Итоговые контрольные диктанты с грамматическим заданием по русскому языку по четвертям (2 класс, УМК "Школа России")

№ за-дания

Группа умений. Описание группы умений

Проверяемое умение

Уро-вень слож-ности зада-ния

Мак-си-маль-ный балл

1.

Соблюдение орфографических норм.

Правильно писать слова на изученные орфограммы.

Б

3

2.

Соблюдение пунктуационных норм.

Правильно пунктуационно оформлять предложение при письме: заглавная буква в начале предложения, в конце - точка.

Б

3

3.

Правильность написания текста.

Писать без исправлений, не изменяя графический облик слов и букв. Писать без перестановки, пропуска, замены слов и букв, а также без добавления лишних слов и букв.

Б

2

Б - 3

П - 0

8

№ за-дания

Группа умений. Описание группы умений

Проверяемое умение

Уро-вень слож-ности зада-ния

Мак-си-маль-ный балл

1.

Фонетического разбора.

Находить в словах ударный слог.

Б

2

2.

Синтаксического разбора.

Находить и правильно подчеркивать грамматическую основу предложения: подлежащее и сказуемое.

Б

2

3.

Орфографические умения переноса слов.

Делить слова на части для переноса.

Б

2

4.

Умения словообразования

Умение образования родственных, однокоренных слов.

Б

2

5*.

Умения словообразования

Умение правильно находить общий корень.

П

2

Б - 4

П - 1

10

№ задания

Критерии оценивания

Диктант:

1.

0 баллов - более 6 орфографических ошибок.

1 балл - не более 6 орфографических ошибок.

2 балла - 1-2 орфографические ошибки.

3 балла - нет орфографических ошибок.

2.

0 баллов - более 3 пунктуационных ошибок.

1 балл - не более 3 пунктуационных ошибок.

2 балла - 1 пунктуационная ошибка.

3 балла - нет пунктуационных ошибок.

3.

0 баллов - допущено более 3 описок и следующих ошибок:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова

ИЛИ допущено четыре и более исправления

1 балл - допущено три описки и следующие ошибки:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова

ИЛИ допущено одно - три исправления

2 балла - текст под диктовку записан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, слов с изменённым графическим обликом, исправлений)

ИЛИ

допущено не более двух описок и следующих ошибок:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова.

Грамматическое задание:

1.

0 баллов - более 50% задания выполнено неверно.

1 балл - задание выполнено с ошибками, более 50% выполнено верно.

2 балла - задание выполнено без ошибок.

2.

0 баллов - неверно определены оба главных члена предложения.

1 балл - верно подчёркнут только один из главных членов

ИЛИ верно определены оба главных члена предложения (найдена грамматическая основа), но графически выделены неверно.

2 балла - ошибок нет.

3.

0 баллов - в разделении слов для переноса допущены 2 ошибки.

1 балл - в разделении слов для переноса допущена 1 ошибка.

2 балла - в разделении слов для переноса ошибок нет.

4.

0 баллов - не подобрано или неверно записано однокоренное слово.

1 балл - верно подобрано только одно однокоренное слово.

2 балла - верно подобраны оба однокоренных слова.

5*.

0 баллов - корень выделен неверно во всех словах.

1 балл - допущена одна ошибка.

2 балла - задание выполнено без ошибок.

баллы

оценка

Не освоил базовый уровень знаний

2

Освоил базовый уровень знаний

8-16

8-11

3

Освоил базовый уровень знаний

12-15

4

Освоил базовый уровень знаний

16

5

Освоил повышенный уровень знаний

(*при условии выполнения базовых заданий с набором не менее, чем 15 баллов)

17-18

5

№ за-дания

Группа умений. Описание группы умений

Проверяемое умение

Уро-вень слож-ности зада-ния

Мак-си-маль-ный балл

1.

Соблюдение орфографических норм.

Правильно писать слова на изученные орфограммы.

Б

3

2.

Соблюдение пунктуационных норм.

