Изо на тему "Городской парк зимой" 4 класс

14 декабря

Классная работа

Т ема урока: Городской парк зимой

Выставка работ учащихся

Этапы фрагмента урока

Обр. задача этапа урока

Форма организации

Формы контроля

методы, приёмы и средства

Дидактические средства

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

Обеспечить включение учащихся в учебную деятельность.

Фронтальная

Самоконтроль

Речь учителя

- Здравствуйте ребята. Садитесь. Меня зовут Любовь Васильевна, сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства. Посмотрите на доску и проверьте свою готовность: лист бумаги А4, кисточки, гуашь, баночка с водой.

- Приветствие

- Слушают учителя

2. Актуализация опорных знаний

Обеспечить воспроизведение опорных знаний.

Фронтальная

Самоконтроль

Беседа, приём постановки вопросы, речь учителя, презентация.

- Ребята, какой сейчас месяц?

- Верно. А какой праздник мы будем отмечать в конце этого месяца?

- Верно. Я уверена, что вы все его очень ждете. Поэтому сегодня мы с вами сделаем свою новогоднюю выставку.

- Для того, чтобы узнать, на какую тему будет наша выставка, мы должны отгадать анаграмму. Анаграмма – это зашифрованное слово, где перепутались все буквы.

- ОДГРСОЙКО РАКП МИЗЙО

- Верно. Сегодня мы будем рисовать парк нашего города зимой.

- Отвечают на вопросы

Городской парк зимой

3. Изучение нового материала

Получение новых знаний.

Фронтальная

Самоконтроль в процессе

прослушивания рассказа учителя

Речь учителя, беседа, рассказ, презентация

- Сегодня сложно представить новогодний праздник без снега и ели. Но еще несколько столетий назад вечнозеленое дерево не было атрибутом Нового года, да и сам праздник в России отмечали в сентябре.

- Как думаете, какое дерево украшали вместо ели?

-Древние славяне украшали дуб или березу.

- В Россию новогодняя традиция пришла в канун 1700 года, во время правления Петра I, которым был отдан приказ о переходе на новое летоисчисление (от Рождества Христова) с 1 января 1700 года и о том, чтобы Новый год встречать 1 января, а не 1 сентября.

- В разные времена и елки наряжали по-разному: сначала фруктами, живыми и искусственными цветами, чтобы создать эффект цветущего дерева. Позже украшения стали сказочными: позолоченные шишки, коробочки с сюрпризами, сладости, орехи и горящие рождественские свечи. Вскоре добавились игрушки, сделанные своими руками: дети и взрослые мастерили их из воска, картона, ваты и фольги. А в конце 19 века на смену восковым свечам пришли электрические гирлянды.

- Слушают рассказ

- Отвечают на вопросы

4. Первичное закрепление

Закрепление полученных знаний.

Фронтальная

Самоконтроль в процессе

ознакомления с алгоритмом выполнения

Речь учителя, беседа, презентация

- Как я уже сказала, тема нашего урока:

«Городской парк зимой».

- Вы должны решить, какое время суток вы изобразите (день или вечер).

- На доске представлены фотографии нашего парка.

- Посмотрите на доску и послушайте алгоритм выполнения.

1. Берём лист А4 и кладем его вертикально

2. Рисуем линию горизонта и раскрашиваем небо. Если у вас день, то раскрашиваем небо светлыми цветами. Если у вас вечер, то раскрашиваем небо темными цветами.

3. Рисуем сугробы, внизу листа

4. Прорисовываем различные детали нашего парка, например: елка, колесо обозрения, аллея и т.д. Фонарики вы можете нарисовать восковыми мелками.

- Слушают учителя

- Читают алгоритм выполнения

5. Практическая работа

Развитие творческих способностей учащихся.

Фронтальная

Самоконтроль в процессе

выполнения открытки

Речь учителя, самостоятельная работа, презентация

Гуашь, баночка с водой, кисточки, лист А4.

- Выполняем работу. Можете смотреть на доску, там есть алгоритм.

- Если возникнут затруднения – поднимите руку, и я к вам подойду.

- Выполняют работу

- Задают вопросы

6. Итог урока. Рефлексия.

Подведение итогов урока.

Фронтальная

Выставление отметок за рисунки, самоконтроль

Речь учителя, презентация

- Давайте устроим выставку ваших работ на доске.

- Выходите к доске те, кто закончил рисовать, и мы прикрепляйте свою работу на доску.

- Какая замечательная выставка у нас с вами получилась.

- Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке?

- Что вы узнали нового для себя на уроке?

- Убирайте свои рабочие места. Спасибо за урок.

- Показывают свои работы.

- Отвечают на вопросы

- Убирают рабочее место