ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НОМЕНКЛАТУРЕ УГЛЕВОДОРОДОВ. Авторы-составители: Романенко Л.А. - преподаватель ГПОУ "Анжеро-Судженский горный техникум", Букина Е.Б. - учитель химии МБОУ "СОШ №12" г. Анжеро-Судженск

Из опыта работы обучения учащихся номенклатуре углеводородов

Е.Б. Букина, учитель МБОУ «СОШ №12» г. Анжеро-Судженска

Л.А. Романенко, преподаватель ГПОУ «Анжеро-Судженский горный техникум»

Знакомство учащихся с химией органических соединений начинается в конце 9 класса. Время, отводимое на изучение раздела «Органическая химия», в среднем составляет 12-15 часов, что явно недостаточно для усвоения данного раздела.

Между тем, с курсом «Органическая химия» учащиеся обязательно встретятся либо в старшем звене школы, либо в среднем профессиональном образовательном учреждении.

Одной из наиболее важных тем в данном курсе является тема «Номенклатура углеводородов». Составление названий органических веществ в корне отличается от составления названий неорганических веществ, к которым учащиеся уже привыкли. Однако номенклатура органических соединений достаточно логична.

В своей работе мы ставим цель – показать учащимся логику построения названий органических соединений по Международной номенклатуре.

На первоначальном этапе мы обращаем внимание на то, что название органического соединения состоит, как и в русском языке, из приставки, корня, суффикса (в названии кроется подсказка – отражено строение углеводорода).

Приставка – показывает название органического радикала (заместителя) и положение его в главной углеродной цепи.

При двух одинаковых заместителях (радикалах) используется частица «ди», при трех – «три», при четырех – «тетра», при пяти – «пента» и т.д.

Корень – отражает состав главной углеродной цепи в зависимости от числа атомов углерода (корень латинского числительного). Для запоминания названий углеводородов с определенным числом атомов углерода можно воспользоваться стихотворением:

Раз, два, три, четыре, пять

Станем атомы считать.

Учим новые слова:

Мета – раз, а эта – два.

Три – пропан, бутан –четыре,

Все – соседи по квартире.

Вьется атомная лента,

Номер пятый будет пента,

Шесть – гексан, а семь – гептан.

Углероды, по местам!

А в октане, как в октаве,

Восемь атомов в составе.

Соответственно Закону

Атом девять – значит нона.

Наконец, как истукан,

Возвышается декан! (автор неизвестен)

Определение названия начинают с самой длинной (главной) цепи атомов углерода в углеводороде. Ее нумеруют с того конца, к которому ближе находится радикал.

Суффикс – показывает вид связи (одинарная, двойная, тройная, две двойные) атомов углерода в главной цепи. В зависимости от вида связи между атомами углерода применяются суффиксы: - ан, = ен, ≡ ин. Положение двойной или тройной связи указывается номером атома углерода в самой длинной цепи, которая ставится после суффикса.

Для обозначения функциональных групп других классов органических соединений приняты следующие суффиксы: «ол» - группа -ОН (спирты), «аль» - группа –СНО (альдегиды), «овая» - группа –СООН (кислоты).

Знание этих особенностей в названиях органических соединений позволяет легко и правильно составить формулу вещества по названию и наоборот – дать название органическому веществу по его структурной формуле.

Пример 1.

1. Определяем самую длинную цепь и нумеруем с того конца, к которому ближе находятся радикалы:

1. Обращаем внимание учащихся на то, что в главной цепи пять атомов углерода. Вопрос: каков будет корень названия?

Связи между атомами углерода – одинарные. Вопрос: каков будет суффикс?

Два одинаковых радикала (заместителя). Вопрос: какова приставка?

Ответ: 2,3-диметилпентан

П ример 2.

Учащимся задается вопрос: Как изменение в строении вещества отразится на его названии?

Ответ: В главной цепи появилась одна двойная связь, это значит, что суффикс в названии вещества изменится с «ан» на «ен»; так как двойная связь играет определяющую роль, то нумерация атомов углерода в главной цепи, включающей эту двойную связь, начинается с того конца, к которому она ближе. Поэтому название вещества: 3,4-диметилпентен-1.

Пример 3.

Составить структурную формулу вещества: 3,3-дихлоргексин-1

1. Учащимся предлагается вычленить в названии корень, приставку и суффикс. О чем это говорит?

Ответ: корень – «гекс» - 6 атомов углерода в основной цепи, суффикс «ин» - говорит о том, что имеется одна тройная связь, расположенная после 1 атома углерода (цифра «1» после суффикса), приставка «ди» - показывает наличие двух атомов хлора в веществе, оба которых расположены у третьего в цепи атома углерода.

Для закрепления знаний и умений по данной теме мы проводим лабораторную работу, в которой предлагается построить шаростержневые модели молекул по названиям веществ и наоборот – дать названия веществам, представленными моделями.

Такая работа оправдана еще и тем, что учащиеся, называя вещества, имеют возможность самостоятельно найти ошибки, а также найти вещества, имеющие одинаковое название, но представленные разными структурами.

Представленный подход к объяснению данной темы оправдывает себя, так как умения учащихся переносятся на другие классы органических соединений. Правильно записанные структурные формулы веществ – успех в написании уравнений реакций.