| | Тема | Икт | К.час. | Дата | | |
| | | | | | | | |
| | Орфография и пунктуация 3ч | | | | | | |
1. | 1 | Проверка орфограмм слабой и сильной позиции. | | 1 | | | | |
2. | 2. | Сложные слова. Интерфикс. Правописание интерфикса | Презентация | 1 | | | | |
3. | 3. | Правописание приставок на з-,с. | Табл | 1 | | | | |
| | | | | | | | |
| | Фонетика и орфоэпия 8 ч+1р/р | | | | | | |
4. | 1. | Фонемы как строительный материал для морфем | | 1 | | | | |
5. | 2. | Р/р Типы текста: повествование, описание и рассуждение | | 1 | | | | |
6. | 3. | Определение фонемного состава корня. | | 1 | | | | |
7. | 4. | Основные правила литературного произношения русского языка. | | 1 | | | | |
8. | 5. | Связь фонетики и орфоэпии. | | 1 | | | | |
9. | 6. | Орфоэпический словарь русского языка, знакомство. | | 1 | | | | |
10. | 7. | Фонемная запись слова. | | 1 | | | | |
11. | 8. | Административная контрольная работа | | 1 | | | | |
12. | 9. | Работа над ошибками. | | 1 | | | | |
| | | | | | | | |
| | ЛЕКСИКА 9 ч+ 2 р/р | | | | | | |
13. | 1. | Лексическое значение слова. Разные способы его определения. | | 1 | | | | |
14. | 2. | Отличие лексического значения слова от грамматического | | 1 | | | | |
15. | 3. | Разные средства выражения лексического значения. | | 1 | | | | |
16. | 4. | Предмет как общее грамматическое значение слов. | | 1 | | | | |
17. | 5. | Общее грамматическое значение слов, построен ных по модели названия действия. | | 1 | | | | |
18. | 6. | Р/Р Детальное описание событий в повествовании | | 1 | | | | |
19. | 7. | Общее грамматическое значение слов, построенных по модели названия признака. | | 1 | | | | |
20. | 8. | Р/р Создание текста по типу повествования на заданную тему | Пр. | 1 | | | | |
21. | 9. | Слова омонимы, синонимы и антонимы. | Табл | 1 | | | | |
22. | 10. | Устойчивые словосочетания. | | 1 | | | | |
23. | 11. | Слово как лексическая единица. | | 1 | | | | |
| | | | | | | | |
| | Морфология 44ч + 6р/р | | | | | | |
24. | 1. | Постановка УЗ "Что такое часть речи ?" | | 1 | | | | |
25. | 2. | Типичность грамматических значений. | | 1 | | | | |
26. | 3. | Три грамматических модели слов. | | 1 | | | | |
27. | 4. | Построение моделей слов. | | 1 | | | | |
28. | 5. | Р/р Связочные слова в повествовании | Табл | 1 | | | | |
29. | 6. | Работа с грамматическими моделями слов. | | 1 | | | | |
30. | 7. | Понятие части речи. | | 1 | | | | |
31. | 8. | Название трёх основных частей речи. | Табл | 1 | | | | |
32. | 9. | Грамматическая модель неизменяемых слов. | | 1 | | | | |
33. | 10. | Способ определения частей речи. Части речи самостоятельные и служебные. | Табл | 1 | | | | |
34. | 11. | Части речи – имена и глаголы. | Пр | 1 | | | | |
35. | 12. | Упражнения в определении частей речи. | | 1 | | | | |
36. | 13. | Переход одной части речи в другую. | | 1 | | | | |
37. | 14.. | Отработка способа определения частей речи. | | 1 | | | | |
38. | 15. | Упражнения в определении частей речи. | | 1 | | | | |
39. | 16. | Проверочная работа. | | 1 | | | | |
40. | 17. | Работа над ошибками | | 1 | | | | |
41. | 18. | Р/р Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану. | Пр | 1 | | | | |
42. | 19. | Р/р Работа над ошибками | | 1 | | | | |
43. | 20. | Постановка УЗ "Всё ли мы знаем о значениях имён и глаголов ?» | | 1 | | | | |
44. | 21. | Падежные формы существительного. | | 1 | | | | |
45 | 22. | Типы склонений существительных. | Табл | 1 | | | | |
46 | 23. | Многозначность падежной формы. | | 1 | | | | |
47. | 24. | Две работы падежной формы. | | 1 | | | | |
48. | 25 | Р/р Составление описания по заданному повествованию | Пр | 1 | | | | |
49. | 26. | Грамматические формы числа имени существительного и прилагательного | | 1 | | | | |
50. | 27. | Существительные, имеющие одну форму числа. | | 1 | | | | |
51. | 28. | Грамматические формы рода существительного. | | 1 | | | | |
52. | 29. | Отсутствие рода у существительных, имеющих одну форму числа | | 1 | | | | |
