| № п/п
| Дата проведения | Темы урока. Тип урока | Элементы содержания | Практическая часть программы | Текущий и промежуточный контроль | УУД
| Мате- риалы к уроку |
|
| план | по факту | Starter Unit. Снова в школе. 2 часа. |
| | |
| Великобритания Комбинированный урок. | Повторение и обобщение лексики Глаголы to be, have got, can. Структуры there is/ there are. Настоящее простое время. Наречия частотности.
| упр.1-10 стр.6-7
| Текущий контроль | – Способность и готовность управлять поведением; – умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации – Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своём городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка
|
|
| | |
| Личная информация | Личные, объектные и притяжательные местоимения. | упр.11-18 стр.7-8
| Текущий контроль |
|
| 1 |
|
| Раздел 1. Interesting Lives. 10 часов
|
| 1.1
| |
| Личные достижения Урок изучения нового материала и первичное закрепление | Лексика - слова по теме «Личные достижения» Аудирование – Закрепление новых слов, прослушивание с целью понять нужную информацию Введение и закрепление лексики по теме; сочетания глагол +существительное, относящиеся к теме.
| упр.1-4 стр.10
| Текущий контроль | – Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения; – способность и готовность управлять своим поведением; – умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; – умение владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка согласно темам общения; – способность ориентации в системе моральных норм и ценностей; потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании – Начинать, вести и заканчивать беседу; – расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение; – делать краткие сообщения по теме; – воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; – читать аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приёмы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочные материалы; – оценивать полученную информацию; – выражать своё мнение; – составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; – кратко излагать результаты проектной работы
|
|
| 1.2 | |
| Права женщин Урок межпредметных связей | Лексика- закрепление пройденной лексики Аудирование - текст. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой информации.. | упр.6-9 стр.11 | Текущий контроль |
|
| 1.3
| |
| Present Simple и Continuous Урок формирования и развитие грамматических навыков. | Грамматика- грамматическая Present Simple и Continuous Лексика- по теме Повторение: употребление в речи Present Simple и Continuous (утвердительные, отрицательные и вопросительные формы)/ Письмо - грамматические упражнения. | упр.1-8 стр.12
| Текущий контроль |
|
| 1.4 | |
| Черты характера Урок формирования и развития коммуникативных навыков. | Введение и закрепление лексики по теме "Черты характера"; Извлечение информации из звучащего текста, ответы на вопросы. Развитие навыков аудирования с разными стратегиями | упр.1- стр.13 |
|
|
| 1.5
| |
| Женщина- лауреаты нобелевской премии Урок формирования социокультурных навыков и умений.
| Чтение-чтение текста в поиском нужной информации, задания к тексту Говорение - высказывание по теме прочитанного текста
| упр.1-4 стр.14 | Текущий контроль |
|
| 1.6
| |
| Past Simple глагола to be Урок формирования и развития коммуникативных навыков. | Грамматика- повторение простого прошлого времени, применение своих знаний на практике Письмо – грамматические упражнения Аудирование-прослушивание текста с полным пониманием | Грамматика упр.1-4 стр.15 Аудирование упр.1-2 стр.15 | Текущий контроль |
|
| 1.7 | |
| Характеристика актера Урок развития коммуникативных навыков. | Лексика- повторение лексики по теме «Личные достижения» Чтение- чтение по образцу, выполнение заданий к тексту Аудирование- прослушивание текста с полным пониманием Формирование навыков подготовки, планирования и написания письма-приглашения.
| Письмо упр.1-3 стр. 16
| Текущий контроль |
|
| 1.8 | |
| Встреча на вокзале/ в аэропорту Урок комплексного применения знаний. | Аудирование-прослушивание для самопроверки Говорение - составление диалога Чтение-чтение с полным понимание текста | упр.1-6 стр.17 | Текущий контроль |
|
| 1.9
| |
| Повторение и закрепление пройденного материала. Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием Говорение- составление сообщения, диалог с партнером Лексика- повторение лексики по теме «Праздники» | стр.18-19 упр. в рт | Текущий контроль |
|
| 1.10 | |
| Progress Check Урок контроля. | Повторение и обобщение пройденного материала | упр.1-8 стр.20 | Текущий контроль |
|
| Раздел 2. Crime 10 часов
|
| 2.1
| |
| Преступления и прступники Урок изучения нового материала и первичное закрепление | Лексика - слова по теме «Преступления» Аудирование – Закрепление новых слов, прослушивание с целью понять нужную информацию Введение и закрепление лексики по теме сочетания глагол +существительное, относящиеся к теме.
