Қазақ тілі. Түбір мен қосымша. 2 сынып

2 сынып

Қазақ тілі Сабақ №

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Түбір мен қосымша.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Сөз құрамымен таныстыру. Түбір мен қосымшаның бір-бірінен айырмашылығын аңғарту. Қосымшаның түрлері жалғау және жұрнақ. Олардың өзіндік белгілері.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру.Зеректікке, ұқыптылыққа, адалдыққа баулу. Көркем жазу арқылы әсемдікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: СТО технологиясының тәсілдері, түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:. Ереже жаттау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Ереже: Сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігін түбір (түбір сөз) дейміз: көк, күріш, қобыз.

Сөздің түбірге жалғанған бөлігін қосымша дейміз: көкшіл, күріштің, өріктің, қобызшы

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Түбір мен қосымшаның шартты белгілері.

- түбір

Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

1. Сөздің түбірі мен қосымшасын таба алу;

2. Түбір сөз және қосымшалы сөзді қатыстырып сөйлем құрай алу;

3. жұрнақ пен жалғауды бір-бірінен айыра алу;

4. Жұрнақ пен жалғау жалғанған сөзді қатыстырып сөйлем құрау.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті

--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

267–жаттығу.

Мәтінді т үсініп оқы.

Түбір сөздерді тап.

Мәтінгое ат қой.

Домбыра – қазақ халқының арасына өте ерте және кең тараған музыкалық аспап. Ол ішекті, шертпелі аспаптар тобына жатады. Домбыра әр түрлі үлгіде тұтас ағаштан ойылып немесе құрап жасалады. Мойнына он тоғыздан жиырма екі санына дейін перне байланады. Арнайы құлақ күйге келтіріледі.

268–жаттығу. Сөйлемдердегі көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып көшіріп жаз.

Қыста адамдар жылы киінеді. Мал қорада тұрады. Үй маңындағы қарды күрейді. Балалар қардан аққала жасайды.

Шығармашылық тапсырма. 269–жаттығуды орындау.

270–жаттығу.

Түбір Қосымша

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Сыныппен жұмыс. Сөз жасау.

Тірек сызбаларымен жұмыс. (түбір+жұрнақ және түбір+жалғау бойынша сөздер келтіру. Жалғау, жұрнақ сөзі әзірге мұғалім үшін)

жұмыс+шы жұмыс+қа

егін+ші егін+ге т.с.с.

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: 271-жаттығу. Ереже жаттау

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау