Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование по географии, 5 класс.»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 г. БЛАГОВЕЩЕНСКА
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии в 5 классе
период реализации: 2016-2017 учебный год
разработано в соответствии с рабочей программой по географии,
утвержденной приказом МОБУ СОШ № 5 г. Благовещенска от ___________№ ___
составитель: Гайнетдинова Лилия Раисовна
2016г
Тематическое планирование курса «Введение в географию». 5 класс (35 часов)
| № урока | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока | Вид контроля Входной (В), тематический (Т), итоговый (И) | Примечание |
| 1 четверть |
| Тема: Введение (2 часа) Основные виды учебной деятельности Выявлять и знать объекты изучения естественных наук, в том числе географии. Объяснять методы географических исследований Земли Распознавать отличии методов географических исследований. Выявлять источники географических знаний
|
| 1.1 |
|
| Введение. Что такое география? |
| прочитать§1 |
| 2.2 |
|
| Методы географических исследований. Практическая работа №1.Составление схемы наук о природе. | Обобщение, контроль и коррекция знаний по теме | прочитать §2 |
Тема. Земля и ее изображения (5 часов) Основные виды учебной деятельности
Определять какую форму имеет Земля. Объяснять эволюцию знаний о форме Земли. Приводить доказательства шарообразности Земли
Давать определение понятиям: полюс, экватор. Объяснять в каких видах движения участвует Земля, и каковы географические следствия этих движений. Делать вывод об отличиях географической карты от глобуса. Давать определение глобусу как модели Земли, и объяснять каковы его особенности. Выявлять особенности различных фотографических изображений поверхности Земли
| 3.1 |
|
| От плоской Земли к земному шару. Практическая работа №2. Составление описания учебного кабинета географии. | | прочитать §3 |
| 4.2 |
|
| Форма, размеры и движение Земли. Практическая работа №3. Организация наблюдений за погодой. |
| прочитать §4 |
| 5.3 |
|
| Глобус и карта. Практическая работа №4. Составление сравнительной характеристики разных способов изображения земной поверхности. |
| прочитать §5 |
| 6.4 |
|
| Ориентирование на местности. Практическая работа №5. Определение с помощью компаса сторон горизонта. |
| прочитать §6 |
| 7.5 |
|
| Урок обобщения, контроля и коррекции знаний по теме «Земля и ее изображение» | Обобщение, контроль и коррекция знаний по теме | прочитать §§3 – 6, ответить на вопросы теста |
Тема. История географических открытий (14 часов)
Основные виды учебной деятельности
Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, а также влияние путешествий на развитие географических знаний. Формулировать высказывания о целях и ходе экспедиций. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и показывать на карте маршруты путешествий.
Описывать ход путешествия. Составлять рассказ об основателе географической науки в древности. Объяснять причины, следствия и ход путешествия. Описывать географические открытия. Выявлять особенности природы.
Составлять описание жизни и деятельности путешественника и выявлять роль в организации морских путешествий. Выявлять и показывать на карте географические объекты, связанные с путешествием. Наносить на контурную карту маршрут путешествия.
| 8.1 |
|
| По следам путешественников каменного века. |
| прочитать §7 |
| 9.2 |
|
| Путешественники древности. |
| прочитать §8 |
| 10.3 |
|
| Путешествия морских народов. |
| прочитать §9 |
| 11.4 |
|
| Первые европейцы на краю Азии. |
| прочитать §10 |
| 12.5 |
|
| Хождение за три моря. |
| прочитать §11 |
| 13.6 |
|
| Морской путь в Индию. |
| прочитать §12 |
| 14.7
|
|
| Открытие Америки. |
| прочитать §13 |
| 15.8 |
|
| Первое кругосветное плавание. Практическая работа №6. Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов. |
| прочитать §14 |
| 16.9 |
|
| Открытие Южного материка. |
| прочитать §15 |
| 17.10 |
|
| Поиски Южной земли продолжаются. |
| прочитать § 16 |
| 18.11 |
|
| Русские путешественники. Практическая работа №7. Составление сводной таблицы «Имена русских первопроходцев и мореплавателей на карте мира». |
| прочитать §17 |
| 19.12 |
|
| Вокруг света под русским флагом. |
| прочитать §18 |
| 20.13 |
|
| Урок обобщения и контроля по теме «История географических открытий». | обобщение и контроль знаний по теме | прочитать §§7 – 18, ответить на вопросы тесты |
|
|
|
|
|
|
|
| 21.14 |
|
| Урок коррекции знаний по теме «История географических открытий». | коррекция знаний | Ответить на вопросы для повторения |
Тема: Путешествие по планете Земля (10 часов)
Основные виды учебной деятельности
Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Готовить сообщения и презентации. Объяснять географические особенности природы Мирового океана. Давать определение понятий по теме урока. Выделять составные части Мирового океана и описывать их отличительные черты. Показывать на карте составные части Мирового океана. Объяснять специфику распределения солености, температуры поверхностных вод Мирового океана. Формулировать высказывания о причинах движения воды в Мировом океане. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Обозначать на контурной карте государства. Объяснять особенности взаимодействия океана и суши, значение Мирового океана для природы и человека. Определять характер взаимного влияния Мирового океана и суши друг на друга. Обозначать на контурной карте материки и океаны Земли. Объяснять особенности природы и населения по тексту и картам.
| 22.1 |
|
| Мировой океан и его части. |
| прочитать§19 |
| 23.2 |
|
| Значение Мирового океана для природы и человека. Практическая работа № 8. Обозначение на контурной карте материков и океанов. |
| прочитать §20 |
| 24.3 |
|
| Путешествие по Евразии. Практическая работа № 9. Обозначение на контурной карте крупнейших по площади государств материка. |
| прочитать §21 |
| 25.4 |
|
| Путешествие по Африке. |
| прочитать §22 |
| 26.5 |
|
| Путешествие по Северной Америке. |
| прочитать §23 |
| 27.6 |
|
| Путешествие по Южной Америке. |
| прочитать §24 |
| 28.7 |
|
| Путешествие по Австралии. |
| прочитать §25 |
| 29.8 |
|
| Путешествие по Антарктиде. |
| прочитать §26 |
| 30.9 |
|
| Урок обобщения и контроля по теме «Путешествие по планете Земля». | обобщение и контроль знаний по теме | прочитать §§19-26 |
| 31.10 |
|
| Урок коррекции знаний по теме «Путешествие по планете Земля». | коррекция знаний | ответить на вопросы для повторения |
Тема: Природа Земли (2 часа)
Основные виды учебной деятельности
Выделять, определять и объяснять отличия объектов природы друг от друга. Проводить наблюдения за объектами природы и природными явлениями (в том числе инструментальные). Объяснять особенности оболочек Земли, специфику географической оболочки. Определять отличия оболочек Земли друг от друга. Выделять существенные признаки и особенности тематического материала. Знать правила работы с контрольно-измерительными материалами по географии. Структурировать учебный материал.
| 32.1 |
| Что такое природа. Практическая работа №10. Организация фенологических наблюдений в природе.
|
| прочитать §27 |
| 33.2 |
| Оболочки Земли |
| прочитать §28 |
| 34 |
| Урок обобщения и контроля по курсу «География. Введение в географию». | обобщение и контроль знаний по теме | Подготовиться к тестированию |
| 35 |
| Урок коррекции знаний по курсу «География. Введение в географию». | коррекция знаний | Повторить термины. Приобрести атлас и контурные карты для 6 класса |
5
2 210
23 907 
