| День недели |
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) |
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Понедельник 19.03.2018 | Утро | Вводная беседа по теме недели. «Пернатые друзья». Цель: Уточнить и расширить представления детей о птицах, строении тела птицы, закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, их образе жизни, дать сведения о звуковых сигналах птиц; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь. Игры-имитации «Цыпленок умывается» Цель: формировать культурно-гигиенические навык. Предложить детям посмотреть, как умывается игрушечный цыпленок, ответить на вопрос: «Все ли он делает правильно?» С/ролевые игра. «Воробьиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Краснощекова, 76
Хоровод «Жаворонок» - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.
| Дид.игра на развитие памяти, мышления.
«Запомни картинку» Цель: Развивать зрительную память, восприятие. Милана, Давид, Семен. | Воспитание вежливости.
Беседа "Как вести себя во время разговора". Цель: напомнить правила культурного поведения. | Внесение иллюстраций отражающих тему недели.
Картинки с иллюстрацией «Пернатые друзья». |
| ОД
| 9:00 - 9:10
Познавательное развитие | «Птицы весной» Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками весны, с особенностями жизни птиц весной. Задачи: Продолжать знакомить с характерными признаками весны (тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, чаще светит солнце). Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период (вьют гнезда, высиживают птенцов) .3. Расширять представление об особенностях внешнего вида (есть перья, крылья, хвостик, две ноги, клюв, повадках птиц.) См. Конспект. |
| 15:45 - 15:55 ХЭР Музыка | По плану музыкального руководителя. |
|
Прогулка I | Наблюдения за животными (объектами, связанными с темой недели). За птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижная игра. «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя. Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом. Подвижная игра. «Птицы в гнёздышке» - учить ходить и бегать врассыпную. Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения. | Упражнения на отработку основных движений.
«Птички летят» - легкий бег врассыпную. Построение в круг с помощью воспитателя | Развитие навыков самообслуживания. Практическое упражнение: расстегиваем пуговицы. Учить детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы на одежде. Развивать мелкую моторику рук. Способствовать формированию навыков самообслуживания. | Обеспечение выносным материалом для игр-забав.
Кегли, мячи.
Корм для птиц. |
| После сна | Азбука Здоровья. Правила личной гигиены. Цель: Закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми. Игры со строительным материалом.
«Домик для птички». Цель занятия: построение домика из строительного материала. Задачи: - упражнять в умении строить домик из строительного материала, устанавливая один кубик на другой. -Учить находить предмет по описанию.
| Индивидуальная работа по ЗКР
(обучение рассказыванию) Цель: подводить детей к описательному рассказу о птичке. | Формирование представлений о строении тела человека и здоровье.
«Наши глазки, наши зубки». | Плакаты, иллюстрации, книги для бесед по темам «Азбуки Здоровья»,
Картинки «Гигиена ребенка».
|
| Прогулка II | Наблюдения за объектами неживой природы.
Наблюдаем за солнцем Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня». Подвижные игры. «Птички» 1.Дети образуют круг, встают на некотором расстоянии друг от друга. Поворачиваются лицом к педагогу, который находится в центре круга. Педагог читает текст стихотворения и показывает движения.
2. «Веселый воробей» Дети образуют круг, встают лицом в центр на некотором расстоянии друг от друга. Педагог находится посередине круга, показывает движения, которые дети повторяют вслед за ним. Самостоятельная деятельность Труд «Соберём игрушки по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения. Подвижная игра. «Догони птичку» Задачи: удовлетворить потребность детей в движении, развивать внимание, речь. | Упражнения на развитие ловкости.
Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг песочницы.
(Мальчики-девочки) | Формирование трудовых навыков.
Уборка игрушек по своим местам. Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. | Выносной материал для организации труда в природе.
Ведра, метла, совочки.
Корм для птиц. |
| Вечер | Чтение худ. произведений. Е.Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц». Цель: учить внимательно слушать произведение, не отвлекаться, отвечать на вопросы воспитателя. С/ролевые игры. «Волшебники» Цель. Воспитание у детей чуткости, стремления проявить заботу и внимание к окружающим. «Улица» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепление названий машин, правил поведения на улице и в общественном транспорте. | Работа в книжном уголке наведение порядка в Уголке книги Настольные игры - с пазлами, мозаикой.
Цель воспитывать усидчивость, развивать мелкую моторику. | Воспитание навыков взаимоотношений -
учить по окончании еды, вставая из-за стола, благодарить взрослых. | Внесение книг по теме недели.