| упр.1-8 стр.22
| Текущий контроль | – Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; – расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; – понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи; – определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные; – использовать переспрос, просьбу повторить
– способность организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками – воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; |
|
| 2.2 | |
| На судебном заседании Урок межпредметных связей | Лексика- закрепление пройденной лексики Аудирование - текст. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой информации. | упр.9-10 стр.23 | Текущий контроль |
|
| 2.3
| |
| Past Simple Урок формирования и развития коммуникативных навыков. | Грамматика - грамматическая Past Simple Лексика - по теме «Преступления» Повторение: употребление в речи Past Simple (утвердительные, отрицательные и вопросительные формы)/ Письмо - грамматические упражнения. | упр.1-7 стр.24
| Текущий контроль |
|
| 2.4 | |
| Преступления Урок формирования и развития коммуникативных навыков. | Введение и закрепление лексики по теме "Преступления" Извлечение информации из звучащего текста, ответы на вопросы. | упр.1-8 стр. 25 |
|
|
| 2.5
| |
| Профилактика преступности в Великобритании Урок формирования социокультурных навыков и умений.
| Чтение-чтение текста в поиском нужной информации, задания к тексту Говорение - высказывание по теме прочитанного текста
| упр.1-4 стр.26 | Текущий контроль |
|
| 2.6
| |
| Past Simple / Past Continuous Урок формирования и развития коммуникативных навыков. | Грамматика - повторение простого прошлого и прошлого длительное времени, применение своих знаний на практике. Говорение - Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности Письмо – грамматические упражнения Аудирование с полным пониманием | Грамматика упр.1-3 стр.27 Аудирование упр.1-2 стр.27 | Текущий контроль |
|
| 2.7 | |
| Отчет о происшествии Урок развития коммуникативных навыков. | Лексика - повторение лексики по теме «Преступления» Чтение- чтение по образцу, выполнение заданий к тексту Аудирование- прослушивание текста с полным пониманием Формирование навыков подготовки, планирования и написания письма-приглашения.
| Письмо упр.1-3 стр. 28
| Текущий контроль |
|
| 2.8 | |
| Обсуждение маршрута Урок комплексного применения знаний. | Аудирование-прослушивание для самопроверки Говорение - составление диалога Чтение-чтение с полным понимание текста | упр.1-5, стр. 29 | Текущий контроль |
|
| 2.9
| |
| Повторение и закрепление пройденного материала. Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием Говорение- составление сообщения, диалог с партнером Лексика- повторение лексики по теме «Праздники» | упр. в рт | Текущий контроль |
|
| 2.10 | |
| Progress Check Урок контроля. | Повторение и обобщение пройденного материала | Лексика стр. 30 Грамматика стр. 31 стр.32 упр.1-7 | Текущий контроль |
|
| Раздел 3. Money, Money, Money! 13 часов
|
| 3.1 | |
| Деньги Комбинированный урок.
| Грамматика- составление простых предложений, повторение предлогов места Лексика по теме «Деньги» Аудирование- прослушивание с извлечением нужной информации Говорение - произнесение новых слов, сообщение о своем досуге
| упр.1-5 стр.34 | Текущий контроль | – умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; – умение строить монологическое контекстное высказывание; планировать общие способы работы; – способность работать в группе, то есть устанавливать рабочие отношения; – умение строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей,
– читать несложные аутентичные текс- ты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приёмы смысловой переработки тек- ста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочные материалы; – Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; – рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своём городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка; – расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, делать краткие сообщения, описывать события, явления – передавать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи; – использовать переспрос, просьбу повторить; – оценивать полученную информацию, выражать своё мнение; – читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации; – составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; – кратко излагать результаты проектной работы
|
|
| 3.2 | |
| Бюджет. Вычисление доли в процентном выражении Урок межпредметных связей | Грамматика- Present Simple (review) Лексика- повторение лексики по теме «Деньги» Аудирование – прослушать текст с полным пониманием Чтение- чтение текста с различными стратегиями Говорение - сообщение на основе прослушанного текста Письмо - лексико- грамматические упражнения. | упр.6-11 стр.34-35 | Текущий контроль |
|
| 3.3 | |
| Степени сравнения прилагательных Урок развития коммуникативных навыков. | Развитие навыков употребления прилагательных Введение too/ not enough
| упр.1-6 стр.36 | Текущий контроль |
|
| 3.4 | |
| Реклама. Деньги Урок формирования и развития коммуникативных навыков. | Введение и закрепление лексики по теме. Извлечение необходимой информации из звучащего теста. Общее понимание звучащего текста. Ударение в словах.
