Исследовательский проект "Опыт. Находки. Реализация"

Ремейкис Светлана Александровна

воспитатель детского сада «Родничок»

СП МАОУ Южно-Дубровинской СОШ

с. Армизонское, 2017

Изменения, происходящие на современном этапе в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, зависит от согласованности действий семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающих взаимодействие и партнёрские отношения на всём протяжении дошкольного детства.

Проблема партнёрских отношений между ДОО и семьёй на сегодняшний день остаётся актуальной.

Причины:

• несовпадение взаимных ожиданий;
• недоверие родителей к педагогам;
• равнодушие, отсутствие интереса к жизнедеятельности детского сада.

Цель: Расширение партнёрских связей в рамках реализации ФГОС

Задачи:

• Провести анализ имеющихся партнёрских связей в ДОО;
• Совершенствовать стиль партнёрских отношений путём организации сетевого сообщества «Лучик в ладошке»;
• Создать информационные ресурсы для активного включения родителей в жизнедеятельность ДОО;
• Подвести итоги реализации проекта «Опыт. Находки. Реализация».

Гипотеза:

Если мы создадим новые перспективные формы партнёрства, то значительно повысится заинтересованность и активное участие родителей в жизнедеятельности ДОО.

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, мы начали работу с анкетирования «Сотрудничество детского сада и семьи», что помогло лучше сориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.

Затем разработали критерий «включенности» родителей в образовательный процесс и выделили качественные показатели:

• инициативность;
• ответственность ;
• отношение родителей к продуктам совместной деятельности детей и взрослых .

Такой анализ позволил выделить три группы родителей.

• родители – активисты , которые умеют и с удовольствием участвуют в воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы детского учреждения;
• родители – исполнители , которые принимают участие при условии значимой мотивации;
• родители – наблюдатели .

Анализ имеющихся партнёрских связей с родителями выявил следующие активные формы и методы работы :

Праздники , развлечения, поздравления

Клубы и хобби-студии

Участники: родители, сотрудники, воспитанники д/с

Реализация детско-родительского проекта

Совместные выставки детей и родителей

Областной конкурс «Тюменская область – территория Дельфийских игр»

Семья Сироткина Никиты Семья Смирнова Егора

Семья Ижбулаевой Кати

Детско-родительский квест «Играем и учимся вместе»

Детско-родительские проекты

2008

2012

2010

2016

2012

2013

Конкурс детских рисунков «Моя семья»

Презентация семьи Арины Тихоновой «Моя родословная»

Акция «Посылка солдату»

Детско-родительские студии, форумы

В студии проектов «Почемучки»

Форум «Большая перемена»

Круглый стол для родителей «Рецепты семейного счастья»

Спортивный калейдоскоп

Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения. Опыт работы показал: позиция родителей как воспитателей стала более гибкой. Теперь они ощущают себя более компетентными в воспитании детей. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка.

По результатам диагностики в группе на 11% увеличилось число родителей-активистов; количество родителей-исполнителей уменьшилось до 52%; количество родителей-наблюдателей - до14%.

Но несмотря на достигнутые успехи и имеющиеся ресурсы, нами был сделан вывод: изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших социальных технологий, более широкие возможности получения образования и др.), её нежелание выходить за рамки деятельности ДОО заставляет искать новые формы взаимодействия.

Сегодня возникла необходимость объединить усилия и активизировать взаимодействие педагогов структурных подразделений вокруг поиска путей расширения партнёрских связей в нашем образовательном округе. Проект «Поиск. Находки. Реализация»   - попытка обобщения, оформления и представления накопленного опыта педагогической деятельности, некая модель взаимодействия педагогов структурных подразделений, направленная на общение, обмен опытом среди педагогов, родителей и детей в сетевом сообществе «Лучик в ладошке».

Модель взаимодействия педагогов, детей и родителей

в сетевом сообществе «Лучик в ладошке».

(срок реализации: январь-май 2017 г.)

Интерпретация инновационных технологий в другом ОУ

Создание сетевого сообщества «Лучик в ладошке» позволяет нам проводить не только выездные мероприятия, но и воспользовавшись электронными и интернет ресурсами, проводить различные конкурсы, викторины, виртуальные выставки, смотры – конкурсы художественной самодеятельности, конкурсы социальных проектов.

Наличие у детского сада и других структурных подразделений собственных сайтов в сети Интернет предоставляет родителям возможность оперативно получить официальную информацию о их жизнедеятельности.

Для эффективного партнерского взаимодействия родителей между собой, педагогами и специалистами в более неформальной обстановке в социальных сетях созданы страницы педагогами групп.

Таким образом мы предоставили возможности для оценивания проводимых в виртуальном режиме мероприятий через Интернет голосование. Победители среди родителей, педагогов и детей проводят различные мастер-классы, участвуют в межмуниципальных, региональных, всероссийских и международных олимпиадах, выставках, конкурсах и других мероприятиях.

Ближайшие перспективы сотрудничества с родителями сетевого сообщества «Лучик в ладошке»

• Смотр-конкурс художественной самодеятельности «Созвездие талантов», способствующий развитию коммуникативной компетенции детей, родителей и членов педагогических коллективов (март 2017 г.)
• Конкурс математических уголков (февраль 2017г.)
• Муниципальный конкурс социальных проектов: в номинации «Экологическая среда» проект «Наш цветущий детский сад» ( апрель-сентябрь 2017 г.)

Прогнозируемые результаты:

• Повышение качества образовательного результата.
• Общение, обмен опытом, среди педагогов, родителей и детей в сетевом сообществе «Лучик в ладошке».
• Активность участия детей и родителей в конкурсах, олимпиадах, социальных проектах
• Увеличение количества родителей – участников совместных мероприятий.
• Повышение эффективности взаимодействия педагогов и родителей средствами ИКТ.
• Рост удовлетворённости родителей работой педагогов и ДОУ в целом.

Вывод:

Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье. Данный опыт позволяет сделать  вывод, что работа в тесном взаимодействии с родителями принесла желаемые  результаты.

Технология партнёрства эффективна и доступна для профессионального сообщества , так как в результате содержательного взаимодействия с родителями установились доверительные отношения, открылись неизвестные стороны и знания о их собственном ребёнке, повысился уровень ответственности родителей за развитие ребёнка в семье.

Спасибо за внимание!