| 4 четверть – 32 часа Тема: « Сложение и вычитание чисел» |
|
| 1 | Числа, полученные при измерении величин двумя мерами. | 1 | 01.04 |
| Чтение и запись чисел, полученных при измерении длины двумя мерами (2 м 15 см). Измерение длины предметов в метрах и сантиметрах, с записью результатов измерений в виде числа с двумя мерами (1 м 20 см). Чтение и запись чисел, полученных при измерении стоимости двумя мерами (15 р. 50 к.). Моделирование числа, полученного при измерении стоимости двумя мерами, с помощью набора из монет достоинством 10 р., 1 р., 2 р., 5 р., 50 к., 10 к. |
|
| 2 | Получение в сумме круглых десятков и числа 100. | 1 | 02.04 |
| Сложение двузначного числа с однозначным в пределах 100, получение в сумме круглых десятков и числа 100 приемами устных вычислений, с записью примеров в строчку (27 + 3; 97 + 3). |
|
| 3 | Сложение двузначных чисел в пределах 100. |
| 03.04 |
| Сложение двузначных чисел в пределах 100, получение в сумме круглых десятков и числа 100 приемами устных вычислений, с записью примеров в строчку (27 + 13; 87 + 13).
|
|
| 4 | Сложение двузначных чисел в пределах 100. | 1 | 04.04 |
| Сложение двузначных чисел в пределах 100, получение в сумме круглых десятков и числа 100 приемами устных вычислений, с записью примеров в строчку (27 + 13; 87 + 13).
|
|
| 5 | Решение примеров и задач |
| 08.04 |
| Совершенствование вычислительных навыков. Закрепление умения решать примеры и задачи |
|
| 6 | Вычитание чисел из круглых десятков и числа 100. | 1 | 09.04 |
| Вычитание однозначных, двузначных чисел из круглых десятков приемами устных вычислений, с записью примеров в строчку (50 – 4; 50 – 24). |
|
| 7 | Вычитание чисел из круглых десятков и из числа 100. |
| 10.04 |
| Вычитание двузначных чисел из круглых десятков приемами устных вычислений, с записью примеров в строчку ( 50 – 24). Упражнение в решении задач данных видов. |
|
| 8 | Вычитание чисел из круглых десятков и из числа 100. | 1 | 11.04 |
| Вычитание однозначных, двузначных чисел из числа 100 приемами устных вычислений, с записью примеров в строчку (100 – 4; 100 – 24). |
|
| 9 | Вычитание чисел из круглых десятков и из числа 100. | 1 | 15.04 |
| Вычитание однозначных, чисел из числа 100 приемами устных вычислений, с записью примеров в строчку (100 – 4 ). |
|
| 10 | Вычитание чисел из круглых десятков и из числа 100. | 1 | 16.04 |
| Вычитание двузначных чисел из числа 100 приемами устных вычислений, с записью примеров в строчку ( 100 – 24). |
|
| 11 | Меры времени – сутки. | 1 | 17.04 |
| Соотношение: 1 сут. = 24 ч. Решение примеров с мерами времени. Совершенствование вычислительных навыков. |
|
| 12 | Меры времени - минута. | 1 | 18.04 |
| Знакомство с мерой времени – минутой. Запись: 1 мин. Соотношение: 1 ч = 60 мин. Чтение и запись чисел, полученных при измерении времени двумя мерами (4 ч 15 мин).
