Использование интерактивных технологий в преподавании физики

Использование интерактивных технологий в преподавании физики

Из опыта работы

преподавателя

ГПОУ “Комсомольский и ндустриальный техникум ”

Кулаги Татьяны Федоровны

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.

В. А. Сухомлинский

Мое кредо: творчество, поиск, результат!

Что такое и нтерактивное обучение?

Структура занятий

• Актуализация ;
• Мотивация ;
• объявление, представление темы и ожидания результатов ;
• предоставление необходимой информации для решения задач ;
• интерактивное упражнение – центральная часть занятия ;
• подведение итогов, оценивание результатов

Цель и задачи

• Через индивидуальную работу с каждым студентом спроектировать ее интересы на учебную программу
• Развивать способности и навыки креативной деятельности студентов
• Формировать среди студентов проблемную, мотивированную среду обучения

• Формировать навыки методического и последовательного решения задач
• Создавать среди студентов дух соревнования и уважения друг к другу
• После каждой темы проводить мониторинг достижений студента

Реализацию основных задач интерактивных технологий я вижу в:

• Развитии творческого мышления и креативной деятельности;
• Воспитании активного студента;
• Использование вопроса “почему?”, чтобы научить мыслить причинно ;

• Учитывание индивидуальных особенностей студента ;
• Правильном выборе методов и форм обучения ;
• Обязательном развития компетентности студента

Принципы обучения

• Принцип научности
• Принцип связи обучения с жизнью
• Принцип сознательности и активности
• Принцип наглядности
• Принцип индивидуального подхода к студентам
• Принцип систематичности и системности
• Принцип прочности усвоения знаний, умений и навыков

На занятиях использую интерактивные технологии обучения, потому что они способствуют развитию:

• Инициативы ,
• Независимости,
• Представлений,
• Самодисциплины,
• Сотрудничества с другими студентами,
• Поощрение студентов работать вместе ,
• Использовать свой опыт

Использую следующие приемы интерактивного обучения: “Аквариум”

“ Найди ошибку”

“ Мозговой штурм”

Метод “Пресс”

“ Микрофон”

“ Учась – учусь”

“ Ажурная пила”

“ Интелектуальная разминка ”

«Верю – не верю»

«Да – нет»

“ Блицопрос по цепочке”

“ Диктант для шпиона”

«Светофор»

“ Кубик – экзаменатор”

“ Тихий опрос”

“ Физический футбол”

«Шерлок Холмс»

«Слабое звено»

«Перепишу параграф по-своему»

Педагогические приемы :

• Привлекательная цель,
• Прием “Удиви”,
• Прием “Оттянутая отгадка” ,
• ,Фантастическая добавка ,
• “ Лови ошибку”

Провожу нестандартные занятия:

• КВН,
• Исследования,
• Защита знаний,
• Практикум ,
• Ролевая игра,
• Конкурс,
• Путешествие ,
• “ Брейн – ринг”
• другие

Неделя физики :

• Выпуск стенгазеты,
• Викторины,
• КВН,
• брейн – ринги,
• Конкурс на лучшего физика,
• Олимпиады

Результат обучения:.

• Обученность,
• Воспитанность,
• Развитость студентов

Виды работ с учебником :

• Вопрос – ответ,
• Викторина
• Обучая – учусь
• Ученый совет
• Пересказ по кругу
• Конспект
• Мгновенное фото
• Почемучка

• Участие в работе цикловой комиссии Участие в работе УМО Участие в работе объединения преподавателей учебных заведений по разработке УМД Участие в работе педсоветов Участие в работе предметной комиссии для проверки экзаменационных работ (ГИА)
• Участие в работе цикловой комиссии
• Участие в работе УМО
• Участие в работе объединения преподавателей учебных заведений по разработке УМД
• Участие в работе педсоветов
• Участие в работе предметной комиссии для проверки экзаменационных работ (ГИА)

Приемы подачи домашнего задания :

• Первый уровень – обязательный минимум
• Второй уровень - тренировочный
• Третий уровень – творческое задание

Издательская деятельность

• http://nsportal.ru/kulaga-tatyana-fedorovna
• http://tatyanakulaga.wixsite.com/mysite
• https://infourok.ru/user/kulaga-tatyana-fedorovna
• http://multiurok.ru/kulaga/

Сертификаты

Качество знаний по физике

Спасибо за внимание