| упр.1-7 стр.37 | Текущий контроль |
|
| 3.5 | |
| Подростковая культура в Великобритании Урок чтения и формирования социокультурных навыков и умений. | Лексика по теме «Деньги» Аудирование - произношение новых слов, понимание прослушиваемого текста с помощью зрительной опоры Говорение - высказать свое мнение по теме, диалог-расспрос. Чтение- страноведческий текст Письмо - комментарии по теме. | Чтение упр.1-4 стр.38 | Текущий контроль |
|
| 3.6 | |
| Местоимения some, any, much, many, a lot of Урок развития коммуникативных навыков и умений | Развитие навыков употребления в речи much, many, a lot of , how much, how many, применение на практика Аудирование- проверка выполненного задания | упр.1-2 стр.39
| Текущий контроль |
|
| 3.7 | |
| Урок письма «Письмо- благодарность» Урок развития коммуникативных умений | Лексика по пройденным темам Аудирование – прослушивание с полным пониманием Чтение – чтение с полным понимание содержания Письмо – формирование навыков подготовки, планирования и написания сочинения-описания.
| Письмо упр.1-3 с.40
| Текущий контроль |
|
| 3.8 | |
| Диалог «Покупки» Урок развития коммуникативных умений | Лексика Аудирование - высказывания одноклассников. Говорение - составление инструкции Чтение-диалог
| упр.1-6 стр.41
| Текущий контроль |
|
| 3.9 | |
| Повторение и закрепление пройденного. Урок обобщения и систематизации знаний
| Повторение и обобщение материала разделов 1-3 | рт. стр.42-43
| Текущий контроль |
|
| 3.10 | |
| Progress Check Режим труда и отдыха. Урок контроля. | Лексика Language guide, с.42 Грамматика Language guide, с.43 Обобщение и закрепление изученного материала | упр.1-6 стр.44 | Промежуточный контроль |
|
| REVISION 1 (3 часа) |
| 3.11 | |
| Revision units 1-3 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Чтение- чтение с поиском нужной информации Аудирование – прослушивание для выбора информации | Чтение упр1-2, стр.46 Аудирование упр.3, стр.46 Говорение- упр.4 стр.46 | Текущий контроль | - обобщить теоретический и практический материал по темам (РУ,ПУ) - умение сравнивать результат своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ) |
|
| 3.12 | |
| Revision units 1-3 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Грамматика- повторение грамматических тем разделов 1-3 | Грамматика упр. 1-5 стр. 47
| Текущий контроль |
|
| 3.13 | |
| Revision units 1-3 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Говорение- выразительное чтение Аудирование- прослушивание для поиска нужной информации
| Говорение стр.48 Чтение стр.48 Аудирование стр.48
| Текущий контроль |
|
| Раздел 4. Extreme! (10 ч)
|
| 4.1 | |
| Лексика по теме «Экстремальные виды спорта» Урок изучения нового материала и первичное закрепление | Лексика- название видов спорта Аудирование – соотнести прослушанные слова с их определениями Говорение-сообщение по картине | упр.1-4 стр.50
| Текущий контроль | – умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; – умение выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ; – способность формулировать собственное мнение и позицию, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; знать и уметь применять основы коммуникативной рефлексии; – осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; – умение объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования; – знание и использование основ рефлексивного чтения; умение ставить проблему, аргументировать её актуальность; – умение самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента,
– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; – кратко излагать результаты проектной – Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; – расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; рассказывать о себе; – делать краткие сообщения, описывать события, явления; – передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, использовать перифраз, синонимические средства в процессе устного общения; – понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию; – воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; – ориентироваться в англоязычном тексте; – прогнозировать его содержание по заголовку; – читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приёмы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочные материалы; – оценивать полученную информацию, выражать своё мнение; – читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации
|
|
| 4.2 | |
| Строение человека Урок межпредметных связей
| Лексика - слова по теме Чтение- чтение с поиском нужной информации Говорение- высказывание по теме | упр.5-10 стр.51
| Текущий контроль. |
|
| 4.3
| |
| Употребление глаголов в Present Perfect Урок развития коммуникативных навыков и умений | Развитие навыков употребления в речи Present Perfect утвердительных и отрицательных формах
| Грамматика упр1-5, стр. 52
| Текущий контроль |
|
| 4.4
| |
| Чувства человека. Спорт Урок развития коммуникативных навыков и умений | Лексика- чувства человека Аудирование- прослушивание с поиском нужной информации, полное понимание текста | упр.1-7 стр.53
| Текущий контроль |
|
| 4.5 | |
| Службы спасения в Великобритании Урок чтения и формирования социокультурных навыков и умений.