«Птицы весной» |
|
| Работа с родителями | Домашнее задание по теме недели. Лексическая тема «Птицы». Консультация для родителей: «Здоровое питание – основа процветания». |
|
|
| Вторник 20.03.2018 | Утро | Беседа на духовно-нравственную тему. Беседа о волшебных словах. Задачи: воспитывать у детей навыки культурного поведения, приучать детей к вежливости: на приветствие отвечать: «Здравствуйте!». Прощаясь говорить «До свидания». Артикуляционная гимнастика. Чья птичка дальше улетит? Цель. Развитие длительного плавного выдоха. Активизация мышц губ. Игры на внимание | Разучивание стихотворений Дид.игра на расширение и активизацию словаря.
«Чья мама?» Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних птиц, взрослых птиц. Обогащать словарный запас. | Воспитание КГН
продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо не разбрызгивая воду. Насухо вытираться своим полотенцем и вешать его на место.
| Размещение предметов, принесённых детьми в уголке интересных вещей. |
| ОД
| 8:50 – 9:00
Музыка | По плану музыкального руководителя. |
| 9:15-9:25
9:35 -9:45
ХЭР (рисование) | "Гуси". (рисование ладошкой. гуашь) Цель: Познакомить детей с техникой печатания ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки. Развивать способность сочувствовать. |
| Прогулка I | Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах. Подвижная игра «Догонялки» - упражнять в беге.
Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр. Самостоятельная деятельность Игры-соревнования. «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга. | Упражнения на развитие равновесия.
Ходьба и бег по прямой дорожке ( длина 2,5 – 3 метра, ширина 25-20см). С Артемом, Максимом, Ариной. | Формирование навыков безопасного поведения в природе.
«Контакты с незнакомыми людьми на улице» [2, стр. 5] Цель: Обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми. | Выносной материал для закрепления правил поведения в природе. Альбом с иллюстрациями по ОБЖ «Ребенок на улице».
Корм для птиц. |
| После сна | Экологическая сказка. «Птицы нашего региона».
Цель: Формирование основ экологической культуры, представлений обитателях нашего региона, их среде обитания, осознанно-правильного отношения к представителям птичьего мира. С/ролевые игры «Зоомагазин» - Цель: развивать умение брать на себя роль и действовать в соответствии с ней, продолжать детей играть вместе. «Дом». Цель: воспитывать умение реализовывать в игре семейный быт, быть дружелюбными.
| Индивидуальная работа по сенсорному развитию -
игра "Возьми предмет такого же цвета"
Вадим, Артур, Стас. | ОБЖ в быту.
«Не играй со спичками – это опасно» Цель: дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички; воспитывать у детей чувство самосохранения. | Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ.
Альбом с иллюстрациями по ОБЖ «Ребенок один дома». |
| Прогулка II | Подвижная игра. «Удочка» Цель: Формирование двигательных навыков, умения прыгать через скакалку, развитие воображения, внимания. Наблюдения за деревьями и растениями Цель: формировать бережное отношение к растениям. Самостоятельная деятельность. С помощью палочки или мела нарисовать (лужи, солнышко, домик, заборчик). Труд Наведение порядка на территории. | Упражнения на развитие меткости.
«Попади в цель». | Воспитание бережного отношения к вещам.
«Я сам». Закреплять умение самостоятельно раздеваться, вешать аккуратно одежду. | Оборудование для игр-аттракционов
кегли, скакалки.
Носилки, грабли, ведерки, совочки.
|
| Вечер | Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц» релаксация. Игры-драматизации. «Птичий двор» Имитировать движения курочки, цыплят, павлина. | Работа в спортивном уголке
«Пойдем по мостику» Из двух параллельно положенных досок (ширина 25 см, длина 2 м) сделан «мостик через речку». Игровое задание после показа воспитателя выполняется в колонне по одному – ходьба детей по первому «мостику», затем по второму. | Воспитание правил хорошего тона.
Беседа «Чего не знал воробышек». | Материалы и оборудование для изготовления альбомов, поделок, атрибутов |
|
| Работа с родителями | Демонстрация родителям достижений детей. Показать рисунки "Гуси". |
|
|
| Среда 21.03.2018 | Утро | Рассматривание альбома. «Птицы нашего региона». Сюжетно-ролевая игра. «В дельфинарии», развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность, воспитывать уважительное отношение к сверстникам, закреплять знания о подводном мире. Дид. игра по сенсорному воспитанию "Свойства предметов" Задачи: познакомить детей с такими свойствами материалов, как твердость и мягкость. Показать, что твердый предмет (камень) трудно разбить, а из мягкого материала (пластилин, глина) можно лепить, менять его форму. Музыкально - дидактическая игра «Кто в домике живёт?» Цель: развитие звуковысотного слуха.
| Работа в природном уголке. Рассматривание альбома «Птицы». Продолжать знакомить с птицами, их строением, окрасом.