Правильно пунктуационно оформлять предложение при письме: заглавная буква в начале предложения, в конце - точка.

Б

3

3.

Правильность написания текста.

Писать без исправлений, не изменяя графический облик слов и букв. Писать без перестановки, пропуска, замены слов и букв, а также без добавления лишних слов и букв.

Б

2

Б - 3

П - 0

8

№ за-дания

Группа умений. Описание группы умений

Проверяемое умение

Уро-вень слож-ности зада-ния

Мак-си-маль-ный балл

1.

Орфографические умения написания слов с безударными гласными в корне.

Находить слова с заданной орфограммой - безударными гласными в корне и проверять безударные гласные в корне слова.

Б

2

2.

Орфографические умения переноса слов.

Делить слова на части для переноса.

Б

2

3.

Фонетического разбора.

Умение делать фонетический разбор слова. Различать звуки и буквы, давать им характеристику.

Б

2

4.

Синтаксического разбора.

Находить и правильно подчеркивать грамматическую основу предложения: подлежащее и сказуемое.

Б

2

5*.

Синтаксического разбора.

Определять тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное) и интонационной окраске (восклицательное, невосклицательное).

П

2

Б - 4

П - 1

10

№ задания

Критерии оценивания

Диктант:

1.

0 баллов - более 6 орфографических ошибок.

1 балл - не более 6 орфографических ошибок.

2 балла - 1-2 орфографические ошибки.

3 балла - нет орфографических ошибок.

2.

0 баллов - более 3 пунктуационных ошибок.

1 балл - не более 3 пунктуационных ошибок.

2 балла - 1 пунктуационная ошибка.

3 балла - нет пунктуационных ошибок.

3.

0 баллов - допущено более 3 описок и следующих ошибок:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова

ИЛИ допущено четыре и более исправления

1 балл - допущено три описки и следующие ошибки:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова

ИЛИ допущено одно - три исправления

2 балла - текст под диктовку записан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, слов с изменённым графическим обликом, исправлений)

ИЛИ

допущено не более двух описок и следующих ошибок:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова.

Грамматическое задание:

1.

0 баллов - неправильно выписаны из текста все слова.

1 балл - правильно выписаны 2 слова, при этом правильно подобрано проверочное только к одному из слов

ИЛИ

правильно выписано только 1 слово и к нему правильно подобрано проверочное.

2 балла - правильно выписаны 2 слова, к ним правильно подобраны оба проверочных.

2.

0 баллов - в разделении слов для переноса допущены 2 ошибки.

1 балл - в разделении слов для переноса допущена 1 ошибка.

2 балла - в разделении слов для переноса ошибок нет.

3.

0 баллов - разбор выполнен правильно менее, чем на 50 % от всего объема задания.

1 балл - разбор выполнен правильно не менее, чем на 50 % от всего объема задания.

2 балла - в фонетическом разборе нет ошибок.

4.

0 баллов - неверно определены оба главных члена предложения.

1 балл - верно подчёркнут только один из главных членов

ИЛИ верно определены оба главных члена предложения (найдена грамматическая основа), но подчеркнуты неверно.

2 балла - ошибок нет.

5*.

0 баллов - неверно даны обе характеристики предложения.

1 балл - неверно дана одна из характеристик предложения И в написании терминов допущены орфографические ошибки.

2 балла - неверно дана одна из характеристик предложения.

3 балла - ошибок нет.

баллы

оценка

Не освоил базовый уровень знаний

2

Освоил базовый уровень знаний

8-16

8-11

3

Освоил базовый уровень знаний

12-15

4

Освоил базовый уровень знаний

16

5

Освоил повышенный уровень знаний

(*при условии выполнения базовых заданий с набором не менее, чем 15 баллов)

17-18

5

№ за-дания

Группа умений. Описание группы умений

Проверяемое умение

Уро-вень слож-ности зада-ния

Мак-си-маль-ный балл

1.

Соблюдение орфографических норм.

Правильно писать слова на изученные орфограммы.

Б

3

2.