| Аудирование - прослушивание с полным пониманием Говорение – высказывания с опорой на текст Чтение - текст с извлечением информации.
| Говорение упр. 4, стр. 54 Чтение упр.1, 2, 3 стр. 54 Аудирование упр. 2, стр. 54 | Текущий контроль |
|
| 4.6 | |
| Present Perfect: вопросы и краткие ответы Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика- Present Perfect: вопросы и краткие ответы Лексика- повторение изученных ЛЕ Аудирование -высказывание одноклассников Говорение- ответы на вопросы по переработке материалов, описание своих привычек Чтение Письмо - грамматические упражнения | упр.1-4 стр.55
| Текущий контроль |
|
| 4.7 | |
| Урок письма. Блог Урок развития коммуникативных умений | Грамматика- Present Perfect: вопросы и краткие ответы Лексика Аудирование -прослушивание с полным пониманием, с извлечением нужной информации Чтение- чтение с полным пониманием, задания к тексту Письмо- составление письменного высказывания по образцу | упр.1-3 стр.56 | Текущий контроль |
|
| 4.8 | |
| Помощь при несчастном случае Урок развития коммуникативных умений
| Лексика по теме Чтение- чтение диалога с полным пониманием, задания к тексту Говорение - отвечать на вопросы по теме
| упр.1-6 стр.57
| Текущий контроль |
|
| 4.9 | |
| Повторение и закрепление пройденного. Урок обобщения и систематизации знаний
| Повторение и обобщение материала раздела 4 | упр. в рт. стр.58-59 | Текущий контроль |
|
| 4.10 | |
| Progress Check Урок обобщения и систематизации знаний
| Лексика Language guide, с.58 Грамматика Language guide, с.59 Обобщение и закрепление изученного материала | упр.1-8 стр.60 | Промежуточный контроль |
|
| Раздел 5. New Media. СМИ. 10 часов |
| 5.1
| |
| Лексика по теме «Цифровые технологии» Урок изучения нового материала и первичное закрепление | Грамматика- построение простых высказываний Лексика- цифровые технологии Аудирование – произношение новых слов по образцу, проверка своих мыслей, прослушивание с поиском нужной информации Говорение - высказывания по предложенным ситуациям.
| упр.1-4 стр.62
| Текущий контроль | – Способность осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач; – умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; – умение строить монологическое кон- текстное высказывание; – умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, способность эффективно сотрудничать и содействовать продуктивной кооперации; – умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; – умение структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, вы- страивать последовательность описываемых событий; – способность ставить проблему, аргументировать её актуальность; – умение самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента – Делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному; – давать краткую характеристику персонажей; – начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; – воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; – понимать основное содержание не- сложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи; – уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные; ориентироваться в англоязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку; – читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль); – выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста; – писать поздравления; – составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; – кратко излагать результаты проектной Работы |
|
| 5.2 | |
| Компьютерный язык Урок межпредметных связей | Лексика по теме Аудирование –прослушивание с поиском нужной информации Чтение- чтение с полным пониманием | упр.5-9 стр.63
| Текущий контроль |
|
| 5.3 | |
| Present Perfect с since /for Урок развития коммуникативных навыков и умений | Present Perfect с since /for Лексика по теме Говорение-построение высказываний по образцу Письмо- грамматические упражнения | Грамматика упр1-7, стр. 64 Фонетика стр. 64
| Текущий контроль |
|
| 5.4
| |
| Интернет, газеты и журналы Урок развития коммуникативных навыков и умений | Лексика по теме «СМИ» Аудирование –прослушивание с понимание основного содержания Говорение – сообщение на основе прочитанного текста Письмо- грамматико- лексические упражнений | упр.1-5 стр.65
| Текущий контроль |
|
| 5.5
| |
| Молодежные СМИ в Великобритании Урок чтения и формирования социокультурных навыков и умений.
| Аудирование - прослушивание с полным пониманием Говорение – высказывания с опорой на текст Чтение - текст с извлечением информации.
