Изменения в ГИА-2023 по русскому языку

ГИА-2023 по русскому языку в 11 классе: анализируем изменения, предупреждаем ошибки

Государственная итоговая аттестация

по русскому языку– 2023:

основные нормативные и методические документы

(по состоянию на 21.09.2022)

• Проведение ГИА в форме ЕГЭ регламентируется следующими документами:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 (зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952).

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ:

• Федеральный государственный образовательноый стандарт среднего общего образования (ФГОС) (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 № 1645, от 31.12.2015 № 1578, от 29.06.2017 № 613, приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 24.09.2020 № 519, от 11.12.2020 № 712)
• С учётом примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28.06.2016 № 2/16з)).

Государственная итоговая аттестация

по русскому языку– 2023:

основные нормативные и методические документы

(по состоянию на 21.09.2022)

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2022-2023 учебном году

Все основные характеристики экзаменационной работы в КИМ ЕГЭ 2023 г. предполагается сохранить.

Концептуальные подходы ( НЕ структура, форма и содержание) к построению экзаменационной модели ЕГЭ по русскому языку:

компетентностный, интегрированный, коммуникативно-деятельностный, когнитивный, личностный и др.

Направления развития (изменения) КИМ ЕГЭ:

• учет относительной однозначности понимания того или иного языкового явления в лингвистической науке;
• учет относительной однозначности трактовки тех или иных языковых фактов общеизвестными словарями, справочниками, иными официальными источниками;
• учет достаточности (полноты и всесторонности) представления выносимых на контроль тем в учебниках по русскому языку, входящих в Федеральный перечень.

ФИПИ: Приглашаем к общественно-профессиональному обсуждению данных материалов. Вопросы и предложения можно направлять на адрес [email protected] до 30 сентября 2022 г.

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

В части 1 экзаменационной работы изменен порядок следования заданий на основе микротекста (задания 1–3). Новый порядок расположения заданий в большей мере отражает логику работы с текстом и реальную практику выполнения указанных заданий.

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

В задании 2 (в КИМ 2022 г. – задание 3) части 1 экзаменационной работы изменены формулировка задания, система ответов (множественный выбор) и спектр предъявляемого языкового материала.

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

Заданиям 3 (в КИМ 2022 г. – задание 1), 21 и 26 части 1 экзаменационной работы присвоен статус заданий повышенного уровня с учетом расширения языкового материала, предъявляемого в указанных заданиях.

Задания 3, 21 и 26 разрабатываются в соответствии с расширенным и уточненным перечнем элементов стилистического анализа, перечнем пунктуационных правил и перечнем основных изобразительно-выразительных средства русского языка, представленными в кодификаторе проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения ЕГЭ по русскому языку.

Задание 3 становится заданием не общелингвистического, а сугубо стилистического анализа текста ( см. требования ФГОС СОО).

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

Правильное выполнение каждого из заданий 1–7, 9–25 оценивается

1 баллом.

Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той

форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.

В ответах на задания 2–4, 9–12, 15–23 порядок записи символов значения не имеет.

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

В задании 4 части 1 экзаменационной работы изменены формулировка задания и система ответов ( множественный выбор ), расширен предъявляемый языковой материал (обновлен «Орфоэпический словник»).

водопровОд

газопровОд

лОктя, род. п. ед. ч. сущ. лОкоть; локтЕй, род. п. мн. ч.

нефтепровОд

Отзыв (о книге), «отклик, мнение, рецензия»

отзЫв (посла из страны), действие по глаг. отозвАть – «потребовать возвращения назад»

партЕр

сосредотОчение

тУфля

запломбировАть

защемИт, 3-е л. ед. ч. глаг. защемИть

кАшлянуть

кровоточИть

пломбировАть

совралА, прош. вр. ж. р. глаг. соврАть

облегчЁнный

углублЁнный

Расширен языковой материал

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

В задании 5 части 1 экзаменационной работы расширен предъявляемый языковой материал (обновлен «Словарик паронимов»).

Корректировка «Словарика паронимов» осуществлялась в соответствии со школьными учебниками и общеизвестными современными словарями паронимов. Следует обратить внимание на то, что внесенные в «Словарик паронимов» изменения в 2023 г. не повлекут изменения формата самого задания 5.

Авторитарный – авторитетный

Адресант – адресат

Будний – будничный

Бывалый – бывший – былой

Ванна – ванная

Великий – величавый – величественный

Величие – величина

Возбуждать – побуждать

Единичный – единственный – единый – одиночный

Землистый – земляной – земной

Лакированный – лакировочный – лаковый

Обсудить – осудить

Опасливый – опасный

Понятливый – понятный

Поступок – проступок

Праздничный – праздный

Подделка – поделка – проделка

Расчётливый – расчётный

Складной – складской

Стеклянный – стекольный

Сытный – сытый

Человечный – человеческий

Экономика – экономия

Яблочный – яблоневый

Расширен языковой материал

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

В заданиях 8 и 26 части 1 экзаменационной работы изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 5/4 соответственно до 3 баллов ).

Перевод системы оценивания в новую шкалу баллов «0–1–2–3» неодинаков для заданий 8 и 26 ввиду того обстоятельства, что задание 8 считается заданием базового уровня сложности, а задание 26 – заданием повышенного уровня сложности.

