Календарно- тематическое планирование проведения занятий с детьми среднего возраста разновозрастной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР. Лексико-грамматические средства языка, элементы связного высказывания.

СЕНТЯБРЬ

ДАТА

№ П/П НОД

ТЕМА НОД

ЛЕКСИКА

ГРАММАТИЧЕСКИЙ

СТРОЙ РЕЧИ

МЕЛКАЯ

МОТОРИКА,

ФИЗ.МИНУТКА

ФОРМЫ,

МЕТОДЫ

РАБОТЫ

ОБОРУДОВАНИЕ

ПЛАН

ФАКТ

1

САД. ФРУКТЫ. ЯГОДЫ.

Существительные: фрукты, яблоко, груша, слива, апельсин, сок, мандарин, дерево, косточка, кожура, варенье, повидло, клубника, смородина, крыжовник, ягоды, лимон.

Прилагательные: сочный, вкусный, яблочное, румяное (яблоко), лимонный, вишневый, сладкий клубничное, кислый, садовод.

Глагол: собирать, варить, расти, поспевать, сушить, срывать, наливаться, краснеть, поспевать.

1. Согласование прилагательных с существительными в роде и числе.

3. Развитие общего внимания и понимания речи.

4. Развитие мелкой моторики.

П/и «Ёжик и барабан»

1. Игра «Поможем клоуну Роме».

2. Игра «Телефон».

3. Игра «Послушай-повтори».

Предметные картинки по теме «Фрукты», «Ягоды».

Игра «Поможем клоуну Роме».

2

ОГОРОД. ОВОЩИ.

Существительные: редис, баклажан, свекла, бобы, помидор, горох, тыква, кочан, редька, ботва, стручок, урожай, огород, грядка, лопата, овощи.

Прилагательные: сочный, круглый, овощной, горький, сладкий, мелкий, жёлтый, красный, полезный.

Глагол: копать, рвать, таскать, выкапывать, заготавливать.

1. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

2. Развитие зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, тонкой моторики.

3. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы.

П/и «Урожай»

1. Игра «Назови ласково».

2. Игра «Разноцветные флажки».

3. Игра «Разрезные картинки».

Предметные картинки по теме «Овощи».

Разрезные картинки овощей.

3

ОСЕНЬ. ПРИЗНАКИ ОСЕНИ.

Существительные: осень, погода, дождь, грязь, земля, сырость, ветер.

Прилагательные: хмурый, сильный, осенний, пасмурный, проливной.

Глагол: лить, дуть, моросить, срывать (листья), хмуриться.

Наречия: сыро, пасмурно.

1. Активизация глагольного словаря.

2. Образование формы множественного числа существительных.

3. Развитие мелкой моторики.

4. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы.

П/и «Дождик»

Обвести капельку по точкам.

1. Игра «Подбери слово».

2. «Один-много».

3. Игра « Капелька».

Сюжетная картина «Ранняя осень».

Тетрадь Н. В. Нищева №1 (капелька).

Цветные карандаши.

4

ПТИЦЫ.

Существительные: клюв, голова, крылья, лапки, перья, хвост, туловище, ласточка, утки, гуси,

лебеди, утенок, гнездо.

Прилагательные: серый, белый, маленький, высокая, желторотый.

Глагол: кормить, выводить, улетать, поет, клевать, порхает,

планирует, кружит, прыгать.

1. Употребление предлогов на, под, над.

2. Развитие диалогической речи.

3. Образование существительных в форме единственного и множественного числа именительного падежа и глаголов в форме единственного и множественного числа изъявительного наклонения.

4. Развитие мелкой моторики.

П/и «Ласточки летели»

1. Игра «Подбери слово».

2. Игра «У кормушки».

3.Игра «Один-

два».

Предметные картинки по теме «Птицы».

Кормушка.

Схема-описание.

5

ОДЕЖДА. ОБУВЬ.

ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ.

Существительные: одежда, кеды, платье, брюки, юбка, кофта, колготки, косынка, шляпа, пояс, рукав, обувь, сандалии, валенки, чешки, шорты.

Прилагательные: осенняя, летняя, теплая, вязаная, меховая, зимняя, мятый, глаженый, резиновый, нарядный, шерстяной.