Пальчиковые игры.
«Птицы прилетают»,
«Ласточка».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. | Закрепление правил поведения в умывальной комнате – мыть руки с мылом перед едой и после прогулок,
учить пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько надо. | Внесение альбомов, иллюстраций по теме недели.
«Птицы».
|
| ОД
| 9:00 -9:10
9:20 - 9:30
Развитие речи | «Птицы весной» Цели: формировать познавательный интерес у детей к первым характерным признакам наступления весны знакомить детей с разновидностями птиц, их поведением в весенний период, их внешней форме; воспитание доброжелательного отношения и любознательности к природе; обогащение словарного запаса детей. |
| 15:45 – 15:55
Физическая
культура | По плану физ. инструктора. |
| Прогулка I | Наблюдение за работой дворника весной - расширять знания о труде взрослых; - воспитывать уважение к их труду. Какие орудия труда нужны для работы дворника весной Какую работу выполняет дворник весной? Для чего нужна работа дворника? Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок Подвижная игра. «У медведя во бору» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Самостоятельная деятельность – свободные игры в песочнице, катание на горке. Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу. Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» - воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов.
Опытно - эксперимент. деятельность. «Свойства песка» Цель: Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка (сыпучесть, способность пропускать воду, на песке остаются следы), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Расширять словарный запас детей. Воспитывать интерес к окружающему миру. | Упражнения на развитие выносливости «Ласточка». Стоя на одной ноге. Тело прогнуто, голова приподнята, руки в стороны. Носок поднятой ноги оттянут. Время удержания можно увеличивать до 10-20 сек. | Воспитание культуры поведения в общественных местах
Беседа «Если товарищу трудно, помоги ему», «Если тебе трудно – обратись за помощью» | Оборудование для опытно-экспериментальной деятельности.
Ведерко с водой, формочки. |
| После сна | Решение проблемных ситуаций - В гости пришли медведь, ежик, и мышка. Надо их накормить, а мама ушла в магазин. Как мы их накормим? Какую посуду надо взять? Предварительная работа по ФЭМП
Продолжать учить право-лево. | Повторение знакомых стихотворений «Наши игрушки». Разучивание и рассказывание стихотворений А. Барто из цикла «Мои игрушки» Цель: Воспитывать бережное отношение к игрушкам. | Формирование навыков этикета в игре «Семья» проиграть сюжет «Мы пришли в гости» - слова здравствуйте, до свидания, спасибо. | Обогащение центра сенсорики.
Игра «Чей домик» |
| Прогулка II | Подвижная игра Подвижная игра «Утка с утятами» Цели: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом
Наблюдения за изменениями в погоде - Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная - солнечная, дождливая – сухая, морозная). Загадать загадку: Не зверь, а воет? (ветер). Дует ли сейчас ветер? Как узнаем, что он дует? Что качается, трепещет от ветра? Как можно сказать про такую погоду? (ветреная, тихая). Холодно сегодня или тепло? Что надето на детях? Как можно сказать про такую погоду? (теплая, потому что одеты в кофточках, или прохладная, морозная если они одеты в куртках). Коллективная трудовая деятельность на участке – приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.
Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом. игры – соревнования.»Воробышки и автомобиль. | Развитие диалогической речи.
Игра «Кто чей?» Цель: учить детей в процессе игры называть детенышей домашних животных и птиц, общаться с ними при помощи звуковых сигналов.
| Воспитание культуры общения.
Д/ игра «Научим куклу Катю делиться с товарищами» - продолжать учить правильно вести себя с товарищами: не толкаться, не отнимать игрушки. Воспитывать культуру общения, доброжелательное отношение друг к другу. | Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности.
Мячик, флажки, ведерки. лопатки, мётла. Корм, кормушка для птиц.
