Изучение реакции черемухи обыкновенной на изменения погоды

Исследование по биологии

Изучение реакции черемухи обыкновенной на изменения погоды

Автор: Чухланцев Никита,

ученик 7 класса МАОУ СОШ №15, п. Карпушиха,

г. Кировграда, Свердловской области,

Руководитель: Чухланцева Анна Александровна,

учитель информатики,

МАОУ СОШ №15,

п. Карпушиха,

г. Кировграда, Свердловской области,

Почему я выбрал эту тему

• Каждый год научно-образовательный Фенологический Центр Уральского государственного педагогического университета (г. Екатеринбург) и фенологическая секция Свердловского отделения Русского географического общества проводят Единые фенологические дни 15 мая и 15 сентября.
• Висимский государственный природный биосферный заповедник тоже является координатором Единого фенологического дня – 15 мая. Любой желающий может поучаствовать в описании сезонного состояния какого-то широко распространенного, хорошо известного и легко наблюдаемого объекта, благодаря чему можно получить своеобразное фенологическое фото земной поверхности.
• Начиная с 1 класса (с 2012 года), я ежегодно принимал участие в Едином фенологическом дне, организованном Висимским заповедником. В качестве объекта наблюдений я выбрал постоянный модельный объект, черёмуху обыкновенную, которая растет на нашей даче.

• Цели и задачи

• Цель исследования – изучение реакции черемухи обыкновенной на изменения погоды.
• Задачи исследования:
• Изучить литературу по теме фенологические наблюдения.
• Пронаблюдать за фенологическим состоянием черемухи обыкновенной в течение нескольких лет весной (2012-2018 гг).
• Построить графические модели показателей температур за май 2012-2018 гг. средствами MS Excel.
• Построить табличные и графические модели оценки весеннего развития генеративных органов (соцветий, цветков, плодов) у черёмухи обыкновенной средствами MS Excel.
• Проанализировать изменения фенологического состояния черемухи обыкновенной в зависимости от погодных условий.

Главная идея, проблемы работы

• Для наблюдения за фенологическим состоянием черемухи обыкновенной я использовал Шкалу глазомерной оценки весеннего развития генеративных органов (соцветий, цветков, плодов) черемухи обыкновенной, так называемый фенологический стандарт. Школа от 0 до 13 баллов в зависимости от наблюдаемой картины, состояния почек, соцветий, цветков, плодов.
• Объект исследований – черемуха обыкновенная.

План работы

• Изучить литературу по теме фенологические наблюдения.
• Пронаблюдать за фенологическим состоянием черемухи обыкновенной в течение нескольких лет весной (2012-2018 гг).
• Построить графические модели показателей температур за май 2012-2018 гг. средствами MS Excel.
• Построить табличные и графические модели оценки весеннего развития генеративных органов (соцветий, цветков, плодов) у черёмухи обыкновенной средствами MS Excel.

• Описание хода работы и её результатов

• В соответствии с целью работы я планировал сопоставить данные о состоянии генеративных органов черемухи обыкновенной и показания среднесуточных температур воздуха с 1 по 15 мая 2012-2018 г. Для этого на сайте GISMETEO.RU я скачал Дневники погоды в Карпушихе за первую половину мая в 2012-2018 годах. В них была представлена дневная и вечерняя температура. Затем вычислил среднесуточную температуру в мае каждого года.

• Далее в работе я использовал свои данные по шкалам глазомерной оценки весеннего развития с 2012 по 2014 год. Данные других участников ЕФД за 2015 – 2017 годы мне любезно предоставили в Висимском заповеднике. Я проанализировал 16 анкет за 2015 год, 8 анкет за 2016 год, 8 анкет за 2017 год. За 2018 год использовал свои данные по шкале.

Май 2012 года

8 баллов

Май 2013 года

5 баллов

Май 2014 года

6 баллов

• 2015 год – 7 баллов,
• 2016 год – 7 баллов,
• 2017 год – 4 балла

Май 2018 года

2 балла

• После изучения каждой столбчатой диаграммы я решил выяснить есть ли зависимость реакции черемухи обыкновенной от погодных изменений. Построил столбчатую диаграмму со средним показаниями температур первой половины мая каждого года. Затем построил точечную диаграмму с балльными показателями шкал по годам. Результаты представлены на диаграммах.

• Главные выводы работы, ее назначение и применение
• Таким образом, участвуя в Едином фенологическом дне можно измерять скорость распространения фенологических явлений (зацветание, плодоношение, прилет птиц весной и т.п.) по большой территории, определять многолетнюю динамику сезонного развития в разных регионах, выявить реакции отдельных видов растений на погодные изменения.

• На основании полученных результатов можно сделать следующие выводы:
• Уровень весеннего развития генеративных органов черемухи обыкновенной в течение нескольких лет весной (2012-2018 гг) различен.
• Графические модели показателей температур за май 2012-2018 гг. отличаются друг от друга.
• Погодные изменения влияют на развитие генеративных органов черемухи обыкновенной.

• Рефлексия

Работа рассчитана на то, чтобы привлечь внимание школьников к сохранению природы в настоящее время и для будущих поколений. Предназначено исследование для формирования уважительного отношения к природе, родному краю, для развития наблюдательности и основ исследовательской деятельности при изучении отдельных видов растений и животных.

• Достаточно легко мне удалось построить таблицы, столбчатые диаграммы и графики.
• Проблема, с которой я столкнулся в работе, заключалась в недостатке результатов наблюдений за черемухой за период с 2015-2017 годы. Но я обратился за помощью в Висимский государственный биосферный заповедник и мне любезно предоставили данную информацию других участников Ефд.
• Для более точного поиска взаимосвязи явления в природе и погодных условий возможно применение методов статистического анализа, но я обладаю недостаточным уровнем знаний для их применения. В будущем это может стать темой очередной моей работы.

Самооценка

• В заключении хотелось бы сказать, что все поставленные задачи решены, а цель достигнута.

Спасибо за внимание