Глагол: одевать, надевать, снимать, вешать, завязывать, развязывать, застегивать, расстегивать, обуваться, разуваться.

1. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

2. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве.

3. Развитие зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, тонкой моторики.

П/г «Гномики-прачки».

1. Игра «Большой-маленький».

2. Игра «В магазине».

3. Игра «У меня нет…».

4. Игра «Сложить картинку».

Предметные картинки по теме «Одежда, обувь, головные уборы».

Разрезные картинки.

Сюжетная игра «Магазин одежды».

6

МОЯ СЕМЬЯ.

Существительные: бабушка, прабабушка, мама, папа, брат, дедушка, сестра, прадед, внук, внучка, дядя, тетя, племянник, сын, дочь.

Прилагательные: родная, любимая, заботливая, взрослая, маленькая, добрая, строгая трудолюбивая, вежливая, старая, молодая.

Глагол: заботиться, любить, уважать, стараться, помогать, убирать, стирать, мыть, работать, растить.

1. Согласование существительных с прилагательными.

2. Образование существительных в форме единственного и множественного числа именительного падежа и глаголов в форме единственного и множественного числа изъявительного наклонения.

3. Развитие мелкой моторики.

П/и «Маму я свою люблю..»

1. Игра «Мама».

2. Игра «Один-два».

Предметные картинки по теме «Моя семья».

Фотографии семьи.

НОЯБРЬ

7

Игрушки

Существительные: игрушка, мяч, машина, кубики, конструктор, пирамидка, кукла.

Прилагательные: пластмассовая, деревянная, резиновая, плюшевый, железная, красивая, соломенная.

Глагол: играть, собирать, бросать, катать, ломать

1. Образование имён существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

2. Развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия.

3. Составление описательного рассказа.

4. Развитие зрительного восприятия и внимания

П.и. «Мячик»

1. Игра «Большой-маленький».

2. Игра «Расскажи».

Предметные картинки по теме «Игрушки».

Тетрадь Н. В. Нищева №1.

Цветные карандаши.

8

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ.

Существительные: нора, заяц, берлога, лиса, белка, бельчонок, зайчонок, медведица, голова, шея, туловище, хвост.

Прилагательные: мохнатый, рыжий, серый, голодный, коричневый.

Глагол: рычать, мычать, грызть, выть, прыгать.

1. Употребление существительных с суффиксами

–онок, -енок, -ат, -ят.

2. Подготовка к составлению описательных рассказов о животных.

3. Развитие речевого слуха, мышления, памяти.

4. Развитие мелкой моторики.

П/г «Сидит белка на тележке»

1. «Назови семью».

2. Игра «Расскажи о животном».

3. Игра «Кто лишний?».

4. Раскрасить кошку с котёнком.

Предметные картинки по теме «Дикие животные».

Схема-описание.

9

Домашние животные

Существительные: пёс, кошка, бык, птенец, детёныш, селезень, утка, петух, перо, шерсть, пух, когти, нога, лапа, свинья, овца.

Прилагательные: забавный, маленький, большой, жёлтый.

Глагол: поить, чистить, ухаживать, кормить.

1. Развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия.

2. Составление простых предложений.

3. Употребление существительных с суффиксами

–онок, -ок.

4. Развитие речевого слуха, внимания.

П.и. «Тузик»

1. Беседа по сюжетной картинке «Собака со щенятами».

2. Игра «Кто какую пользу приносит?».

3. Игра «У кого кто?».

Предметные картинки по теме «Домашние птицы и животные».

10

ДЕТСКИЙ САД

Существительные: воспитатель, повар, психолог, прачка логопед, методист, медсестра, помощник воспитателя.

Прилагательные: вежливый, добрый, заботливый, внимательный.

Глагол: воспитывать, заниматься, учить, писать, считать, мыть, подметать, готовить, лечить, шить, кормить, рисовать.

1. Образование существительных единственного и множественного числа в разных падежах.

Р.п.: В детском саду есть машинки, куклы, много игрушек, карандашей.

Т.п.: Дети рисуют карандашом, мелками.

П.п.: Рассказывать о празднике, о занятиях.

2. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве.

3. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики.

П.и. «Мы делаем зарядку»

1. Игра «Подбери слово».

2. Игра «Послушай и повтори».

3. Игра «Сложить картинку».

Предметные картинки с изображениями людей, работающих в детском саду.

Разрезные картинки.

ДЕКАБРЬ

11

ЗИМА. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ.

Существительные: зима, снег, лед, сугробы, снегопад, воробей, клюв, ворона, сорока, дятел, снегирь, синица, голубь, лапы, хвост, сало, зерно, кормушка, крупа.

Прилагательные: чистый, липкий, пушистый, мягкий, холодный, ледяной, вьюжный, зимний, скользкий, зимующие (птицы).

Глагол: летать, прыгать, зимовать, клевать, чирикать, каркать, замерзать, кружиться, блестеть, дуть, покрывать, скользить.

1. Образование и использование существительных в форме единственного числа родительного падежа.

2. Работа над слоговой структурой слова.

3. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики.

П/и «Снегири»

1. Игра «У кормушки».

2. Игра «Телефон».

3. Игра «Найди птицу».

Предметные картинки по теме «Зимующие птицы».

Цветные карандаши.

Картинка-наложение зимующих птиц.

12

НАШЕ СЕЛО ТЕСЬ

Существительные: магазины, банк, музеи, аптека, школа, детский сад, улица, дом.

Прилагательные: чистое, большое, снежное, холодный, северный, красивый, широкий, старинное.

Глагол: строить, убирать, украшать, ремонтировать, любоваться, отдыхать.

1. Антонимы (широкий – узкий, далеко – близко, вверху – внизу, старый – новый).

2. Образование существительных единственного и множественного числа.

3. Развитие тонкой моторики.

П/и «Летний сад»

Обвести по точкам.

1. Игра «Скажи наоборот».

2. Игра «Один-много».

Фотографии села Тесь.

Изображение отдельных зданий.

Цветные карандаши.

13

ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ.

Существительные: самолёт, вертолёт, лётчик, пассажир, корпус, крылья, пропеллер, кабина, пилот.

Прилагательные: воздушный, большой, маленький.

Глагол: управлять, взлетать, лететь, приземляться.

Наречия: далеко, близко, высоко, низко.

1. Называть части целого предмета.

2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных.

3. Работа над слоговой структурой слова.

4. Развитие зрительного восприятия и внимания, тонкой моторики.

П/и «Самолёт»

1. Игра «Назови одним словом».

2. Игра «Один-много».

3. Игра «Телефон».

4. Игра «Что здесь нарисовано?».

Предметные картинки по теме «Воздушный транспорт».

Цветные карандаши.

Картинка-наложение воздушного транспорта.

14

НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК.

Существительные: ель, игрушки: бусы, маска, фонарик, мишура, карнавал, гирлянды, хоровод, утренник, подарок, танец, костюм, Дед Мороз, Снегурочка.

Прилагательные: стройная, зеленая, пушистая, душистая, колючие (иголки), веселые, бумажные, стеклянные, семейный (праздник).

Глагол: наряжать, развешивать, встречать, сиять, выступать, рассказывать, петь, танцевать.

1. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы.

2. Употребление существительных единственного числа в косвенных падежах.

3. Согласование числительных с существительными в роде и числе.

4. Развитие зрительного восприятия и внимания, тонкой моторики.

П/и «Снежная баба»

Обвести и украсить ёлку.

1. Рассматривание картины «У ёлки», беседа.

2. Игра «Украсим ёлочку».

3. Игра «Посчитаем».

4. Игра «Выполни поручение».

Сюжетная картина «У ёлки».

Новогодние игрушки.

Тетрадь Н. В. Нищева №1.

Цветные карандаши.

ЯНВАРЬ

15

ПОСУДА.

Существительные: посуда, блюдце, вилка, сковорода, сахарница, ложка, хлебница, ручка, донышко, дно, стенка (кастрюля), стакан, чашка, тарелка.

Прилагательные: глубокая, мелкая, железная, деревянная, фарфоровая, пластмассовая, новая, красивая.

Глагол: наливать, выливать, пить, класть, жарить, вытирать, варить, сушить, ставить, складывать, разбивать.

1. Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.

2. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики.

3. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

П/и «Посуда»

1. Игра «Послушай и выполни».

2. Игра «У белочки в гостях».

3. Игра «Разбитая чашка».

4. Игра «Назови ласково».

Игрушки по теме «Посуда».

Разрезные картинки.

16

ПРОДУКТЫ.

Существительные: щи, борщ, бутерброд, сироп, гуляш, завтрак, обед, полдник, ужин, меню, кухня, продукты, пирог, пирожки, кисель, творог, повар.

Прилагательные: вкусный, сладкий, ржаной, мясной, пшенная молочный, рыбный, жирный, грибной, манная.

Глагол: готовить, варить, жарить, печь, солить, пробовать, резать, наливать.

1. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных.

2. Образование относительных прилагательных.

3. Развитие зрительного восприятия и внимания.

П/г «Мы месим тесто»

1. Игра «Поварёнок».

2. Игра «Маленькая хозяйка».

3. Игра «В гости к мышке».

Предметные картинки по теме «Продукты».

17

МЕБЕЛЬ.

Существительные: мебель, шкаф, полка, спинка, сиденье (стула), стол, стул, кровать, диван, кресло, ножка.

Прилагательные: детская, игрушечная, круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный, деревянный, пластмассовая.

Глагол: сидеть, лежать, спать, задвигать, раздвигать (диван).

1. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы.

2. Употребление предложно-падежных конструкций с простыми предлогами.

3. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики.

П/г «Много мебели в квартире»

1. Игра «Послушай и назови».

2. Игра «Помоги мне».

3. Игра «Сложить картинку».

Предметные картинки по теме «Мебель».

Кукольная мебель.

Разрезные картинки.

Мяч.

ФЕВРАЛЬ

18

СПОРТ.

Существительные: бег, лыжи, фигурное катание, боксер, лыжник, пловец, тяжелоатлет, конькобежец, велосипедист, велосипед, мяч, штанга, обруч, боксерские перчатки.

Прилагательные: сильный, смелый, отважный, быстрый.

Глагол: бегать, прыгать, бросать, метать, плавать.

1. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже.

2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных.

3. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики.

П/и « Мы делаем зарядку »

Обвести спортивный инвентарь.

1. Игра «Расскажи».

2. Игра «Посчитаем».

3. Игра «Один-много».

Предметные картинки по теме «Спорт».

Цветные карандаши.

Картинки спортивного инвентаря.

19

ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА.

Существительные: северный олень, тюлень, морж, белый медведь.

Части тела: туловище, голова, копыта, рога, морда, хвост, уши.

Прилагательные: белый, мохнатый, пушистая, толстый, сильный, хищный, быстрый.

Глагол: ходить, грызть, прятать, выть, рычать, прятаться.

1. Образование существительных единственного и множественного числа, обозначающих детенышей.

2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных.

3. Работа над слоговой структурой слова.

4. Развитие зрительного восприятия и внимания, тонкой моторики.

П/и «Белый медведь»

1. Игра «Назови семью».

2. Игра «Один-много».

3. Игра «Что здесь

нарисовано?».

Предметные картинки по теме «Животные Севера».

Цветные карандаши.

Картинка-наложение животных.

20

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА.

Существительные: солдат, моряк, матрос, капитан, мир, война, герой, фуражка, автомат, пулемет, танк, граница, подводная лодка, летчик.

Прилагательные: военный, смелый, храбрый, сильный, закаленный, отважный.

Глагол: охранять, защищать, прыгать с парашютом, стоять на посту.

1. Согласование существительных с прилагательными.

2. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже.

3. Развитие зрительного восприятия и внимания.

4. Работа над слоговой структурой слова.

П/и «Пограничники»

1. Игра «Какой герой?».

2. Игра «Армия».

3. Игра «Назови военную технику».

4. Игра «Телефон».

Предметные картинки по теме «Армия».

Цветные карандаши.

Картинка-наложение животных.

21

МУЖСКИЕ ПРОФЕССИИ.

Существительные: строитель, водитель, дворник, садовник, сапожник, художник, маляр, доктор.

