Календарно-тематическое планирование по литературному чтению на родном языке для 3 класса

№ п/п

Тема раздела

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика учебной деятельности

Дата

по плану

по факту

Россия – наша Родина (3 ч)

З. Александрова «Родина».

1

Планировать работу на уроке. Характеризовать главную мысль произведения, находить доказательства.

А. Пришелец «Наш край».

1

Анализировать: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрации. Определять самостоятельно тему и главную мысль рассказа.

С. Алексеев «Рассказы о Суворове».

1

Характеризовать художественное произведение. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

«Фольклор нашего народа» (4ч)

Собиратели русских народных сказок: А.Н. Афанасьев, В.И. Даль.

1

Планировать работу на уроке. Работа со словарём, наблюдать: находить в тексте сравнения и олицетворения.

Народные сказки, присказка, сказочные предметы. Русская народная сказка «Летучий корабль».

1

Планировать работу на уроке. Исследовать текст. Читать текст вслух и про себя, увеличивая темп чтения. Понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение.

П. Бажов «Медной горы Хозяйка».

1

Планировать работу на уроке. Пересказ текста, составление плана. Определять самостоятельно тему и главную мысль рассказа.

Русская народная сказка «Белая уточка».

1

Сравнивать и анализировать произведение. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

«О братьях наших меньших» (5 ч)

Б.С. Житков « Охотник и собаки».

1

Объяснять смысл и название произведения. Читать текст вслух и про себя, увеличивая темп чтения. Понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение.

К.Г. Паустовский «Жильцы старого дома».

1

Формулировать главную мысль текста и его частей. Договариваться друг с другом; принимать позицию собеседника, проявлять уважение к чужому мнению.

Г.А. Скребицкий «Сиротка».

1

Составлять план текста: делить на части, озаглавливать каждую часть, пересказ. Определять самостоятельно тему и главную мысль рассказа.

Н.И. Сладков « Непослушные малыши».

1

Уметь задавать вопросы своим друзьям. Определять самостоятельно тему и главную мысль рассказа.

М. Пришвин «Лягушонок».

1

Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

«Времена года»

(5 ч)

К. Г. Паустовский «Стальное колечко».

1

Планировать работу на уроке. Раскрывать последовательность развития сюжета.

А. Н. Толстой «Сугробы».

1

Определять жанр, раскрывать последовательность сюжета. Определять самостоятельно тему и главную мысль рассказа.

И.С. Соколов-Микитов

«Русские сказки о природе».

1

Рассматривать и озаглавливать иллюстрации. Читать текст вслух и про себя, увеличивая темп чтения. Понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение.

Э. Шим «Какой будет день? Как распускается мак?»

1

Читать выразительно, используя интонацию, темп. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Ю. Нагибин «Зимний дуб».

1

Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения. Определять самостоятельно тему и главную мысль рассказа.