Иван Сергеевич Тургенев. Рассказ «Муму» Возвращение Герасима в деревню как нравственная победа героя над барыней и её челядью

5 кл.

Урок литературы

в 5 классе

«Иван Сергеевич Тургенев.

Рассказ «Муму»

Возвращение Герасима в деревню

как нравственная победа героя над барыней и её челядью»

Учитель Каща И.А.

Тема урока: Иван Сергеевич Тургенев. Рассказ «Муму».

Возвращение Герасима в деревню как нравственная победа героя над барыней и её челядью.

Цель урока: проследить, как безмерно было горе Герасима и как велико было чувство радости при одной мысли о возможности совершить самостоятельный поступок; воспитать добрые чувства к окружающим и близким; продолжить развивать навык выразительного чтения;

Наглядность: портрет писателя; рисунок к рассказу; иллюстрация к рассказу; выставка книг;

Эпиграф к уроку: Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с ней, что я возненавидел.

Враг этот был - крепостное право.

И.С. Тургенев

Ход урока.

1. Организационный момент.

II.Тема, цель урока.

1. Эпиграф (зачитывается).

1. Слово учителя.

Дети, на прошлом уроке мы говорили о том, что Герасим по произволу барыни потерял свою любимую девушку Татьяну.

Но что - то дало ему силы жить, находить в себе успокоение и счастье. - В чем Герасим нашел это счастье?

V. Пересказ отрывка:

• Как люди в доме барыни отнеслись к щенку?

• Опишите Муму, какая была собачка?

VI. Слово учителя:

Прошел еще один счастливый год жизни Герасима в Москве. Как вдруг произошло какое - то неожиданное событие, обстоятельство, нарушившие счастье и спокойствие жизни Герасима.

VII. Работа с рассказом:

- Что приказала барыня сделать с Муму?

• Куда исчезла собачка?

• Как Герасим искал Муму?

• Как дальше стали развиваться события? Автор ведет нас в дом бырыни.

• Что происходит в доме?

• Герасим был глухонемой. Как он почувствовал приближение беды?

• Почему Герасима вдруг мы увидели бледным, изменившимся?

IX. Чтение текста по учебнику по ролям.

А теперь, дети, откройте учебники и зачитаем одну из сцен (от слов «Отвори..»), и пока будем читать по ролям, подумайте над вопросом:

• Почему эта сцена происходит на лестнице?

• Как, будучи крепостным, вынужден поступать Герасим к самому любимому существу?

-Почему Степан, такой же раб своего положения,

крепостной, промолвил:

«Уж он такой... Коли обещал,

это наверное. Он на это,

не то, что наш брат. Что правда, то правда»

Вывод: Герасим их всех превосходит нравственно.

Спустя час дверь каморки растворилась

- Каким мы видим Герасима?

X. Слово учителя. Рассказ учителя отрывка о гибели Муму.

• Как вы думаете, когда Герасим принял решение уйти: до смерти Муму или после её гибели?

• Что изменилось в Герасиме?

• Почему мы видим Герасима на пути домой радостным?

• Как И.С. Тургенев описывает природу, её радость за героя? Найдите и зачитайте в тексте.

Слово учителя.

Обратите внимание: пять слов в одном предложении повторяются, их нельзя опустить, убрать. Они - часть живой ткани.

Вывод:

Автор выражает этим почти стихотворным текстом своё торжество - победу Герасима не только над барыней, но и над самим собой, над привычкой терпеть, привычкой не иметь и не сметь иметь своих решений.

Рассказ «Муму» направлен против крепостничества. Ведь в основе - реальные события и прообразом Герасима был немой дворник Андрей, живший у Варвары Петровны Лутовиновой. Он тоже был красавец, огромного роста, терпел обиды, но Андрей до самой смерти терпел обиды, рабскую покорность.

• Почему автор изменил ход событий?

• Почему мы чувствуем радость за пробудившегося Герасима?

Вывод:

Автор верит в народ, поэтому и изменил ход событий, он больше всего ненавидел крепостное право, (зачитать этот эпиграф).

XI. Заключительное слово учителя.

У нас сегодня получился интересный разговор. Я увидела, что вы все любите читать, знаете хорошо содержание произведения. Вы все принимали участие в обсуждении, анализе произведения.

XII. Итоги урока.

XIII. Домашнее задание.

Разговор о народных героях мы продолжим с вами на следующем уроке. Прочитайте дома стихотворение Кольцова «Косарь».