Прилагательные: вежливый, строгий, добросовестный, заботливый.

Глагол: строить, ремонтировать, водить, красить, чинить, водить, подметать, охранять.

1. Образование названий профессий с помощью суффиксов –чик, -ист.

2. Согласование существительных с прилагательными.

3. Развитие зрительного восприятия и внимания.

4. Работа над слоговой структурой слова.

П/и «Пограничники»

1. Игра «Кто кем работает?».

2. Игра «Кому что нужно?».

3. Игра «Телефон».

Предметные картинки по теме «Мужские профессии».

Цветные карандаши.

Картинка-наложение орудия труда.

МАРТ

22

ЖЕНСКИЕ ПРОФЕССИИ.

Существительные: воспитатель, учительница, доярка, тренер, врач, логопед, повар, медсестра, продавец, профессия, парикмахер.

Прилагательные: аккуратная, добрая, строгая, старательная.

Глагол: воспитывать, учить, шить, доить, кормить, лечить, продавать.

1. Развитие связного высказывания о профессиях мам.

2. Употребление имён существительных в косвенных падежах.

3. Развитие творческого воображения, подражательности, общей моторики.

П/и «Наперсток »

1. Игра «Расскажи».

2. Игра «Кому что нужно?».

3. Игра «Профессии».

Предметные картинки по теме «Женские профессии».

23

ВЕСНА. ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ.

Существительные: весна, природа, капель, сосулька, ручей, почка, лужа, льдина.

Прилагательные: весенний, прохладный, яркий, солнечный, ясное (небо), рыхлый, липкий.

Глагол: пришла, капать, оживает, припекает (солнце), сходит (снег), журчат, бегут, звенят (ручьи), пригревать.

Наречия: высоко, тепло, холодно.

1. Уточнение глагольного словаря.

2. Развитие зрительного восприятия и внимания.

3. Антонимы.

4. Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

П/и «Веснянка»

1. Беседа по сюжетной картине «Приметы весны».

2. Игра «Солнышко».

3. Игра «Что делает?».

4. Игра «Скажи наоборот».

5. Игра «Назови ласково».

Сюжетная картина «Приметы весны».

Тетрадь Н. В. Нищева №1.

Цветные карандаши.

24

ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН.

Существительные: Африка, жираф, бегемот, лев, леопард, слон, кенгуру, черепаха, антилопа, носорог.

Прилагательные: огромный, пятнистый, лохматый, быстрый,

неуклюжий, медлительный, выносливый.

Глагол: прыгает, гоняется, рычит, охотиться, скрываться, убегать, подкрадываться, защищаться, нападать.

1. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных.

2. Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

3. Развитие зрительного восприятия и внимания, слухового внимания.

П/и « Жираф »

1. Игра «Один-много».

2. Игра «Назови ласково».

3. Игра «Назови животных».

Предметные картинки по теме «Животные жарких стран».

Картинка-наложение животных.

Цветные карандаши.

Схема-описания животных.

25

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.

Существительные: фиалка, лист, кактусы, лейка, земля, стебель, бутон, герань, запах, букет, горшок, лепесток.

Прилагательные: красивый, приятный, нежный, колючий.

Глагол: расти, расцветать, ухаживать, сажать, протирать, поливать.

1. Развитие связной речи.

2. Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.

3. Согласование имени существительных с прилагательными.

4. Развитие тонкой моторики.

П/и «На окошке в горшочках»

1. Беседа по сюжетной картине «В уголке природы».

2. Игра «Сложить картинки».

3. Игра «Какой? Какие?».

4. Игра «Один-много».

Предметные картинки по теме «Комнатные растения».

Тетрадь Н. В. Нищева №1.

Цветные карандаши.

АПРЕЛЬ

26

КОСМОС.

Существительные: Земля, Луна, Солнце, космос, звезда, ракета, космонавт, телескоп.

Прилагательные: солнечный, лунный, земной, звездный, космический.

Глагол: лететь, взлетать, приземляться, отражать.

Наречия: далеко - близко, высоко – низко, темно – светло, ярко – тускло.

1. Антонимы.

2. Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.

3. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных.

П/и « Ракета »

1. Игра «Скажи наоборот».

