Использование электронного образовательного ресурса http://interneturok.ru/

Общественная организация дополнительного профессионального образования Чувашское региональное отделение Академии информатизации образования

Тема ВКР: Использование образовательных электронных изданий и ресурсов в учебном процессе Руководитель: доцент , к.п.н. К.Н.Фадеева Выполнила: Студент Туленова С.В.

2018

Актуальность

В соответствии с положениями ФГОС «эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно – образовательной средой – системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы образовательного учреждения»

Таким образом, в образовательный процесс учебного заведения вводятся новые формы обучения, так или иначе связанные с информационными технологиями.

• Целью электронных образовательных ресурсов является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе. А также повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.
• Использование ЭОР в учебном процессе возможно в виде:

• Коллективной демонстрации интерактивных образовательных продуктов; Работе с ЭОР на персональном компьютере учащегося; Самостоятельной учебной деятельности.
• Коллективной демонстрации интерактивных образовательных продуктов;
• Работе с ЭОР на персональном компьютере учащегося;
• Самостоятельной учебной деятельности.
• Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью разработать рекомендации по использованию электронного образовательного ресурса interneturok.ru в школе и дома.

Цель и задачи дипломной работы

Цель: теоретическое обоснование и разработка рекомендаций по использованию электронного образовательного ресурса.

Задачи:

• Проанализировать научную и методическую литературу по теме исследования.
• Проанализировать и выделить наиболее «значимые» ЭОР для учащихся старших классов.
• Определить основные требования ЭОР.
• Разработать рекомендации по использованию ЭОР в школе и дома.

Объект и предмет исследования

Объект - электронный образовательный ресурс

Предмет – методические рекомендации по использованию электронного образовательного ресурса.

Методы и этапы исследования

В работе были использованы следующие методы исследования:

1.Анализ и обобщение данных научно-методической литературы.

2. Эмпирические методы : педагогическое наблюдение, опрос, беседа.

Этапы исследования:

• Изучение теории и классификации электронных образовательных ресурсов и изданий.

• Выявление наиболее значимы ЭОИ и ЭОР в образовательном процессе для учащихся старших классов для подготовки к занятиям самостоятельно.
• Теоретическое и практическое обоснование значимости модели

применительно к условиям сложившимся в учебном процессе.

Внедрение модели на базе образовательного учреждения.

Положения выносимые на защиту:

• Выявление наиболее значимых в образовательном процессе электронных образовательных изданий и ресурсов для старших школьников.
• Методические рекомендации по использованию ЭОР https://interneturok.ru для повышения эффективности восприятия учебного материала при выполнении домашних заданий.

Теоретические аспекты использования образовательных электронных изданий и ресурсов.

В первой главе представлены определения и основные понятия. Классификация электронных образовательных ресурсов.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это средства программного, информационного , технического и организационного обеспечения учебного процесса. К ним также можно отнести электронные издания, информация на машиночитаемых носителях и та, которую можно найти в сети как локальной, так и глобальной. К ЭОР относят также учебные видеофильмы и звукозаписи, которые воспроизводятся с CD-плеера. Максимально эффективные и современные для образования ЭОР воспроизводятся на компьютере.

Электронное издание (ЭИ) представляет собой совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео-, фото- и другой информации. В одном электронном издании могут быть выделены информационные (или информационно-справочные) источники, инструменты создания и обработки информации, управляющие структуры. Электронное издание может быть исполнено на любом электронном носителе, а также опубликовано в электронной компьютерной сети.

Классификация ЭОР

Наиболее значимые электронные образовательные издания и ресурсы

Наиболее значимые электронные образовательные издания и ресурсы

.

Одними из самых известных являются коллекции  федеральный центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР), расположенной по адресу  http://fcior.edu.ru/  и единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР) созданая национальным фондом подготовки кадров (НФПК) в 2005-2007 г.г. в рамках проекта "Информатизация системы образования" (ИСО)  и расположенная по адресу  http://school-collection.edu.ru

Методическая часть

Электронных образовательных ресурсов очень много и перед учащимися встает вопрос? Какой выбрать ресурс, который бы отвечал на все требования ученика и учителя:

• Чтобы можно было быстро зарегистрироваться
• Чтобы можно было не только выполнять домашние задания, но и изучать предмет , если есть пробелы

На основании изучения всех предложенных в сети Интернет, ресурсов , я выделила, один наиболее значимый для учащихся. Это ЭОР « InternetUrok.ru» .На сайте можно авторизироваться через социальную сеть «Одноклассники» , «google», и др

Методические рекомендации по использования «InternetUrok.ru»

Образовательный портал InternetUrok.ru — это коллекция уроков

по основным предметам школьной программы, постоянно пополняемая и свободная от рекламы. Уроки состоят из видео, конспектов, тестов и тренажёров.

Сейчас на сайте собраны все уроки естественно-научного цикла для 1–11 классов и приблизительно половина уроков по гуманитарным дисциплинам.

