Изделие первой сложности. Изготовление мягкой игрушки «Совушка»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Открытый урок

Изделие первой сложности. Изготовление мягкой игрушки «Совушка»

Составила: педагог

дополнительного образования

Пивоварова Олеся Львовна

20.09.2017 г.

Тема: Изделие первой сложности. Изготовление мягкой игрушки «Совушка»

Цель: формирование у учащихся умения изготавливатьобъемные мягкие игрушки первой сложности из 2 – 3 деталей.

Задачи:    

Обучающие:

- учить детей самостоятельно подбирать материалы для мягкой игрушки;

- формировать умение педагога анализировать образец изделия

- учить последовательно выполнять работу

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру;

-воспитывать аккуратность в работе;

-формировать самостоятельность в работе.

Развивающие:

-развивать творческие способности обучающихся;

- развивать воображение;

-развивать познавательный интерес.                    

Тема нашего занятие: Изготовление мягкой игрушки «Совушка»

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Нас свами ждет очень интересная работа. Мы с вами уже изготовили множество всяких поделок – «Матрешка», «Клоуны», «Лошадка», «Зайчики» и др. Но все они были либо плоские, в виде аппликации, либо полуобъемные (пришитые или приклеенные к основе». Сегодня на занятии мы с вами будем учиться шить объемную мягкую игрушку «Совушка».

- Изображение совы очень часто используется в декоративно-прикладном творчестве. Совы как птицы полюбились многим. Эти удивительные ночные создания испокон веков являлись символом мудрости. На сегодняшний день на прилавках различных магазинов и сувенирных лавок можно встретить самые разнообразные товары и предметы с символикой совы. Это и всевозможные украшения: кулоны, серьги, кольца, подвески, броши, заколки. Также изображения сов присутствуют на кухонных принадлежностях, посуде, постельном белье, полотенцах, шторах, скатертях, покрывалах и пледах. (Демонстрация готового изделия).

- Мы свами будем шить вот такую сову

Демонстрация изделия

Вам понравилось?

Хотите сделать такую же?

Сегодня мы с вами почувствуем себя дизайнерами. Каждый из вас сможет самостоятельно разработать дизайн своей игрушки, подобрать ткань. Оформить её в том стиле, который нравиться вам.

Учитель:

- А как вы думаете, что необходимо для того, чтобы сшить сову – игольницу своими руками?

Ответы детей.

Учитель:

- Давайте проверим, все ли есть у нас на столах для работы:

- Шаблоны для изготовления деталей;

- Красивые кусочки ткани контрастной расцветки;

- Синтепон либо вата в качестве наполнителя;

- Две пуговицы либо бусины для глаз;

- Игла и нитки;

- Карандаш.

- А теперь я вам расскажу этапы изготовления нашей игольницы.

Подберите кусочки ткани из которой вы хотите сделать вашу игрушку.

С начала мы делаем выкройки из ткани при помощи шаблонов.

Кто помнит, что такое шаблон?

Далее тканевые детали фиксируются друг к другу посредством нитки и иголки как на фото.

Сшиваем детали. Должна получиться конусообразная пирамидка. Ее верхнюю часть следует отделить с помощью булавки.

Отделяем верхушку булавкой. Затем данная пирамида набивается мягким наполнителем и зашивается внизу. Отделенный булавкой кончик загибается и пришивается к основной части конуса. Получатся ушки и клюв

Пришиваем кончик к конусу. Далее из кругов и бусин делаются глаза и пришиваются по бокам клюва. Снизу пришивается подготовленное заранее твердое основание, чтобы игрушка была устойчивой.  Забавная игольница в виде совы готова.

- Итак приступаем к изготовлению игрушки «Совушки»

Прежде, чем приступить к работе вспомним правила техники безопасности.

Кто может рассказать правила безопасности при работе с ножницами?

1.  Ножницы клади кольцами к себе.

2.  Подавай ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

3. Не оставляй ножницы открытыми.

4. Храни ножницы в чехле лезвиями внутрь.

5. Не играй с ножницами, не подноси их к лицу.

- Хорошо, молодец!.

- А теперь расскажите правила техники безопасности при работе с иголкой.

1. Иглы хранить в подушечке или игольнице.

2. Не используйте в работе ржавые иглы и булавки.

3. Запрещается брать иглу в рот.

4. Вкалывать ее в одежду.

- Молодцы!Приступаем к работе.

Самостоятельная работа обучающихся

Демонстрация готовых изделий

- Посмотрите какие замечательные «Совушки» у нас получились. Это может быть «Сова игольница», «Сова игрушка», а если сшить такую же, но побольше, то и Сова-подушка.

Вы можете дома самостоятельно дооформить свою поделку. Например взять веточку украсить её бусинками, ленточками и посадить туда совушку. Проявите свою фантазию.

- Итак, сегодня мы свами научились изготавливать объемные мягкие игрушки, состоящие из 2 – 3 деталей. Вы сегодня очень хорошо потрудились. На следующих занятиях мы продолжим изготовление объемных мягких игрушек мягких игрушек.

Наше занятие окончено.

До свидания.

Самоанализ

Главной целью данного занятия является подготовка обучающихся к самостоятельной работе изготовления мягкой игрушки.

На занятия были учтены возрастные и психологические особенности обучающихся. При постановке вопросов и определении заданий учитывались индивидуальные особенности обучающихся.

На данном занятии применялись объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и деятельности методы обучения.

На всех этапах занятиях обучающиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность. Все объекты труда были максимально познавательны, имели эстетическую привлекательность и давали представление об изготовлении мягкой игрушки. Для каждого ребенка была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к обучению. Изготовление игрушки своими руками  вызывало повышенный интерес к работе и приносило удовлетворение результатами труда, возбуждало желание к последующей деятельности.

Процесс изготовления игрушки способствовал развитию художественного вкуса, фантазии, формирования таких важных качеств, как трудолюбие, терпение, настойчивость, способность доводить начатое дело до конца. Кроме того, выполнение технологических процессов способствовало развитию мелкой моторики, логического и пространственного мышления. Совокупность всех этих факторов ведет к гармоничному развитию личности. Проведение занятий по изготовлению игрушек значительно упрощается при наличии развитой базы наглядно-демонстрационных материалов, в качестве которых используются не только готовые изделия, книги и журналы по изготовлению игрушек, но и подборки фотографий с различных выставок.

Учебный материал занятия соответствовал принципу научности, доступности и был понятен широкому кругу детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности обучающихся в достижении поставленных целей на занятии.

Учебное время на занятии использовалось эффективно, запланированный объём занятие выполнен. Интенсивность занятия была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей обучающихся.