|
| Вечер | Чтение худ. произведений. В. Сухомлинский «Птичья кладовая» Игры со строит. Материалом «Мост для пешеходов» Цель: Продолжать учить делать две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину, играть с постройкой. Словарь: лесенка, высота, сверху, мост, рядом, пластина. - «Найди, что потерялось»,
(находит игрушки птиц), «Какой птицы не стало. Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память, внимательность воспитывать исполнительность. | Предварительная работа
| Формирование коммуникативных навыков | Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами |
|
| Работа с родителями | Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ Привлечение родителей к совместному труду на участке Оформление выставки для ознакомления родителей с интересными фактами, связанными с темой недели
|
|
|
| Четверг 22.03.2018 | Утро | Беседы на патриотическую тему (регион.комп.) Театрально-игровое творчество Игра-имитация «Мы – чистюли». Дети с помощью движений имитируют, как правильно приводить себя в порядок – купаются, вытираются полотенцем, чистят зубы, расчёсываются и т.д. | Заучивание потешек: Что ты плачешь, «ы» да «ы», Слезы поскорей утри. Будем мы с тобой играть, Песни петь и танцевать. Маша, Андрей Дид.игра по развитию ЗКР «Эхо»Цель: Учить правильно и чётко произносить гласные звуки. Максим, С.Саша, Г.Саша. | Развитие навыков самообслуживания Учить детей засучивать рукава во время умывания. | Обогащение мини-центра «Театр» театр на ложках «Курочка ряба» |
| ОД
| 9:00 -9:10
9:20 - 9:30
ХЭР Лепка/аппликация
| «Зернышки для птичек» Цель: продолжать знакомить детей с пластилином (желтого цвета) и его свойствами. Задачи: 1.Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и скатывать шарики между ладонями; 2.Формировать интерес к работе с пластилином; 3.Развивать мелкую моторику пальцев рук; 4.Пополнять словарный запас слов; 5.Познакомить с названием птиц (синиц, снегирь, воробей) 6.Развивать познавательный интерес и любознательность; 7.Проявлять заботу зимой о птицах; 8.Расширять знания об окружающей среде; 9.Развивать внимание, слух, двигательную активность; 10.Воспитывать аккуратность. См. конспект, папка №1 |
| Прогулка I | Подвижная игра. «Цапля» Цель: Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами текста. Самостоятельная деятельность.
Игры с выносным материалом. Наблюдения за деятельностью старших дошкольников, наблюдение, как старшие дошкольники убирают свой участок. Народная игра «Салки» Цель: учить детей играть в новую игру, познакомить с правилами игры.
| Упражнения на развитие чувства равновесия по ступенькам мы спускаемся, за перила держаться стараемся. Лиза, Матвей В. Трудовые поручения предложить помочь воспитателю очистить веранду от снега. Семен, Андрей | Формирование дружеских взаимоотношений Игровая ситуация: «Ласковая цепочка» Цель : воспитывать дружелюбное отношение к детям группы, активизация словаря | Инвентарь для трудовой деятельности лопатки |
| После сна | Досуги, развлечения, тематические вечера, создание коллекций, проектов «Кукла Катя показывает концерт для мамы» (театрализованная игра) Цель: Прививать интерес к театрально-игровой деятельности, развивать сообразительность, воображение и фантазию. развивать творческое воображение; побуждать детей к импровизации.
| Работа с одарёнными детьми Д/игра «Разложи собачек по росту». Цель: учить детей располагать предметы по убывающей величине. Ксюша, Милана, Василиса.
| Воспитание аккуратности, самостоятельности Д/и «Убери на место» Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места | Обогащение уголка по ИЗО, в соответствии с темой недели картинки для раскрашивания «Комнатные цветы»
|
| ОД
| 15:45 – 15:55
Физическое развитие | По плану физического инструктора. |
| Прогулка II | Наблюдения за объектами живой природы Наблюдения за собакой. Цель расширять представления о птицах; воспитывать желание заботиться о птицах. Самостоятельная деятельность с лопатками Игра-забава «Найди сюрприз». Задачи: Предложить детям найти, опираясь на зрительные ориентиры (бантики, завязанные на ветках кустарников) сюрприз, приготовленный педагогом. Способствовать профилактике нервного перенапряжения, доставлять детям радость. | Упражнения на развитие меткости прокати мяч в ворота. Девочки, мальчики. | Формирование навыков бесконфликтного решения спорных ситуаций учить делиться игрушками. | Оборудование для развития меткости, для наблюдений и самостоятельной деятельности детей мячи, Ворота, Лопатки |
| Вечер | Чтение авторских сказок и сказок разных народов Ч. Янчарский. «В магазине игрушек» Цель: приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса». Игра-эксперимент Тема: «Как работает воздух» Цель: увидеть, как воздух может поддерживать предметы. Папка «Познавательно-исследовательская деятельность в группе раннего возраста.» Ноябрь, 5 неделя | Работа в музыкальном уголке игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан). Задачи: Продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки. Семен, Тимофей. | Воспитание толерантного отношения к людям разных национальностей Беседа о людях разных национальностей, их быте, традициях.
| Бросовый и природный материал камушки разной величины |
|
| Работа с родителями | Создание альбома «Птицы» |
|
|
| Пятница 23.03.2018 | Утро | Обобщающая беседа по теме недели.