2. Игра «Один-много».

3. Игра «Сложить картинку».

Предметные картинки по теме «Космос».

Разрезные картинки.

27

НАЗЕМНЫЙ ТРАНСПОРТ

Существительные: грузовик, кран, кузов, кабина

Прилагательные: наземный, высокий, большой, тяжелый

Глагол: едет, возвращается, объехать

1назвать части предметов.

2.употребление глаголов передвижения.приставочных глаголов.(уехал, приехал, ..

3.образов. Ед и множ форм сущ-х.

4..развитие моторики

П.и. «Гонки»

1.игра «Один- много»

2.»скажи наоборот»

3.»Подбери, называй, запоминай»

4 «Назови одним словом»

5»из чего, какой»

7П.и «Гонки»

машинки, мост из кубиков. простые карандаши, схемы предложений.

28

ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ.

Существительные: катер, парус, корабль, теплоход, яхта.

Прилагательные: водный, длинный, красивый, короткий.

Глагол: идти, плывёт, гудеть.

1. Называть части целого предмета.

2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных.

3. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже.

П\г «Кораблики»

1. Игра «Части и целое».

2. Игра «Путешествие».

3. Игра Один-много».

Предметные картинки по теме «Водный транспорт».

Игрушки: катер, корабль.

29

Труд людей весной

теплица, грядка, клумба, рассада, посадка, парник, грабли, лопата, лейка, ведро, сажать, сеять, поливать, рыхлить, белить, обрезать, копать, перекапывать

1. Составление предложений по картинкам.

2. Совершенствование грамматического строя речи.

3. Обогащение экспрессивной речи словами-антонимами.

4. Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами..

5. Развитие общей моторики

П.и «Грядка»

1. Игра «Скажи наоборот».

2. Игра «Продолжи предложение».

3. Игра «Назови, какой?».

4. П/и «Грядка»

Сюжетные картинки.

МАЙ

30

Герои войны

Существительные: победа, салют, медаль, ветераны, герой, солдаты, оружие, смелость, защитник.

Прилагательные: смелый, , радостный

,Глаголы стрелять, воевать, , поздравлять, награждать

1.. Подбор родственных слов (герой-геройский, героический..).

2. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже (Один танк, два танка, три танка).

3. Называть части целого предмета (у самолета корпус, крылья, пропеллер, кабина, мотор, хвост).

4.Образование существительных единственного и множественного числа

П.и «Мы сильные»

1Игра «Один-много».

.2 Игра «Считай и называй».

3 Игра «Назови, какой?»

.4. П\и «Мы сильные».

Сюжетные картинки, игрушки военной тематики.

31

ВОДНЫЙ МИР.

Существительные: рыба, туловище, голова, хвост, плавник, жабры, аквариум, море, дельфин, акула, улитка.

Прилагательные: проворный, красивый, золотой, маленький.

Глагол: плавать, дышать, есть, ловить, прятаться.

1. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже.

2. Употребление родительного падежа существительного.

3 Образование существительных единственного и множественного числа.

П/и « Аквариум »

1. Игра «Скажи наоборот».

2. Игра « Какой? Какие? Какая?».

3. Игра «Один-много».

Предметные картинки по теме «Водный мир».

32-33

ЦВЕТЫ. НАСЕКОМЫЕ.

Существительные: одуванчик, стебель, жук, букет, ромашки, мак, василёк, оса, комар, пчела, улей, кузнечик, стрекоза, муравей, гусеница, муравейник, бабочка, крылья, туловище, усики, лапки, глаза, хоботок.

Прилагательные: красивый, нежный, полезный, быстрый, маленький, полосатая (стрекоза, оса).

Глагол: цвести, пахнуть, летает, распускаться, стрекочет, пищит, жужжит, порхает, ползает.

1. Согласование существительных с прилагательными.

2. Употребление простых предлогов.

3. Уточнение глагольного словаря.

П/и «На лужайке»

1. Игра «Какой? Какая? Какие?».

2. Игра «Прятки».

3. Ира «Назови слово».

Предметные картинки по теме «Цветы. Насекомые».

Тетрадь Н. В. Нищева №1.

Цветные карандаши.

ВСЕГО

НОД