ГБОУ «Казанская школа №76 для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Исследовательская работа на тему:
«Жалобная книга природы»
Автор работы: Ахметзянов Салават
Руководитель:Сафиоллина Чулпан Шавкетовна
Казань 2016
Цель работы: собрать и систематизировать материал о том, что ухудшается экологическое положение, что представляет угрозу для всего живого, что природа находится в опасности.
Задачи:
познакомиться с глобальными проблемами, с их путём преодоления усилием каждого человека в сотрудничестве ради великой цели сохранения возможности жить на Земле;
углубить свои знания о лиственных и хвойных деревьях, о лекарственных растениях, о животных и птицах;
изучить воздействие человека на животный и растительный мир.
Актуальность данной темы заключается в необходимости бережного отношения к природе всего человечества.
Формы работы:
В микрорайоне города Казани есть лес, вернее то, что от него осталось. С каждым годом этот лес становится всё меньше. А ведь раньше, когда наш микрорайон строился, он был намного больше. Все от мала до велика ходили туда отдыхать. Но город растёт, строятся новые дома, магазины, а лес вырубается. На месте луга построена автостоянка, которая растёт день ото дня.
Раньше, когда я был маленьким, я часто ходил в этот лес с мамой, с бабушкой, с дедушкой. В этом лесу я научился различать берёзу и липу, тополь и дуб, узнал, что деревья бывают лиственными и хвойными.
Вот что я знаю про деревья, растущие в этом лесу.
Берёза - дерево до 15 метров высотой с чисто-белым стволом. Берёза с длинными повислыми ветвями называется плакучей. На территории России встречается 4 вида берёзы. Эти деревья относятся к числу лучших парковых леревьев и весьма желательны в садах и аллейных посадках, но обязательно на полосе газона.
Дуб – долговечное, очень мощное дерево вырастает до 50 метров высотой. При одиночных посадках на открытых местах дуб растёт с коротким стволом и широкой, раскидистой кроной. Вот такие дубы растут у нас в лесу целой аллеей, очень красивые. Под деревьями разбросаны жёлуди, которые я люблю собирать для поделок.
Липа – дерево до 30 метров высотой. Верхние ветви кроны обычно направлены вверх, средние идут почти горизонтально, нижние особенно у опушечных деревьев, свмсают вниз. Листья до 6 сантиметров, сердцевидные, с оттянутой верхушкой. Цветки мелкие, желтовато-белые, душистые. Плоды – шаровидные орешки без рёбер, мелкие, коричневого цвета.
Тополь – крупное дерево, высотой до 30 метров, с мощной, широкой, ветвистой кроной и цилиндрическим стволом, кора которого вначале гладкая, серая, позднее чернеющая, с глубокими трещинами. Листья ромбические или треугольные, с длинным тонким остриём на верхушке, тёмно-зелёные сверху и несколько светлее снизу, по краю мелкотупозубчатые, ароматные. Серёжки зеленоватые и серо-белые с красноватыми пыльниками длиной около 5 сантиметров. Крошечные семена тополя спрятаны в волосистые коробочки и так в большом количестве разносятся ветром. В больших посадках тополя в период созревания семян кажется, как будто на деревья выпал снег.
Сосна – обыкновенное дерево до 20-40 метров. Кора на стволах красно-бурая, глубокобороздчатая. В зрелом возрасте трескается на большие плитки, разделённые глубокими черноватыми бороздками. Побеги вначале зеленоватые, гладкие, немного блестящие, затем зелёно-серые. Хвоя сизовато-зелёная, несколько изогнутая, плотная, торчащая, длиной 4-7 сантиметров, в пучке по 2 хвоинки. Шишки одиночные или по 2-3 на загнутых вниз ножках, в период созревания тёмно-коричневые, длиной до 8 сантиметров. Сосна очень светолюбива.
Ещё я познакомился с лекарственными растениями: зверобой, тысячелистник, подорожник, ромашка, хвощ. Была даже земляничная полянка, небольшая, но с цветочками и ягодками. В этом лесу встречались синички, трясогузки, дятлы, поползни, сороки. Вот такой был удивительный уголок природы.
Прошло несколько лет, а вот гулять теперь в этом лесу грустно….. Наверное, я стал старше и в лес хожу больше не играть, а наблюдать за природой. Я вижу, как город душит лес. Проходя по дубовой аллее, я как будто слышу жалобы мощных дубов, ведь место прежнего соседа - луга заняла автостоянка. Это место омрачает настроение, вызывает боль и гнев за беспечное отношение людей к природе, за нежелание помочь ей.
Да, много путников проходило под тенью дубов с благодарностью за прохладу в знойные летние дни. Эта аллея плавно переходила в смешанный лес. А сейчас, я как будто слышу дружный крик о помощи всех деревьев: «Помогите! Мы хотим жить!»
Да, растения – это лёгкие нашей планеты, источник кислорода, Без них жизнь на земле была бы невозможна. В результате варварского отношения к природе за последние десятки лет с лица земли полностью исчезли многие виды растений, а в ближайшее время по прогнозам учёных исчезнет ещё больше. Вместе с растениями исчезают и многие виды животных – обитателей вырубленных лесов; кислорода в атмосферу выделяется меньше, и в конечном счёте человек наносит вред сам себе.
Поэтому каждый человек по мере возможности должен оберегать растения. Вместо вырубленных деревьев нужно сажать новые, чтобы леса не исчезали.
Вот ведь и из нашего леса можно сделать парк! Деревья уже растут, осталось очистить территорию от мусора, поставить декоративный забор, чтоб все понимали, что это зона отдыха и не надо заезжать сюда на машинах. Можно и нужно поставить лавочки, скамейки для пожилых, для мам, гуляющих с детьми.
Всех манит лес…. Но хочется кричать: «Не ходите в лес, не жгите костры, не губите всё живое, что ещё осталось!»
Я думаю, хорошо было бы организовать лесной дозор, который не допускал бы разжигания костров, накопления мусора.
Помогите природе!!! Помогите себе, люди!!!
Земля подобна библиотеке. Она должна оставаться в том же состоянии и после того, как мы напитали свой разум, прочитав все её книги и обогатившись идеями новых авторов. Жизнь – самая ценная книга. Мы должны относиться к ней с любовью, но стараться не вырывать из неё ни одной страницы, чтобы передать её – с новыми замечаниями – в руки тех, кто сумеет расшифровать язык праотцов, надеясь оказать честь тому миру, который они оставят своим сыновьям и дочерям.
Список литературы:
Детская энциклопедия, том I, Москва, изд. Академии педагогических наук РСФСР, 1958 год.
1 599
32 302 
