Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 4 класс

РАССМОТРЕНО

Руководитель

методического объединения

учителей начальных классов

_______/Е.В.Турубара

подпись инициалы, фамилия

Протокол № 1 заседания МО

от 28 августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Михайловская

средняя школа»

__________ Е.В.Запорожец

подпись инициалы, фамилия

от 29 августа 2017 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ

«Михайловская средняя школа»

___________ Т.Ф.Полникова

подпись инициалы, фамилия

Приказ № ___________

от 31 августа 2017 г.

№ п/п

Тема урока

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Дата

план

факт

Истоки родного искусства (8 ч)

1-2

Пейзаж родной земли

Метапредметные:Принимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; уметь выбирать средства для реализации художественного замысла; усваивать суть понятий «жанр пейзажа», «колорит», «композиция»; знакомится с творчеством выдающихся художников-пейзажистов. Проявлять эмоционально-ценностное отношение к Родине, природе.

Предметные: расширять свои представления
о пейзажном жанре; получать возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивают суть понятий «жанр пейзажа», «колорит», «композиция»; знакомится
с творчеством выдающихся художников-пейзажистов.

07.09

14.09

3-4

Деревня — деревянный мир

21.09

28.09

5-6

Красота человека

Предметные: расширять свои представления
об особенностях национального образа мужской и женской красоты; овладевать навыками изображения фигуры человека

Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником и рабочей тетрадью; уметь выбирать средства для реализации художественного замысла.

Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, проявлять отзывчивость к красоте природы.

05.10

12.10

7-8

Народные праздники

19.10

26.10

Древние города нашей земли (7 ч)

9

Родной угол. Понятия «вертикаль» и «горизонталь».

Предметные:

расширять свои представления о красоте деревянного зодчества Руси;

учиться понимать образное значение вертикалей и горизонталей в организации городского пространства; работать с учебником,

организовывать рабочее место,

использовать художественные материалы и инструменты для работы;

усваивают суть понятий «сторожевая башня», «ров», «композиция»;

знакомиться с укреплением древнерусского города; учиться создавать макет ревнерусского города.

Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивают свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, уметь выбирать средства для реализации художественного замысла.

Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, составлять отзывы о красоте деревянного зодчества Руси

09.11

10

Древние соборы

16.11

11

Города Русской земли

23.11

12

Древнерусские воины-защитники

30.11

13

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

07.12

14

Узорs теремов

14.12

15

Пир в теремных палатах

21.12

Каждый народ — художник (11 ч)

16-18

Страна восходящего солнца.

Предметные: расширять свои представления о культуре Японии; о красоте города в пустыне Самарканда; об архитектуре Древней Греции, о культуре средневековой Европы; о культурах разных стран; о роли пропорций в образе построек, соотношении основных пропорций фигуры человека; иметь представление об образе традиционных японских построек и конструкции здания храма (пагоды); организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивать суть понятий «жанр пейзажа», «композиция»; знакомиться с творчеством выдающихся японских художников-пейзажистов.

Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми
и сверстниками в разных ситуациях, оценивать результаты своей работы и работ одноклассников

28.12

11.01

18.01

19-20

Народы гор и степей

25.01

01.02

21-22

Города в пустыне

08.02

15.02

23-24

Древняя Эллада

22.02

01.03

25

Европейские города Средневековья

15.03

26-27

Многообразие художественных культур в мире

22.03

05.04

Искусство объединяет народы (8 ч)

28-29

Материнство

Предметные: расширять свои представления
о жанрах изобразительного искусства; получать возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивать суть понятий «жанр портрета», «композиция»; знакомиться с творчеством выдающихся художников-портретистов; изображать образ мамы, драматический сюжет; овладевать навыками изображения в объеме и композиционного построения в скульптуре.

Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником
и рабочей тетрадью.

Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, проявлять отзывчивость к красоте образа женщины-матери в искусстве, к красоте и мудрости пожилого человека ,

к красоте искусства народов разных стран

12.04

19.04

30

Мудрость старости

26.04

31

Сопереживание

03.05

32

Герои-защитники

10.05

33

Юность и надежды

17.05

34

Искусство народов мира

24.05