«Пернатые друзья». Цель: Уточнить и расширить представления детей о птицах, строении тела птицы, закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, их образе жизни, дать сведения о звуковых сигналах птиц; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь. Чтение худ.лит-ры Танцевально – ритмические движения Дидактические игры | Работа по развитию мелкой моторики («пластил. письмо», обрывание бумаги, трафареты) | Формирование самостоятельности при выполнении работы.
Учить застегивать пуговицы и шнурки. | Оформление выставки по теме недели.
«Птицы» |
| ОД
| 9:10 – 9:20
Музыка | По плану музыкального руководителя. |
| 9:30 – 9:40
9:50 – 10:00
Развитие речи | «Покормите птиц» Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие Задачи: Образовательные: -Формировать у детей представление о внешнем виде птиц: туловище, голова, хвост, крылья, клюв; об их повадках: летают, клюют, прыгают, поют. -Формировать представление о добывании пищи зимующими птицами (Познавательное развитие) Развивающие: -Активизировать и пополнять словарный запас у детей, формировать связанную речь (Речевое развитие) -Развивать слуховое и зрительное внимание -Развивать координацию движений, двигательную активность, мелкую моторику (Физическое развитие) |
| Прогулка I | Наблюдение за погодой - отметить признаки весны: пасмурно, дождливо, похолодало. П/ игры «По ровненькой дорожке». Цель: приучать детей шагать друг за другом по тропинке на участке. Самостоятельная деятельность с машинками, лопатками. Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр. Игры-соревнования «Кто дальше бросит» Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании | Закрепление правил дорожного движения «О чем говорит светофор» Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице. Давид, Злата, Матвей
| Воспитание навыков безопасного поведения на улицах города «Правила поведения в транспорте» Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в транспорте. «Картотека бесед по ПДД в группе раннего возраста», ноябрь, 5 неделя. | Выносной материал для закрепления правил поведения на улицах города вынести макет светофора. |
| После сна | Хоз.-бытовой труд месте с воспитателем помыть конструктор ,продолжать прививать любовь к труду и чистоте. Игры с конструктором предложить построить гараж для машины, обыграть постройку Итоговое мероприятие по теме недели альбом «Комнатные растения» | Обобщение материала за неделю.
Птичий двор Цель: закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, развивать правильное звукопроизношение.
| Формирование трудовых навыков - совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек);
воспитание культуры общения
| Инвентарь для хоз.-бытового труда (тазики для мытья игрушек) Конструкторы Малый конструктор |
| Прогулка II | Наблюдение за сезонными изменениями Наблюдение за одеждой прохожих – закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь людей. Самостоятельная деятельность с машинками, лопатками. Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр. Элементы спортивных игр «Подбрось – поймай» - учить детей бросать и ловить мяч. | Повторение стихов
В. Сухомлинский «Птичья кладовая» | Развивать умение видеть красоту природы Беседа "За что мы любим зимушку - зиму"Цель: формирование умения замечать красоту зимней природы: пушистый снег деревья в серебристом уборе, блестящие льдинки. Развивать умение видеть красоту природы | Спортивное оборудование внесение новой игры «Подбрось и поймай»
|
| Вечер | Сюжетно-ролевые игры «Покатаем кукол на машине» Цели: знакомить детей с профессией шофера и правилами безопасного проезда на транспорте; учить детей объединяться по 2-3 ребёнка для самостоятельных игр, подводить детей к самостоятельному замыслу игровых сюжетов; продолжать развивать умение переносить знакомые действия со строительным материалом в новые игровые ситуации, выполнять действия в соответствии с ролью (шофёр, пассажир); воспитывать интерес и уважение к профессии водителя, желание соблюдать нормы поведения в общественном транспорте. Настольно-печатные игры «Лото» Цель: Закрепить знания об окружающем мире. Учить детей соблюдать правила во время игры. | Работа в спортивном уголке познакомить с новой игрой «Повтори правильно движения» Цель: продолжать развивать интерес к физ.упражнениям ,развивать внимательность. Маша, Андрей | Воспитывать привычку к здоровому образу жизни и любовь к спорту Беседа "Делай зарядку - будешь здоров" Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение.
| Оборудование для игр-ситуаций «Повтори правильно движения» |
|
| Работа с родителями | Папки-раскладушки, папки-передвижки для родителей. Совместные экскурсии, пешие прогулки. Привлечение родителей к участию в совместных мероприятиях |
10 025
3 269 
