма?

Миша: Ия, менің қарындасым бар

Мұғалім: Лиза, сізде ағасы бар ма?

Лиза: Жоқ, менің ағам жоқ.

(Бұдан әрі, мұғалім барлық балалармен сұхбаттасады)

Мұғалім: Ойын ойнайық. Ойын ойнайық. «Шатастыру» деп аталатын (мұғалімі отбасы туралы суретті көрсетеді және былай дейді: І бар «S алды бір ана мәлімдеме шын болса, студенттер келісесіз және хор айтады:. Иә , сіз бар , оның алды бір ана . Содан кейін мұғалім әйелдер суретін алады және деді І бар шы алды бір Brother Хор оқушылары: Жоқ, сізде апа бар.

Мұғалім: Сіз өте жақсысыз. Сіз тамашасыз. Енді аздап қызу жасайық. Тұрыңыз.

Физкультминутка.

Қызу әні «Егер сіз бақытты болсаңыз, қолдарыңызбен шапалаңыз» әнінің сүйемелдеуімен орындалады,

Жаңа материалды бекіту.

Мұғалім: Тэди, суреттеріңізді көрсетіңіз. Суреттерді көрсетіңіз, біз оларды ағылшын тілінде қайтадан атаймыз ( студенттер оқыған отбасы мүшелеріне)

Мұғалім: Ойын ойнайық. Ойын ойнайық. Ол « қираған телефон » деп аталады . Әркім ережелерді біле ме? Сосын, бастайық . (мұғалім оқушының құлағына ағылшын тілінде сөйлейді, содан кейін балалар сөздер айтуға болады).

Мұғалім: Сізге ұнады ма? Келесі жолы ойнаймыз. Балалар, Teddy кетуге уақыт келді, бірақ ол бізді отбасы туралы қызықты ән қалдырды. Ән үшін Тедди алғыс айтайық

Teddy: Қош келдіңіз. Жақсы, жігіттер мен қыздар.

Мұғалім: Енді көрейік және тыңдайық. Енді әнді көрейік ( бейнежазбаны көрмей тұрып, мұғалім бұл туралы не айтады)

Және біз сурет саламыз. Сіз өзіңіздің анаңызды, әке-шешеңізді немесе бауырласыңызды тарта аласыз және сіз өзіңіздің отбасыңыздың барлығын қалайтыз. Карина, қарындаштар мен олардың оқушылары. Ал, Дима, мақала (қабылдауға Карина , қабылдауға қарындаштар және тарату , оларды оқушының , және Дима тарату парағын .).

(Оқушылар жасаған кезде, мұғалім оның кім екенін сұрайды)

Мұғалім: Бұл кім?

Қорытынды бөлігі

Мұғалім: Ұлдар мен қыздар, бүгін сіздер жақсы жұмыс істеп жатырсыздар. Тұрыңыз және бірге сөйлеңіз. Сіздер бүгін жақсы жұмыс жасадыңыздар. Біз тұрып, бірге:

Raise your head,

Jump up high,

Wave your hand

And say good-bye,