Соблюдение пунктуационных норм.

Правильно пунктуационно оформлять предложение при письме: заглавная буква в начале предложения, в конце - точка.

Б

3

3.

Правильность написания текста.

Писать без исправлений, не изменяя графический облик слов и букв. Писать без перестановки, пропуска, замены слов и букв, а также без добавления лишних слов и букв.

Б

2

Б - 3

П - 0

8

№ за-дания

Группа умений. Описание группы умений

Проверяемое умение

Уро-вень слож-ности зада-ния

Мак-си-маль-ный балл

1.

Синтаксического разбора.

Находить и правильно подчеркивать грамматическую основу предложения: подлежащее и сказуемое.

Б

2

2.

Фонетического разбора.

Умение делать фонетический разбор слова. Различать звуки и буквы, давать им характеристику.

Б

3

3.

Орфографические умения.

Находить слова с заданной орфограммой - звонкими и глухими согласными на конце слова - и проверять её написание.

Б

2

4.

Морфологические и орфографические умения.

Находить имена собственные. Находить орфограмму "Заглавная буква в именах собственных"

Б

2

5*.

Морфологические умения.

Относить слово к определенной части речи по соответствующим признакам.

П

2

Б - 4

П - 1

11

№ задания

Критерии оценивания

Диктант:

1.

0 баллов - более 6 орфографических ошибок.

1 балл - не более 6 орфографических ошибок.

2 балла - 1-2 орфографические ошибки.

3 балла - нет орфографических ошибок.

2.

0 баллов - более 3 пунктуационных ошибок.

1 балл - не более 3 пунктуационных ошибок.

2 балла - 1 пунктуационная ошибка.

3 балла - нет пунктуационных ошибок.

3.

0 баллов - допущено более 3 описок и следующих ошибок:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова

1 балл - допущено три описки и следующие ошибки:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова

2 балла - текст под диктовку записан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, слов с изменённым графическим обликом)

ИЛИ

допущено не более двух описок и следующих ошибок:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова.

Грамматическое задание:

1.

0 баллов - неверно определены оба главные члены предложения.

1 балл - верно подчёркнут только один из главных членов

ИЛИ верно определены оба главных члена предложения (найдена грамматическая основа), но подчеркнуты неверно.

2 балла - ошибок нет.

2.

0 баллов - разбор выполнен правильно менее, чем на 50 % от всего объема задания.

1 балл - разбор выполнен правильно на 50 - 70 % от всего объема задания.

2 балла - разбор выполнен правильно на 80-90 % от всего объема задания.

3 балла - в фонетическом разборе нет ошибок.

3.

0 баллов - слово выписано неправильно.

1 балл - слово выписано правильно, но к нему неправильно подобрано проверочное.

2 балла - правильно выписано слово и подобрано проверочное.

4.

0 баллов - неверно подчеркнуты орфограммы.

1 балл - подчеркнута верно только одна орфограмма.

2 балла - все орфограммы подчеркнуты верно.

5.

0 баллов - в предложениях неверно указаны части речи у более половины слов.

1 балл - в предложениях верно указаны части речи у более половины слов.

2 балла - в предложениях верно указаны части речи у всех слов.

баллы

оценка

Не освоил базовый уровень знаний

2

Освоил базовый уровень знаний

9-17

9-12

3

Освоил базовый уровень знаний

13-16

4

Освоил базовый уровень знаний

17

5

Освоил повышенный уровень знаний

(*при условии выполнения базовых заданий с набором не менее, чем 16 баллов)

18-19

5

№ за-дания

Группа умений. Описание группы умений

Проверяемое умение

Уро-вень слож-ности зада-ния

Мак-си-маль-ный балл

1.

Соблюдение орфографических норм.

Правильно писать слова на изученные орфограммы.

Б

3

2.

Соблюдение пунктуационных норм.

Правильно пунктуационно оформлять предложение при письме: заглавная буква в начале предложения, в конце - точка.

Б

3

3.

Правильность написания текста.

