Исследовательский проект "С какого дерева ветка?"

МБОУ Ясенковская СОШ

структурное подразделение - детский сад «Родничок»

Исследовательский проект

«С какого дерева ветка?»

Выполнила: Позднякова Варя, 6 лет

Руководитель: Ионуца И.В.

2020г.

Содержание

1. Цель.

2. Задачи

3. Введение.

4. Гипотеза.

5. Планирование.

6. Описание работы.

7. Выводы.

8. Приложение.

Исследовательский проект

«С какого дерева ветка»

Название проекта: «С какого дерева ветка»

Вид проекта: исследовательский

Участник проекта: 1 ребенок

Сроки реализации: краткосрочный

Цель проекта: выяснить, с какого дерева ветка?

Задачи:

• совершенствовать знания о том, что дерево – живой организм;

• познакомить с условиями, необходимыми для роста растений (вода, тепло, свет);

• узнать, с каких деревьев найденные веточки;

• воспитывать интерес к исследовательской работе, самостоятельность.

Объект исследования: веточки разных пород деревьев.

ВВЕДЕНИЕ

Во время прогулки я нашла на участке детского сада веточку, и решила узнать, с какого она дерева. За помощью я обратилась к ребятам из моей группы.

Настя сказала, что эта веточка с березы, потому что я нашла ее под березой. Вова сказал, что эта ветка с тополя, потому что рядом с березой растет тополь он определил это по толщине. А Ирина предположила, что это ветка клена из–за ее размера и на нашу площадку ее принесло ветром из леса.

Мнения опрашиваемых разошлись и И.В. предложила мне опытным путем узнать, с какого дерева найденная веточка. Для наблюдения и сравнения была найдена вторая веточка, внешне отличающаяся от первой.

Гипотеза.

Я предположила, что эти веточки принадлежат разным деревьям, так как на участке детского сада растут березы и тополя.

Планирование.

В ходе обсуждения мы пришли к выводу, что необходимо:

- найти информацию об условиях, необходимых для роста растений;

- найти в интернете описание и иллюстрации предполагаемых деревьев;

- провести наблюдения, до появления листиков;

- зафиксировать результаты наблюдений с помощью фотоаппарата;

- провести анализ полученных результатов путем сравнения.

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ

Первый этап:

Беседы об ожидаемом результате, об условиях, необходимых для роста растений, рассматривание картинок с деревьями, зарисовка предполагаемого результата исследования.

Второй этап (основной)

Проведение эксперимента и исследования:

1. Поставили веточки в баночки с водой в теплое, светлое место.

2. Наблюдали за всеми изменениями, происходящими с веточками.

3. Фиксировали результаты наблюдений с помощью фотоаппарат

Третий этап

Создание и показ презентации по итогам наблюдения перед детьми своей группы.

Заключение:

Вывод по исследовательской деятельности

Через три недели наблюдений на первой веточке появились листочки, а на второй веточке – лишь набухли почки.

Вывод: по появившимся листочкам на первой веточке можно сделать вывод, что она с березы. По величине почек и времени их появления, можно предположить, что вторая веточка с тополя.

Общий вывод:

Деревья зимой не умирают, а только засыпают и при определенных условиях для роста, просыпаются и начинают распускаться.

Почки и листья у всех деревьев разные.

Время появления почек и листьев у всех деревьев разное.

По появившимся листочкам можно определить, с какого дерева веточка.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рисунок Вари с предполагаемым результатом:

«Какие листочки появятся на веточка?»

Фотоотчет

Используемая литература

1. Детские энциклопедии Издательство «Мир энциклопедий Аванта +»

2. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса «Проектная деятельность дошкольников», Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2014г.

3. Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова «Образовательные проекты в детском саду», Издательство «Айрис-Пресс», Москва, 2008г.

4. Ю.А. Акимова «Знакомим дошкольников с окружающим миром», Издательство ТЦ «Сфера», Москва, 2008г.

Интернет-ресурсы http//yandex.ru

https://pochemu4ka.ru/load/detskie_issledovatelskie_proekty/estestvoznanie/nauchno_issledovatelskij_proekt_s_kakogo_dereva_vetochka/483-1-0-12766

Содержание

1. Цель.

2. Задачи

3. Введение.

4. Гипотеза.

5. Планирование.

6. Описание работы.

7. Выводы.

8. Приложение.