С помощью видеоуроков вы сможете: 1. Подготовиться к завтрашнему уроку в школе. 2. Научиться грамотно пользоваться компьютером на домашнем уровне. 3. Понять основные тенденции и логическую основу этой отрасли.

Возможности сайта Возможности сайта

Сейчас на сайте более 5000 видеоуроков, тысячи конспектов, тестов и тренажеров к ним. В планах — постоянное пополнение коллекции и повышение качества уроков (их содержания, качества воспроизведения, иллюстраций, текстов, тестов и тренажеров).

1 сентября 2014 года открыли Домашнюю школу . Домашняя школа позволяет получать образование тем, кто хочет учиться не выходя из дома.

12 января 2015 года открыли  Репетиторский центр подготовки к ЕГЭ . Репетиторский центр — подготовка к ЕГЭ, основанная на уроках, тестах и тренажерах. 

Методические рекомендации по использованию ЭОР в учебной деятельности учащихся самостоятельно

• Изучение некоторых тем с использованием ЭОР «Interneturok»
• Информатика и ИКТ 8 класс
• Качественные и количественные характеристики информации. Избыточность информации. Кодирование. Система счисления. Непозиционная и позиционная системы счисления. Двоичная система счисления. Восьмеричная и шестнадцатеричная система счисления. Перевод чисел из одной системы в другую.
• Домашнее задание : Просмотреть видеоурок, выполнить тест.
• Ответить на вопросы. Если не понятно, задать вопрос.
• Операции над двоичными числами. Изменение информации. Система кодирования информации сложение и вычитание двоичных чисел.
• Домашнее задание : просмотреть видео, выполнить тест. Прочитать конспект урока.
• Защита информации. Информатизация и информационно-технологическая культура.
• Домашнее задание: прочитать конспект, выполнить тест. Просмотреть предложенные ссылки.

Заходим на сайт, проходим авторизацию

Кликаем вкладку классы,предмет, выбираем и просматриваем видео

Проходим тест к уроку

Тест оценивается моментально

Практическая часть. Эксперимент

• В МБОУ ООШ №3 на первом этапе исследования предложена методика обучения с помощью ЭОР и проведена беседа с учащимися 8 классов и https://interneturok.ru/smi/smi-o-nas . В процессе беседе были заданы вопросы: «Нравится ли вам ЭОР, хотели бы вы выполнять домашнее задание с помощью ЭОР и др.» В результате беседы выявлено, что учащиеся у которых нет компьютера и телефона с выходом в Интернет, желали использовать ЭОР в школе. А учащиеся, которые имеют возможность использовать ЭОР дома, отвечали, что им нравится ЭОР, и они хотели бы выполнять домашнее задание с помощью ЭОР. Методика использования ЭОР предложена для самостоятельной работы не только, чтобы как-то разгрузить учителя, а большей части от того, что в нашей школе в компьютерном классе всего 4 компьютера, и они морально устарели. Но мы пытаемся изменить эту ситуация - ищем спонсоров.
• В ходе исследования получена информация о целесообразности применения электронного образовательного ресурса.

Эксперимент

• Всех родителей мучает вопрос, как повысить мотивацию ребенка к учебе, как помочь ребенку, если у него есть затруднения, как наладить доверительные отношения между родителями и детьми. Была предложена родителям методика обучения с помощью сайта « https://interneturok.ru/smi/smi-o-nas ».
• В процессе беседы были заданы вопросы: «Понравилась ли вам методика обучения с помощью ЭОР?», «Готовы ли они помогать своим детям, и участвовать в обучении своего ребенка, используя « https://interneturok.ru/smi/smi-o-nas ». Многие родители откликнулись, и готовы всячески помогать своим детям. Некоторые родители не проявили должного участия в беседе, в виду отсутствия дома компьютера и телефона с выходом в Интернет (у нас таких малоимущих семей, почти 70% в школе).

Апробация сайта

Изучив литературу по теме, выявила наиболее применим, в условиях МБОУ ООШ №3 г.Гусиноозерска, ЭОР и предложила методику 

использования электронного образовательного ресурса 

https://interneturok.ru/smi/smi-o-nas  для самостоятельного обучения учащихся старших классов

Заключение

Наша задача, как учителей научить подрастающее поколение самим добывать знания и развивать свои коммуникативные навыки.

Самообразование необходимое, постоянно слагаемое жизни культурного человека, занятие которое сопутствует ему на протяжении всей жизни.

Используя электронные образовательные ресурсы сети Интернет и в частности сайт «InternetUrok.ru» можно более эффективно решать целый ряд дидактических задач:

• формировать навыки и умения непосредственно используя материалы сети разной степени сложности;
• совершенствовать умения на основе тестов
• совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения.
• Использование ЭОР в учебном процессе позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. При условии систематического использования ЭОР в учебном процессе в сочетании с традиционными методами обучения можно значительно повысить эффективность обучения.

Спасибо за внимание