| упр.1-4 стр.66 | Текущий контроль |
|
| 5.6 | |
| Present Perfect/ Past Simple Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика-употребление и различие Present Perfect/ Past Simple Лексика- повторение изученных ЛЕ Аудирование –прослушивание и проверка выполненного задания Говорение- ответы на вопросы Чтение Письмо- грамматические упражнения | упр.1-3 стр.67 | Текущий контроль |
|
| 5.7
| |
| Урок письма. Отзыв о вебсайте Урок развития коммуникативных умений | Грамматика- Present Perfect/ Past Simple Лексика по теме Аудирование -прослушивание с полным пониманием, с извлечением нужной информации Чтение- чтение с полным пониманием, задания к тексту Письмо- составление письменного высказывания по образцу | Лексика упр.1-4, стр. 60 Чтение- упр.1 стр.68 | Текущий контроль |
|
| 5.8
| |
| Обсуждение совместных планов Урок развития коммуникативных умений
| Лексика по теме Чтение- чтение диалога с полным пониманием, задания к тексту Говорение - отвечать на вопросы по теме Аудирование- прослушивание с полным пониманием
| упр.1-6 стр.69 | Текущий контроль |
|
| 5.9
| |
| Повторение и закрепление пройденного. Урок обобщения и систематизации знаний
| Повторение и обобщение материала раздела 5 | упр. в рт. стр.70-71 | Текущий контроль |
|
| 5.10 | |
| Progress Check Урок обобщения и систематизации знаний
| Лексика Language guide, с.70 Грамматика Language guide, с.71 Обобщение и закрепление изученного материала | Лексика упр.1-2, стр. 72 Грамматика упр. 3-8, стр. 72 | Промежуточный контроль |
|
| Раздел 6. Final Frontiers. (13 часов) |
| 6.1 | |
| Лексика по теме «Предлоги движения. Освоение космоса» Урок изучения нового материала и первичное закрепление | Грамматика- построение простых высказываний Лексика- предлоги движения. погода Аудирование – произношение новых слов по образцу, проверка своих мыслей, прослушивание с поиском нужной информации Говорение - высказывания по предложенным ситуациям.
| упр.1-4 стр.74
| Текущий контроль | – Способность интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; – умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; – умение самостоятельно планировать, анализировать и контролировать условия достижения цели; – способность формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое контекстное высказывание; владеть устной и письменной речью. – Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее; – делать краткие сообщения, давать краткую характеристику персонажей; – воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; – читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации; – составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; – кратко излагать результаты проектной работы
|
|
| 6.2 | |
| Химические элементы Урок межпредметных связей | Лексика по теме Аудирование –прослушивание с поиском нужной информации Чтение- чтение с полным понимание текста | упр.4-8 стр.75
| Текущий контроль |
|
| 6.3 | |
| Will/ might Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика - Will/ might Лексика по теме Говорение-построение высказываний по образцу Письмо- грамматические упражнения | упр.1-6 стр.76
| Текущий контроль |
|
| 6.4
| |
| Планы, связанные с путешествием Урок развития коммуникативных навыков и умений | Лексика по теме путешествия Аудирование –прослушивание с понимание основного содержания Говорение – сообщение на основе прочитанного текста Письмо- грамматико- лексические упражнений | упр.1-7 стр.77
| Текущий контроль |
|
| 6.5 | |
| Антарктика Урок чтения и формирования социокультурных навыков и умений.
| Аудирование - прослушивание с полным пониманием Говорение – высказывания с опорой на текст Чтение - текст с извлечением информации.
| Говорение упр.1-5 стр. 78 | Текущий контроль |
|
| 6.6 | |
| Условное наклонение первого типа Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика - Условное наклонение первого типа Лексика - повторение изученных ЛЕ, Аудирование -высказывание одноклассников Говорение- высказывание своего мнения Чтение Письмо- грамматические упражнения | Грамматика упр1-3 стр. 79 | Текущий контроль |
|
| 6.7 | |
| Урок письма. Описание места/ местности Урок развития коммуникативных умений | Грамматика- Условное наклонение первого типа Лексика по теме Аудирование -прослушивание с полным пониманием, с извлечением нужной информации Чтение- чтение с полным пониманием, задания к тексту Письмо- составление письменного высказывания по образцу | Письмо упр 1-3 стр. 80;
| Текущий контроль |
|
| 6.8 | |
| Общественный транспорт Урок развития коммуникативных умений
| Лексика- транспорт Чтение- чтение диалога с полным пониманием, задания к тексту Говорение - отвечать на вопросы по теме Аудирование- прослушивание с полным пониманием
| упр.1-6 стр.81 | Текущий контроль |
|
| 6.9 | |
