Календарно-тематическое планирование индивидуально-групповых логопедических занятий с обучающимися с ОНР 3-4 уровня (3 класс)

Календарно – тематическое планирование

коррекционных занятий в 3-м классе (ОНР, смешанная дисграфия)

I четверть

№ п/п

Темы занятий

Количество часов

1.

Обследование речи.

Повторение. Звуки и буквы. Звукобуквенный анализ.

2

2.

Слоговой анализ. Деление на слоги. Перенос слов.

2

3.

Самостоятельная работа.

1

4.

Ударение. Ударные и безударные гласные в корне слова.

1

5.

Проверка безударных гласных.

2

6.

Самостоятельная работа.

1

7.

Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.

1

8.

Оглушение звонких согласных в корне слова.

2

9.

Самостоятельная работа.

1

10.

Диктант.

1

14 часов

II четверть

1.

Разделительный мягкий знак.

1

2.

Дифференциация мягкого и разделительного мягкого знаков.

1

3.

Самостоятельная работа.

1

4.

Непроизносимые согласные в корне и их проверка.

2

5.

Диктант.

1

6.

Слова, близкие по значению (синонимы)

Нахождение синонимов в тексте.

1

7.

Слова, противоположные по значению (антонимы)

Нахождение антонимов в тексте.

1

8.

Прямое и переносное значение слова.

1

9.

Фразеологизмы. Фразеологические обороты.

1

10.

Самостоятельная работа.

1

11.

Предлоги.

3

12.

Работа с деформированным текстом.

2

16 часов

III четверть

1.

Однокоренные слова. Родственные слова. Корень слова.

2.

Уменьшительно-ласкательные суффиксы.

3.

Образование слов – названий детёнышей животных.

4.

Образование слов – названий профессий, занятий людей.

5.

Образование относительных имён прилагательных.

6.

Образование притяжательных имён прилагательных.

7.

Суффиксы имён прилагательных .

8.

Суффиксы имён существительных.

9.

Суффиксы глаголов.

10.

Приставки пространственного значения.

11.

Приставки временного значения.

12.

Приставки противоположного значения.

13.

Дифференциация приставок и предлогов.

14.

Род и число имён существительных и прилагательных.

15.

Согласование имени существительного с именем прилагательным. Окончания имён существительных и прилагательных.

16.

Время и число глагола.

Согласование глагола с именем существительным в числе и роде.

17.

Анализ морфемных моделей слов.

18.

Закрепление по теме «Состав слова».

19.

Дифференциация понятий «слово», «словосочетание», «предложение». Признаки предложения.

20.

Смысловая и интонационная законченность повествовательных, восклицательных, вопросительных, побудительных предложений.

20 часов

IY четверть

1.

Составление предложений из слов, данных начальной форме.

Грамматическое оформление предложений.

1

2.

Составление предложений – кратких ответов на вопросы по тексту.

1

3.

Составление предложений по картинке с использованием опорных слов, схемы. Грамматическое оформление предложений.

1

4.

Составление предложений из слов. Объединение их в связный текст. Деление сплошного текста на предложения.

2

5.

Обозначение границ предложений на письме.

Выделение признаков связного текста. Тема текста. Основная мысль текста. Опорные (ключевые) слова.

2

6.

Тип текста. Текст – повествование.

1

7.

Текст – описание.

1

8.

Текст – рассуждение.

1

9.

Составление плана текста с обозначенными частями.

1

10.

Деление текста на части. Работа над планом.

2

11.

Изложение текста по опорным словам и плану по частям.

1

12.

Обследование речи.

4

18 часов

Всего занятий:

68 часов