Писать без исправлений, не изменяя графический облик слов и букв. Писать без перестановки, пропуска, замены слов и букв, а также без добавления лишних слов и букв.

Б

2

Б - 3

П - 0

8

№ за-дания

Группа умений. Описание группы умений

Проверяемое умение

Уро-вень слож-ности зада-ния

Мак-си-маль-ный балл

1.

Синтаксического разбора.

Находить и правильно подчеркивать грамматическую основу предложения: подлежащее и сказуемое.

Б

2

2.

Морфологические умения.

Различать слова различных частей речи. Относить слово к определенной части речи по соответствующим признакам.

Б

2

3.

Морфологические умения.

Определять грамматический признак имён существительных: число.

Б

2

4.

Морфологические умения.

Различать слова различных частей речи. Относить слово к определенной части речи (глагол) по соответствующим признакам. Определять грамматический признак глагола: число.

Б

2

5.

Морфологические умения.

Различать слова различных частей речи. Относить слово к определенной части речи (предлог) по соответствующим признакам.

Б

2

6.

Лексические умения.

Определять лексическое значение слова. Находить слова со сходными (синонимы) и противоположными (антонимы) лексическими значениями.

Б

2

7*.

Морфологические умения. Слово-образовательные.

Различать и соотносить слова различных частей речи. Относить слово к определенной части речи по соответствующим признакам. Образовывать однокоренные слова.

П

2

Б - 6

П - 1

14

№ задания

Критерии оценивания

Диктант:

1.

0 баллов - более 6 орфографических ошибок.

1 балл - не более 6 орфографических ошибок.

2 балла - 1-2 орфографические ошибки.

3 балла - нет орфографических ошибок.

2.

0 баллов - более 3 пунктуационных ошибок.

1 балл - не более 3 пунктуационных ошибок.

2 балла - 1 пунктуационная ошибка.

3 балла - нет пунктуационных ошибок.

3.

0 баллов - допущено более 3 описок и следующих ошибок:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова

1 балл - допущено три описки и следующие ошибки:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова

2 балла - текст под диктовку записан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, слов с изменённым графическим обликом)

ИЛИ

допущено не более двух описок и следующих ошибок:

1) перестановка, замена, пропуск буквы,

2) пропуск одного слова текста,

3) подстановка одного лишнего слова.

Грамматическое задание:

1.

0 баллов - неверно определены оба главные члены предложения.

1 балл - верно подчёркнут только один из главных членов

ИЛИ верно определены оба главных члена предложения (найдена грамматическая основа), но подчеркнуты неверно.

2 балла - ошибок нет.

2.

0 баллов - задание выполнено с ошибками, при этом верно выполнено менее, чем 50 % от всего объема.

1 балл - задание выполнено с ошибками, при этом верно выполнено 50 и более % от всего объема.

2 балла - задание выполнено без ошибок.

3.

0 баллов - задание выполнено с 2-3 ошибками.

1 балл - задание выполнено с 1 ошибкой.

2 балла - задание выполнено без ошибок.

4.

0 баллов - задание выполнено неверно.

1 балл - задание выполнено с 1 ошибкой.

2 балла - задание выполнено без ошибок.

5.

0 баллов - задание выполнено с 2-3 ошибками.

1 балл - задание выполнено с 1 ошибкой.

2 балла - задание выполнено без ошибок.

6.

0 баллов - задание выполнено неверно.

1 балл - задание выполнено верно, но в словах допущены орфографические ошибки.

2 балла - задание выполнено верно, без орфографических ошибок.

7*.

0 баллов - неправильно образованы оба слова.

1 балл - правильно образовано 1 слово.

2 балла - правильно образованы оба слова.

баллы

оценка

Не освоил базовый уровень знаний

2

Освоил базовый уровень знаний

10-20

10-15

3

Освоил базовый уровень знаний

16-19

4

Освоил базовый уровень знаний

20

5

Освоил повышенный уровень знаний

(*при условии выполнения базовых заданий с набором не менее, чем 19 баллов)

21-22

5