За выполнение задания 8 экзаменуемый получит:

• 3 балла, если в ответе есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры;
• 2 балла, если допущены одна – две ошибки;
• 1 балл, если допущены три – четыре ошибки;
• 0 баллов, если представлен полностью неверный ответ, то есть неверная последовательность цифр или ее отсутствие.

За выполнение задания 26 экзаменуемый получит:

• 3 балла, если в ответе есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры;
• 2 балла, если допущена одна ошибка;
• 1 балл, если допущены две – три ошибки;
• 0 баллов, если представлен полностью неверный ответ, то есть неверная последовательность цифр или ее отсутствие.

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

В задании 9 части 1 экзаменационной работы изменены формулировка задания и спектр предъявляемого языкового материала (задание по формату стало аналогичным орфографическим заданиям 10–12).

Спектр: «Правописание гласных (безударные проверяемые, непроверяемые, чередующиеся) и согласных (проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие, непроизносимые; удвоенные) в корне слова (из «Кодификатора…)

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку

в 2023 году в сравнении с КИМ 2022 года

Изменена формулировка задания 27 части 2 экзаменационной работы; изменён максимальный балл по критерию К2 «Комментарий к проблеме исходного текста» (уменьшен с 6 до 5). Кроме того, в критериях К7 и К8 исключено понятие «негрубая ошибка».

Позиция экзаменуемого в целом останется неизменной, так как основная часть орфографических и пунктуационных ошибок, которые ранее квалифицировались как негрубые ошибки, перейдет в группу ошибок, не учитываемых при проверке, то есть не влияющих на выставляемые баллы.

Уточнены нормы оценивания сочинения при наличии фактической(-их ) ошибки (ошибок); в связи с этим внесены коррективы в критерии К1, К2, К3, К12 .

В критериях К1, К2, К3 и К6 появилась рубрика «Указание(-я) к оцениванию».

К1. Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов.

К2. Указания к оцениванию.

1. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста только указал, но не проанализировал смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями, то анализ смысловой связи не засчитывается.

2. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку,

связанную с пониманием проблемы исходного текста, то пример-иллюстрация, в котором допущена подобная ошибка, не засчитывается.

3. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку,

не связанную с пониманием проблемы исходного текста, то данная ошибка учитывается при оценивании работы по критерию «Соблюдение фактологической точности» (К12).

К3. Указание к оцениванию.

Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно позицию автора (рассказчика) по проблеме исходного текста, то такая работа по критериям К3 и К4 оценивается 0 баллов.

К6. Указание к оцениванию. Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10.

В критериях оценивания сняты ограничения на максимальный объем сочинения, а также уточнены количественные показатели по оцениванию сочинения объемом менее 150 слов.

Уменьшен с 58 до 54 первичный балл за выполнение работы.

Итоговое сочинение - 2022/2023

От текста –

к теме сочинения

Рабочие программы учебных предметов, курсов, учебных модулей

ФГОС ООО, п. 32.1. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны включать:

• содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
• планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
• тематическое планирование с указанием количества академических часов , отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов , являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании;
• рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на форму проведения занятий.
• рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей формируются с учетом рабочей программы воспитания.

Серии пособий для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ:

• «ЕГЭ и ОГЭ. Типовые варианты экзаменационных заданий»
• «ЕГЭ и ОГЭ. Типовые тестовые задания»
• «ОГЭ. Итоговое собеседование»
• «#ЕГЭНАОТЛИЧНО и #ОГЭНАОТЛИЧНО»
• «#СДАМЕГЭ и #СДАМОГЭ»
• «ЕГЭ и ОГЭ. Экзаменационный тренажёр»
• «ЕГЭ и ОГЭ. Тренажёр»
• «ОГЭ. Тематический тренажёр»
• «ЕГЭ и ОГЭ. Супертренинг»
• «ЕГЭ. Задачник»
• «ЕГЭ и ОГЭ. Практикум»
• «ЕГЭ. Банк заданий»
• «ЕГЭ и ОГЭ. Репетитор»

содержат все темы учебного курса «Русский язык» для 5, 6, 7, 8, 9 классов.

В каждую тему включены тестовые контрольные задания, интерактивные упражнения на усвоение теоретического материала и на отработку практических навыков, более 750 экранов с учебным материалом.

В пособиях использованы медиаобъекты: аудиосопровождение изложений, фонетический разбор, диктанты, разбор слова по составу, графическое выделение членов предложения, интерактивные схемы с текстовыми наполнениями, упражнения на реконструкцию текста, заполнение пропусков, установление соответствия (соединение), последовательности, обобщение, нахождение ошибок,

множественный выбор.

При подготовке презентации были использованы следующие материалы:

1. Примерная основная образовательная программа НОО, ООО и СОО;

2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17.05.2012 года № 413 (с изменениями и дополнениями);

3. Открытый банк заданий ЕГЭ;

4. Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ (fipi.ru);

5. Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ;

6. Методические рекомендации на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ прошлых лет (2020, 2021, 2022 гг.);

7. Методические рекомендации для учителей школ с высокой долей обучающихся с рисками учебной неуспешности (fipi.ru);

8. Журнал «Педагогические измерения»;

9. Youtube-канал Рособрнадзора (видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ 2021, 2022 гг.).