| Повторение и закрепление пройденного. Урок обобщения и систематизации знаний
| Повторение и обобщение материала раздела 6 | упр. в рт. стр.82,83 | Текущий контроль |
|
| 6.10 | |
| Progress Check Урок обобщения и систематизации знаний
| Лексика Language guide, с.82 Грамматика Language guide, с.83 Обобщение и закрепление изученного материала | Лексика упр.1-2, стр. 84 Грамматика упр. 3-7, стр. 84 | Промежуточный контроль |
|
| REVISION 2 (3 часа) |
| 6.11 | |
| Revision units 4-6 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Чтение- чтение с поиском нужной информации Аудирование – прослушивание для выбора информации | Чтение упр1-2, стр.86 Аудирование упр.3, стр.86 Говорение- упр.4 стр.86 | Текущий контроль | - обобщить теоретический и практический материал по темам(РУ,ПУ) - умение сравнивать результат своих пошаговых действий с заданным эталоном(РУ) |
|
| 6.12 | |
| Revision units 4-6 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Грамматика- повторение грамматических тем разделов 4-6 | Грамматика упр. 1-5 стр. 87
| Текущий контроль |
|
| 6.13 | |
| Revision units 4-6 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Говорение- выразительное чтение Аудирование- прослушивание для поиска нужной информации
| Говорение стр.88 Чтение стр.48 Аудирование стр.88
| Текущий контроль |
|
| Раздел 7. Global Citizens (10 ч.) |
| 7.1 | |
| Лексика по теме «Глобальные проблемы человечества» Урок изучения нового материала и первичное закрепление | Грамматика - построение простых высказываний Лексика-war, peace, terrorism, famine, immigration Аудирование – произношение новых слов по образцу, проверка своих мыслей, прослушивание с поиском нужной информации Говорение - высказывания по предложенным ситуациям.
| упр.1-4 стр.90
| Текущий контроль |
|
|
| 7.2 | |
| Глобальное потепление Урок чтения | Лексика- лексические единицы по теме Аудирование –прослушивание с поиском нужной информации Чтение- чтение чтения с различными стратегиямим | упр.5-9 стр.91
| Текущий контроль |
|
| 7.3
| |
| Условное наклонение второго типа Урок развития грамматических навыков и умений | Грамматика - Условное наклонение второго типа Лексика раздела Говорение-построение высказываний по образцу Письмо- грамматические упражнения | упр.1-5 стр.92
| Текущий контроль |
|
| 7.4 | |
| Словосочетания со словом get
Урок развития коммуникативных навыков и умений | Лексика – find wallet, get lost, shoplifting, get a baby Аудирование –прослушивание с понимание основного содержания Говорение – сообщение на основе прочитанного текста Письмо- лексические упражнений | упр.1-8 стр.93 | Текущий контроль |
|
| 7.5 | |
| Этичное потребление Урок чтения и формирования социокультурных навыков и умений.
| Аудирование - прослушивание с полным пониманием Говорение – высказывания с опорой на текст Чтение - текст с извлечением информации.
| упр.1-4 стр.94 | Текущий контроль |
|
| 7.6 | |
| Наречия со значением возможности и вероятности Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика – употребление наречий Лексика- before, after, at the start, at the end, probably, perhaps, definitely, maybe Аудирование -высказывание одноклассников Говорение- ответы на вопросы по переработке материалов, описание своих привычек Чтение Письмо- грамматические упражнения | упр.1-4 стр.95 | Текущий контроль |
|
| 7.7 | |
| Урок письма Сочинение с элементами рассуждения Урок развития коммуникативных умений | Грамматика- Present Simple / Present Continuous (review), условные предложения первого типа Лексика раздела Аудирование -прослушивание с полным пониманием, с извлечением нужной информации Чтение- чтение с полным пониманием, задания к тексту Письмо- составление письменного высказывания по образцу | Чтение упр. 1, стр.96 Аудирование упр. 1, стр. 96
Грамматика упр. 2-3, стр. 96 | Текущий контроль |
|
| 7.8 | |
| Выражение согласия/несогласия Урок развития коммуникативных умений
| Лексика раздела Чтение- чтение диалога с полным пониманием, задания к тексту Говорение - отвечать на вопросы по теме Аудирование- прослушивание с полным пониманием
| упр.1-6 стр.97 | Текущий контроль |
|
| 7.9 | |
| Урок обобщения и систематизации знаний | Обобщение и закрепление изученного материала | упр. в рт стр.98-99 | Текущий контроль |
|
| 7.10 | |
| Progress Check Урок контроля
| Лексика Language guide, с.98 Грамматика Language guide, с.99 Обобщение и закрепление изученного материала | Лексика упр.1-3, стр. 100 Грамматика упр. 4-7, стр. 100 | Промежуточный контроль |
|
|
|
| 8.1 | |
| Домашние обязанности Урок изучения нового материала и первичное закрепление | Грамматика- построение простых высказываний Лексика по теме «Домашние обязанности» Аудирование – произношение новых слов по образцу, проверка своих мыслей, прослушивание с поиском нужной информации Говорение - высказывания по предложенным ситуациям.