53. | 30. | Одушевлённость-неодушевлённость существительных. | Табл | 1 | | | | |
54. | 31. | Определение грамматических значений существительного. | | 1 | | | | |
55. | 32. | Контрольный диктант. | | 1 | | | | |
56. | 33. | Работа над ошибками. | | 1 | | | | |
57. | 34. | Формы лица глагола. | | 1 | | | | |
58. | 35. | Типы спряжения глагола. | | 1 | | | | |
59. | 36. | Формы времени глаголов. | | 1 | | | | |
60. | 37. | Разграничение формы будущего и настоящего времени | | 1 | | | | |
61 | 38. | Формы наклонения глаголов. | | 1 | | | | |
62. | 39. | Морфологическая характеристика глагола. | | 1 | | | | |
63. | 40. | Р/р Обучающее выборочное изложение | | 1 | | | | |
64. | 41 | Р/р Работа над ошибками | | 1 | | | | |
65. | 42. | Самостоятельные и служебные части речи (отличия). | | 1 | | | | |
66. | 43 | Предлог как часть речи, его роль. | Табл | 1 | | | | |
67. | 44. | Союз как часть речи, его роль. Частица. | Табл | 1 | | | | |
68. | 45. | Счётные слова и числительные. | Табл | 1 | | | | |
69. | 46. | Местоимённые слова. | Табл | 1 | | | | |
70. | 47. | Определение местоимённых слов в контексте | | 1 | | | | |
71. | 48. | Местоимённые существительные как особая часть | | 1 | | | | |
72. | 49. | Наречие как часть речи. | Табл | 1 | | | | |
73. | 50. | Отличие наречий от других частей речи | | 1 | | | | |
| | | | | | | | |
| | Орфография и пунктуация 13ч+3р/р | | | | | | |
74. | 1. | Ь после шипящей в краткой форме слов, называю щих признаки | | 1 | | | | |
75. | 2. | Особенности правописания числительных. | | 1 | | | | |
76. | 3. | Знаки препинания при союзах. | | 1 | | | | |
77. | 4. | Правописание наречий с приставками. | | 1 | | | | |
78. | 5. | Правописание наречий без приставок | | 1 | | | | |
79. | 6. | Р/р Рассуждение как тип текста | | 1 | | | | |
80. | 7. | Орфограмма "шип.+ь" на конце наречий. | | 1 | | | | |
81. | 8. | Правописание наречий без приставок. | | 1 | | | | |
82. | 9. | Отработка правил правописания наречий. | | 1 | | | | |
83. | 10. | Правила правописания наречий. | Пр | 1 | | | | |
84. | 11. | Орфограмма "о,ё после шипящих" | | 1 | | | | |
85. | 12. | Правописание орфограммы "о,ё после шипящих" | Пр | 1 | | | | |
86. | 13. | Р/Р Обучающее сжатое изложение | | 1 | | | | |
87. | 14. | Р/р Работа над ошибками | | 1 | | | | |
88. | 15. | Контрольная работа | | 1 | | | | |
89. | 16. | Работа над ошибками | | 1 | | | | |
| | | | | | | | |
| | Морфология 21 ч +4р/р | | | | | | |
90. | 1. | Грамматическая характеристика имени существительного. Начальная форма. | | 1 | | | | |
91. | 2. | Грамматическая характеристика имени существительного. Постоянные грамматические значения. | | 1 | | | | |
92. | 3. | Постоянные грамматические значения слов. Характеристика прилагательного | | 1 | | | | |
93. | 4 | Характеристика прилагательного | | 1 | | | | |
94. | 5. | Грамматическая характеристика глагола. Формы наклонения | | 1 | | | | |
95. | 6. | Грамматическая характеристика глагола. Формы времени. | | 1 | | | | |
96. | 7. | Р/р Письмо высказываний разных стилей (письмо, записка) | | 1 | | | | |
97. | 8. | Грамматическое значение словоформы в тексте. | | 1 | | | | |
98. | 9. | Определение грамматического значения словоформы в тексте | | 1 | | | | |
99. | 10. | Определение грамматических значений словоформы в тексте | | 1 | | | | |
100 | 11. | Слово как часть речи. | | 1 | | | | |
101 | 12 | Проверочная работа. | | 1 | | | | |
102. | 13. | Работа над ошибками. | | 1 | | | | |
103. | 14 | Р/р Сочинение по серии сюжетных картин | Пр | 1 | | | | |
104. | 15. | Р/р Работа над ошибками | Пр | 1 | | | | |
105. | 16. | Грамматическая характеристика частей речи. | | 1 | | | | |
106. | 17. | Характеристика имени существительного | | 1 | | | | |
107. | 18. | Характеристика имени прилагательного | | 1 | | | | |
108. | 19. | Характеристика глагола | | 1 | | | | |
109. | 20. | Упражнения в определении характеристики частей речи. | | 1 | | | | |