|
|
| 13 | Меры времени – сутки, минута. | 1 | 22.04 |
| Определение времени по часам с точностью до 5 мин; называние времени двумя способами (прошло 3 ч 45 мин, без 15 мин 4 ч). |
|
| 14 | Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел»». | 1 | 23.04 |
| Проведение контроля и учета знаний по теме: «Деление на равные части по содержанию». Упражнение в самостоятельном решение примеров и задач. Упражнение в решении примеров. |
|
| 15 | Анализ контрольной работы. | 1 | 24.04 |
| Проверка, оценка и коррекция знаний. Формирование умения самостоятельно находить ошибки, допущенные в к. р. Упражнение в решении примеров и задач. |
|
| Тема: «Умножение и деление чисел » |
|
| 16 | Умножение и деление чисел. | 1 | 25.04 |
| Табличное умножение чисел 2, 3, 4, 5, 6 (в пределах 20). Табличное деление чисел на 2, 3, 4, 5, 6 (на равные части, в пределах 20). Взаимосвязь умножения и деления. |
|
| 17 | Умножение и деление чисел. | 1 | 29.04 |
| Табличное умножение чисел 2, 3, 4, 5, 6 (в пределах 20). Табличное деление чисел на 2, 3, 4, 5, 6 (на равные части, в пределах 20). Взаимосвязь умножения и деления. |
|
| 18 | Умножение и деление чисел. | 1 | 02.05 |
| Табличное умножение чисел 2, 3, 4, 5, 6 (в пределах 20). Табличное деление чисел на 2, 3, 4, 5, 6 (на равные части, в пределах 20). Взаимосвязь умножения и деления. |
|
| 19 | Умножение и деление чисел. | 1 | 06.05 |
| Табличное умножение чисел 2, 3, 4, 5, 6 (в пределах 20). Табличное деление чисел на 2, 3, 4, 5, 6 (на равные части, в пределах 20). Взаимосвязь умножения и деления. |
|
| Тема: « Деление по содержанию |
|
| 22 | Деление на 3равные части и по содержанию. | 1 | 13.05 |
| Дифференциация (различение) двух видов деления (на равные части и по содержанию) на уровне практических действий; различение способов записи и чтения каждого вида деления. Формирование вычислительных навыков.
|
|
| 23 | Деление на 4 равные части и по содержанию. | 1 | 14.05 |
| .Дифференциация (различение) двух видов деления (на равные части и по содержанию) на уровне практических действий; различение способов записи и чтения каждого вида деления. Формирование вычислительных навыков .
|
|
| 24 | Деление на 5 равные части и по содержанию. | 1 | 15.05 |
| Дифференциация (различение) двух видов деления (на равные части и по содержанию) на уровне практических действий; различение способов записи и чтения каждого вида деления. Формирование вычислительных навыков. Знакомство с таблицей деления на 5. Заучивание таблицы наизусть. .
|
|
|
| Тема: «Порядок арифметических действий» |
|
| 25 | Решение задач на умноже ние и деление. | 1 | 16.05 |
| Совершенствование вычислительных навыков. Закрепление умения решать задачи Порядок действий в числовых выражениях без скобок, содержащих умножение и деление. Простые арифметические задачи на нахождение частного, раскрывающие смысл арифметического действия деления (по содержанию); выполнение решения задач на основе действий с предметными совокупностями |
|
| 26 | Решение примеров в два действия. | 1 | 20.05 |
| Порядок действий в числовых выражениях без скобок, содержащих умножение и деление. Нахождение значения числового выражения (решение примера) в два арифметических действия (сложение, вычитание, умножение, деление) Совершенствование вычислительных навыков. Закрепление умения решать примеры и задачи. |
|
| 27 | Решение примеров в два действия. | 1 | 21.05 |
| Совершенствование вычислительных навыков. Закрепление умения решать примеры в два действия. Упражнение в решении примеров данного вида. |
|
| 28 | Решение задач на умноже ние и деление. | 1 | 22.05 |
| Совершенствование вычислительных навыков. Закрепление умения решать задачи Порядок действий в числовых выражениях без скобок, содержащих умножение и деление. Простые арифметические задачи на нахождение частного, раскрывающие смысл арифметического действия деления (по содержанию); выполнение решения задач на основе действий с предметными совокупностями. |
|
| 29 | Решение примеров и задач. | 1 | 23.05 |
| Порядок действий в числовых выражениях без скобок, содержащих умножение и деление. Простые арифметические задачи на нахождение частного, раскрывающие смысл арифметического действия деления (по содержанию); выполнение решения задач на основе действий с предметными совокупностями. Упражнение в решении примеров и задач.. |
|
| 30 | Подготовка к контрольной работе. |
| 27.05 |
| Совершенствование вычислительных навыков. Закрепление умения решать задачи и примеры. |
|
| 31 | Итоговая контрольная работа . |
| 28.05 |
| Проведение контроля и учета знаний, полученных за учебный год. Упражнение в самостоятельном решении примеров и задач. |
|
| 32 | Анализ контрольной работы | 1 | 29.05 |
| Проверка, оценка и коррекция знаний. Формирование умения самостоятельно находить ошибки, допущенные в к. р.Совершенствование вычислительных навыков. Закрепление умения решать задачи и примеры. |
|
| 33 | Итоговый урок |
| 30.05 |
| Систематизация и обобщение знаний,полученных в учебном году. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 896
27 172 