| упр.1-5 стр.102
| Текущий контроль | – умение самостоятельно планировать, анализировать и контролировать условия достижения цели; уметь принимать решения в проблемной ситуации; – способность осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач; умение адекватно оценивать свои возможности достижения цели; – строить монологическое контекстное высказывание; – организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, знать и уметь применять основы коммуникативной рефлексии; – умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; – брать на себя инициативу в организации совместного действия. – Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; – расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико- грамматический материал; – рассказывать о себе, использовать перифраз, синонимические средства в процессе устного общения; – воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; – понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию; – уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные; – ориентироваться в англоязычном тексте; – оценивать полученную информацию, выражать своё мнение; читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации; – писать личные письма с опорой на образец; – расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка; – составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; – кратко излагать результаты проектной работы
|
|
| 8.2 | |
| Европейский союз Урок чтения | Лексика по теме Аудирование –прослушивание с поиском нужной информации
Чтение – чтение с поиском информации и чтение с полным пониманием | упр.6-10 стр.103
| Текущий контроль |
|
| 8.3 | |
| Have to/ don’t have to Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика - Have to/ don’t have to Лексика по теме Говорение-построение высказываний по образцу Письмо- грамматические упражнения | упр.1-7 стр.104
| Текущий контроль |
|
| 8.4 | |
| Грамматические омонимы. Обязанности Урок развития коммуникативных навыков и умений | Лексика – exercise, drink, watch, smoke, fly Аудирование –прослушивание с понимание основного содержания Говорение – сообщение на основе прочитанного текста Письмо- лексические упражнений | упр.1-7 стр.105
| Текущий контроль |
|
| 8.5 | |
| Права и обязанности подростков в Великобритании Урок чтения и формирования социокультурных навыков и умений.
| Аудирование - прослушивание с полным пониманием Говорение – высказывания с опорой на текст Чтение - текст с извлечением информации.
| упр.1-4 стр.106 | Текущий контроль |
|
| 8.6 | |
| Can/ could/ be allowed to Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика- предложения с глаголом долженствования Лексика- повторение изученных ЛЕ Аудирование –проверка выполненного задания Чтение Письмо- грамматические упражнения | упр.1-2 стр.107
| Текущий контроль |
|
| 8.7 | |
| Урок письма. Правила в семье Урок развития коммуникативных умений | Грамматика раздела Лексика раздела Аудирование -прослушивание с полным пониманием, с извлечением нужной информации Чтение- чтение с полным пониманием, задания к тексту Письмо- составление письменного высказывания по образцу | упр.1-3 стр.108 | Текущий контроль |
|
| 8.8 | |
| Выражение совета и необходимости Урок развития коммуникативных умений
| Лексика раздела Чтение- чтение диалога с полным пониманием, задания к тексту Говорение - отвечать на вопросы по теме Аудирование - прослушивание с полным пониманием
| Фонетика упр. 2,3, стр.109 Аудирование упр. 1, стр. 109 Говорение упр. 3-5, стр. 109 | Текущий контроль |
|
| 8.9 | |
| Повторение и закрепление пройденного. Урок обобщения и систематизации знаний
| Повторение и обобщение материала раздела 6 | упр. в рт. стр.110-111 | Текущий контроль |
|
| 8.10 | |
| Progress Check Урок обобщения и систематизации знаний
| Лексика Language guide, с.110 Грамматика Language guide, с.111 Обобщение и закрепление изученного материала | Лексика упр.1-2, стр. 112 Грамматика упр. 3-7, стр. 112 | Промежуточный контроль |
|
| Раздел 9. Body and Soul. 13 часов
|
| 9.1 | |
| Внешность человека Урок изучения нового материала и первичное закрепление | Грамматика- построение простых высказываний Лексика- face painting, earring, necklace, beard, dreadlocks Аудирование – произношение новых слов по образцу, проверка своих мыслей, прослушивание с поиском нужной информации Говорение - высказывания по предложенным ситуациям.
| упр.1-3 стр.114 | Текущий контроль | – Способность интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; – знание и умение применять основы коммуникативной рефлексии; – умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; – умение самостоятельно планировать, анализировать и контролировать условия достижения цели; – умение формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое контекстное высказывание; владеть устной и письменной речью.
– Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; – делать краткие сообщения, давать краткую характеристику персонажей; – воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; – читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации; – составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; – кратко излагать результаты проектной работы
|
|
| 9.2 | |
| Материалы Урок межпредметных связей | Лексика раздела Чтение с различными стратегиями
| упр.4-9 стр.115
| Текущий контроль |
|
| 9.3 | |
| Страдательный залог Present Simple Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика - Страдательный залог Present Simple Лексика раздела Говорение-построение высказываний по образцу Письмо- грамматические упражнения | упр.1-7 стр.116
| Текущий контроль |
|
| 9.4 | |
| Префиксы прилагательных. Описание процесса Урок развития коммуникативных навыков и умений | Лексика –прилагательные, названия черт характера Аудирование –прослушивание с понимание основного содержания Говорение – сообщение на основе прочитанного текста Письмо- лексические упражнений | упр.1-8 стр.117
| Текущий контроль |
|
| 9.5 | |
| Проблемы молодежи США Урок чтения и формирования социокультурных навыков и умений.
| Аудирование - прослушивание с полным пониманием Говорение – высказывания с опорой на текст Чтение - текст с извлечением информации.
| Говорение упр. 3, стр. 118 Чтение упр.1-2, стр. 118 Аудирование упр2, стр118 | Текущий контроль |
|
| 9.6 | |
| Страдательный залог Past Simple Урок развития коммуникативных навыков и умений | Грамматика- Страдательный залог Past Simple Лексика- повторение изученных ЛЕ Аудирование –прослушивание текста проделанного ранее и проверка Чтение Письмо- грамматические упражнения | упр. 1-3 стр.119
| Текущий контроль |
|
| 9.7 | |
| Урок письма. Описание фотографии Урок развития коммуникативных умений | Грамматика- Passive Voice Лексика раздела Аудирование -прослушивание с полным пониманием, с извлечением нужной информации Чтение- чтение с полным пониманием, задания к тексту Письмо- составление письменного высказывания по образцу | Чтение упр. 1, стр.120 Аудирование упр. 1, стр. 120
Грамматика упр. 2-3, стр. 108 | Текущий контроль |
|
| 9.8 | |
| Приглашение Урок развития коммуникативных умений
| Лексика раздела Чтение- чтение диалога с полным пониманием, задания к тексту Говорение - отвечать на вопросы по теме Аудирование- прослушивание с полным пониманием
| Фонетика упр. 2,3 стр.121 Аудирование упр. 1, стр.121
Говорение упр. 3-5, стр. 109 | Текущий контроль |
|
| 9.9 | |
| Повторение и закрепление пройденного. Урок обобщения и систематизации знаний
| Повторение и обобщение материала раздела | упр в рт. стр.122-123 | Текущий контроль | - обобщить теоретический и практический материал по темам (РУ,ПУ) - умение сравнивать результат своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ) |
|
| 9.10 | |
| Progress Check Урок обобщения и систематизации знаний
| Лексика Language guide, с.122 Грамматика Language guide, с.123 Обобщение и закрепление изученного материала | Лексика упр.1-2, стр. 124 Грамматика упр. 3-7, стр. 124 | Промежуточный контроль | - осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ) |
|
| REVISION 3 (3 часа) |
| 9.11 | |
| Revision units 7-9 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Чтение- чтение с поиском нужной информации Аудирование – прослушивание для выбора информации | Чтение упр1-2, стр.126 Аудирование упр.3, стр.126 | Текущий контроль | - обобщить теоретический и практический материал по темам (РУ,ПУ) - умение сравнивать результат своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ) |
|
| 9.12 | |
| Revision units 7-9 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Грамматика- повторение грамматических тем разделов 7-9 | Грамматика упр. 1-5 стр. 127
| Текущий контроль |
|
| 9.13 | |
| Revision units 7-9 Урок межтематического обобщения, систематизации и контроля | Говорение- выразительное чтение Аудирование- прослушивание для поиска нужной информации
| Говорение стр.128 Чтение стр.128 Аудирование стр.128
| Текущий контроль |
|
| Final revision(2 часа)
|
| 9.12 | |
| Revision units 1-4 Урок надтематического обобщения, систематизации и контроля | Грамматика- повторение грамматических тем разделов 1-4 | Грамматика
| Текущий контроль | - обобщить теоретический и практический материал по темам (РУ,ПУ) - умение сравнивать результат своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ) |
| 9.13 | |
| Revision units 5-9 Урок надтематического обобщения, систематизации и контроля | Говорение- выразительное чтение Аудирование- прослушивание для поиска нужной информации
| Говорение Чтение Аудирование
| Текущий контроль | - обобщить теоретический и практический материал по темам (РУ,ПУ) - умение сравнивать результат своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ) |
9 938
3 553 