110. | 21. | Групповая работа. Грамматическая характеристика частей речи. | | 1 | | | | |
111. | 22. | Слово как член предложения. | | 1 | | | | |
112. | 23.. | Р/р Рассуждение как тип текста. Строение текста рассуждения. | Табл | 1 | | | | |
113. | 24.. | Контрольная работа. | | 1 | | | | |
114. | 25. | Работа над ошибками. | | 1 | | | | |
| | | | | | | | |
| | Синтаксис (основные понятия). 7ч | | | | | | |
122. | 8 | Знаки препинания в однородном ряду | | 1 | | | | |
123. | 9 | Р/р Письмо высказываний разных стилей (инструкция) | | 1 | | | | |
124. | 10 | Запятые при однородных словах. | Пр | 1 | | | | |
| | | | | | | | |
| | Синтаксис 40ч + 6 рр/р | | | | | | |
125. | 1. | Словосочетание как особая синтаксическая единица. | | 1 | | | | |
126. | 2 | Способ определения зависимого и независимого слова | | 1 | | | | |
127. | 3 | Отработка способа зависимого и главного слова | | 1 | | | | |
128. | 4 | Работа словосочетания. Типы значения зависимого слова | Табл | 1 | | | | |
129. | 5 | Определение значения зависимого слова | | 1 | | | | |
130. | 6 | Отработка способа определения значений зависимого слова | | 1 | | | | |
131. | 7 | Неизменяемые слова в словосочетаниях. | | 1 | | | | |
132. | 8 | Сложные словосочетания. | | 1 | | | | |
133. | 9 | Определение значений в сложном словосочетании | | 1 | | | | |
134. | 10 | Связь слов в сложном словосочетании | | 1 | | | | |
135. | 11 | Роль взаимной связи между словами при построении высказываний | | 1 | | | | |
136. | 12 | Определение связей между словами в высказывании | Пр | 1 | | | | |
137. | 13 | Р/р Устойчивые словосочетания Сочинение по картине. | Пр | 1 | | | | |
138. | 14 | Контрольная работа. | | 1 | | | | |
139. | 15 | Работа над ошибками. | | 1 | | | | |
140. | 16 | Предложение как особая синтаксическая единица. | | 1 | | | | |
141. | 17 | Роль предложения в речи. | | 1 | | | | |
142. | 18 | Грамматическое значение предложения. | | 1 | | | | |
143. | 19 | Парадигма предложения | | 1 | | | | |
144. | 20 | Р/р Подробное изложение текста повествования. | | 1 | | | | |
145. | 21 | Р/р Работа над ошибками | | 1 | | | | |
146. | 22 | Сказуемое и подлежащее как члены предложения. | | 1 | | | | |
147. | 23 | Определение сказуемого и подлежащего | | 1 | | | | |
148. | 24 | Однородные члены предложения (на примере подлежащих и сказуемых) | | 1 | | | | |
149. | 25 | Разные средства выражения сказуемого. | | 1 | | | | |
150. | 26 | Алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего. | | 1 | | | | |
151. | 27 | Р/р Изложение текста с элементами описания | | 1 | | | | |
152. | 28 | Нахождение главных членов предложения. | Табл | 1 | | | | |
153. | 29 | Контрольная работа. | | 1 | | | | |
154 | 30 | Работа над ошибками. | | 1 | | | | |
155. | 31 | Виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске | | 1 | | | | |
156. | 32 | Распространённые и нераспространённые предложен. | | 1 | | | | |
157. | 33 | Главные и второстепенные члены предложения. | | 1 | | | | |
158. | 34 | Слова, не являющиеся членами предложения. | Пр | 1 | | | | |
159. | 35 | Р/р Изложение текста с элементами рассуждения | | 1 | | | | |
160. | 36 | Разный состав грамматической основы предложения. | | 1 | | | | |
161. | 37 | Административная итоговая контрольная работа. | | 1 | | | | |
162. | 38 | Работа над ошибками | | 1 | | | | |
163. | 39 | Сложные предложения с союзами | | 1 | | | | |
164. | 40 | Сложные предложения без союзов | | 1 | | | | |
165. | 41 | Сложные предложения с подчинительными союзами. | | 1 | | | | |
166. | 42 | Р/р Сочинение на основе впечатлений от экскурсии | | 1 | | | | |
167. | 43 | Разбор по членам простого предложения | | 1 | | | | |
168. | 44 | Грамматическая характеристика простого предлож-я. | Пр | 1 | | | | |
169. | 45 | Синтаксический разбор простого предложения | | 1 | | | | |
170. | 46 | Грамматическая характеристика простого предложения | | 1 | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |