Календарно - тематическое планирование уроков обучения грамоте )чтение, письмо). УМК "Гармония", 1 класс

Календарно – тематическое планирование по обучению грамоте 1 класс, на 2016-2017 учебный год

№
п/п

Раздел, тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Кол-во
часов

Дата

Предметные

УУД

План

Факт

Чт

Р.я

Подготовительный период (42ч 23/19)

Знакомство с учителей, одноклассника ми, учебником, назначение, разновидности речи

1

Знакомство с первым учебником. Как мы здороваемся и прощаемся?

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать:

- зачем нужна речь;

– правила хорошей речи;

– нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения

Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.);

-активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других.

1/0

2

1

Зачем нам нужна речь?

Знакомство с прописью, с разлиновкой прописи.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать:

– что такое устная
и письменная речь;

– признаки предложения

1/1

3

2

Правила хорошей речи.

Знакомство со штриховкой.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь слушать говорящего, смотреть на него, обращаться к собеседнику по имени.

1/1

4

3

Об одном и том же по-разному. Речь устная и письменная.

Продолжение знакомства со штриховкой.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать, почему речь необходима, правила общения.

Уметь различать речь устную и письменную

1/1

Предложение и слово

5

4

Предложение.

Знакомство с секретом наклонного письма. Введение письма под

диктовку (квази-письмо).

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь графически оформлять предложение и слово

1/1

6

5

Слово.

Знакомство с элементами букв:Квази-письмо с делением на слова.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь устанавливать количество и порядок слов в предложении

1/1

7

6

Слог.

Знакомство с элементами

букв:. Квази-письмо с указанием слогов.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь:

– отличить гласные и согласные звуки;

– определить согласные звуки твёрдые и мягкие;

– определить согласные звуки звонкие и глухие

Знать:

– слогообразующую роль гласных;

– смыслоразличительную роль ударения.

Уметь:

– делить слово на слоги;

– определять ударные звуки на слух

Уметь:

– отличить гласные и согласные звуки;

– определить согласные звуки твёрдые и мягкие;

– определить согласные звуки звонкие и глухие

Знать:

– слогообразующую роль гласных;

– смыслоразличительную роль ударения.

Уметь:

– делить слово на слоги;

– определять ударные звуки на слух

1/1

Фонетика

8

7

Звуки вокруг нас. Звуки речи

Знакомство с элементами букв:

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

9

8

Звуки речи: закрепление.

Знакомство с элементами букв:

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

10

Совершенствование уме-ния выделять звуки в речи

Комбинированный урок

1/0

11

9

Звуки гласные и согласные.

Знакомство с элементами букв:

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

12

10

Звуки гласные и согласные: закрепление.

Знакомство с элементами букв:

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

13

11

Ударение. Ударные и безударные гласные звуки

Знакомство с элементами букв:

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

14

12

Ударные и безударные гласные звуки: закрепление.

Знакомство с элементами букв:

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

15

13

Согласные звуки: твёрдые и мягкие.

Знакомство с нижним соединением элементов букв.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь:

– отличить гласные и согласные звуки;

– определить согласные звуки твёрдые и мягкие;

– определить согласные звуки звонкие и глухие

Знать:

– слогообразующую роль гласных;

– смыслоразличительную роль ударения.

Уметь:

– делить слово на слоги;

– определять ударные звуки на слух

Личностные УДД:
- формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.);

-активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,

1/1

16

Твердые и мягкие согласные звуки: закрепление

Комбинированный урок

1/0

17

14

Ударные и безударные гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки:

закрепление.

Знакомство со средним соединением элементов букв.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

18

19

15

16

Гласные и согласные звуки: обобщение

Знакомство с верхним соединением элементов букв

Комбинированный урок

2/2

20

17

Согласные звуки: глухие и звонкие.

Знакомство с верхним соединением элементов букв: продолжение.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

21

18

Глухие и звонкие согласные звуки: закрепление.

Знакомство с верхним соединением элементов букв: продолжение

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь:

– отличить гласные и согласные звуки;

– определить согласные звуки твёрдые и мягкие;

– определить согласные звуки звонкие и глухие

Знать:

– слогообразующую роль гласных;

смыслоразличительную роль ударения.

Уметь:

– делить слово на слоги;

– определять ударные звуки на слух

1/1

22

23

19

Звуки речи: обобщение.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

2/1

Основной период (153ч 67/86)

Первые буквы гласных звуков

1

1

Буквы Аа – Оо.

Письмо букв о О.

Урок формирования знаний, умений и

навыков

разграничивать понятия звук [а] и буквы Аа, звук [о] и буквы Оо

Личностные УДД:
- осознавать роль языка и речи в жизни людей;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность

действий на уроке;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника.

КоммуникативныеУУД:

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Познавательные УУД:

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

1/1

2

Обобщение: виды соединений элементов букв нижнее, верхнее, среднее

Урок формирования знаний, умений и навыков

0/1

2

3

Буквы Ии – ы

Письмо букв и И – ы

Урок формирования знаний, умений и навыков

разграничивать понятия звук [и] и буквы Ии, звук [ы] и буквы ы

1/1

3

4

Буквы Уу – Э э

Письмо букв эЭ

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь разграничивать понятия звук [у] и буквы Уу, звук [э] и буквы Ээ

1/1

4

5

Гласные звуки и буквы. Письмо букв уУ

Урок формирования знаний, умений и навыков

Знать гласные звуки, буквы.

Уметь обозначать гласные звуки буквами

1/1

5

6,7

Закрепление.

Письмо букв а А.

1/2

Буквы непарных звонких согласных звуков

6

8

Буквы Л л – М м.

Письмо букв лЛ.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь выделять непарные звонкие согласные звуки [л] и [м]

1/1

7

9

Закрепление.

Письмо букв мМ.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь выделять непарные звонкие согласные звуки [л] и [м]

1/1

8

10

Буквы Н н.

Письмо букв н Н.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять непарный звонкий звук [н]

1/1

9

11

Буквы Рр.

Письмо букв рР.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять непарный звонкий звук [р]

1/1

12

Закрепление.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать:

– роль букв у, ю, э, е

в обозначении твёрдости и мягкости согласных звуков;

– буквы ы, и как ориентиры для чтения;

Уметь выделять непарные звонкие звуки [л], [м], [р], [н], сонорные звуки [л], [м],
[р], [н]

0/1

Буквы парных по глухости – звонкости согласных звуков

10

13,

Буквы Сс.

Письмо букв с С.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять парный согласный звук по глухости [с]

1/1

11

14

Буквы Кк.

Письмо букв к К.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять парный согласный звук по глухости [к]

1/1

12

15

Закрепление.

Закрепление.

Уметь разграничивать понятия «звук» и «буква», правильно называть звуки и буквы

1/1

13

16

Буквы Тт.

Письмо букв

т Т.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь:

- выделять парный соглас-ный звук по глухости [т];

- выделять парный соглас-ный звук по глухости [в]

1/1

17

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

0/1

14

18

Буквы Вв.

Письмо букв в В.

Урок формирования знаний, умений и навыков

1/1

19.

Закрепление.

Урок формирования знаний,умений и навыков

Уметь разграничивать понятия «звук» и «буква», правильно называть звуки и буквы

0/1

15

20

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь разграничивать понятия «звук» и «буква», правильно называть звуки и буквы

1/1

16

21

Буквы Пп.

Письмо букв пП.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять парный согласный звук по глухости [п]

1/1

17

22

Буквы Шш.

Письмо букв

Шш.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь:

- выделять парный соглас-ный звук по глухости [ш];

- читать правильно и плавно по слогам и целыми словами

Личностные УДД:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказыватьсвоё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

выразительно читать и пересказывать текст;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли

1/1

18

23

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний,умений и навыков

Уметь разграничивать понятия «звук» и «буква», правильно называть звуки и буквы

1/1

24

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

выделять парный согласный звук по глухости [ш];

- читать правильно и плавно по слогам и целыми словами

0/1

Буквы, обозначающие мягкость согласных звуков

19

25

Буквы ы – И и.

Повторение.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь:

– различать мягкие твердые согласные;

– обозначать мягкость согласных звуков буквой и, твердость – буквой ы

1/1

20

26

Буквы Аа – я.

Письмо буквы я.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать мягкие и твердые согласные звуки.

Уметь:

– различать мягкие – твердые согласные;

– обозначать мягкость согласных звуков буквой я, твердость – буквой ы

1/1

21

27

Буквы Ээ – е.

Письмо буквы е.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать мягкие и твердые согласные звуки.

Уметь:

– различать мягкие – твердые согласные;

– обозначать мягкость согласных звуков буквой е, твердость – буквой э

1/1

22

28

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать гласные звуки.

Уметь: слушать и отвечать на заданный вопрос; участвовать в коллективном общении

1/1

29

Закрепление.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать гласные звуки.

Уметь: слушать и отвечать на заданный вопрос; участвовать в коллективном общении

0/1

23

30

Буквы Оо – ё.

Письмо буквы ё.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать мягкие и твердые согласные звуки.

Уметь:

– различать мягкие – твердые согласные;

– обозначать мягкость согласных звуков буквой ё, твердость – буквой о

– обозначать мягкость согласных звуков буквой ю, твердость – буквой у

1/1

24

31

Буквы Уу – ю.

Письмо буквы ю.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

25

32

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Знать роль гласных в обозначении мягкости и твердости согласных

1/1

26

33

Буква ь.

Письмо буквы ь.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Знать роль буквы ь в обозначении мягкости согласных.

Уметь обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами я, ё, е, и, ю, ь

1/1

34

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

0/1

27

35

«Опасности письма» на месте безударных гласных

«Опасности письма» на месте безударных гласных

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь обнаруживать по освоенным признакам имеющиеся в слове, в предложении «опасные при письме места»

1/1

28

36

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь обнаруживать «опасные при письме места» в слове, предложении

1/1

Буква й и обобщение

29

37

Буквы Й й.

Письмо букв й Й.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать мягкий согласный звук [й’].

Уметь:

– различать мягкие – твердые согласные;

– обозначать мягкость согласных звуков буквой й, я, е, ё, ю

1/1

30

38

Закрепление и обобщение.

Закрепление и обобщение.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь вычленять непарные по глухости-звонкости согласные звуки

1/1

39

Закрепление и обобщение.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь вычленять непарные по глухости-звонкости согласные звуки

0\1

Буквы парных по глухости- звонкости согласных звуков. «Опасности письма»

31

40

Буквы Зз – Сс.

Письмо букв Зз.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь выделять парные согласные по глухости – звонкости
[д] – [т] и их место
в слове

Личностные УДД:

оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях; слушать и понимать речь других

1/1

32

41

Буквы Бб – Пп.

Письмо букв Бб.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять парные согласные [б] –[п] по глухости – звонкости и их место в слове

1/1

33

42

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь читать правильно и плавно целыми словами и по слогам

1/1

34

43

Буквы Г г – К к.

Письмо букв гГ.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять парные согласные по глухости – звонкости [г] – [к] и их место в слове

1/1

44

Закрепление

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять парные согласные по глухости – звонкости [г] – [к] и их место в слове

0/1

35

45

Буквы Дд – Т т.

Письмо букв д Д.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять парные согласные по глухости – звонкости [д] – [т] и их место в слове

1/1

36

46

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь понимать читаемое преимущественно по ходу чтения

1/1

37

47

«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (на конце слова).

«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (на конце слова)

Урок формирования знаний, умений и навыков

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

38

48

Буквы Вв - Ф ф.

Письмо букв

ф Ф.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

49

Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (на конце слова).

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь обнаруживать по освоенным признакам имеющиеся в слове «опасные места»

0/1

39

50

Буквы Жж – Шш.

Письмо букв жЖ.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять парные согласные по звонкости – глухости[ж] – [ш] и их место в слове

1/1

40

51

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь замечать слова, значение которых не совсем понятны, и спрашивать о них

1/1

41

52

Правописание ударных сочетаний жи – ши.

Правописание ударных сочетаний жи– ши.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь писать буквы гласных в ударных
слогах жи–ши

1/1

42

53

54

Закрепление сведений об «опасностях письма»

Закрепление сведений об «опасностях письма»

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь отмечать «опасные места» в слове, предложении

1/2

43

55

Повторение изученного.

Повторение изученного.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь читать правильно и плавно целыми словами

1/1

44

56

Читаем и рассказываем.

Рассуждаем и пишем.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь создавать короткие устные высказывания

1/1

45

57

Повторение изученного.

Повторение изученного.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь правильно называть звуки и буквы

1/1

46

58

«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (перед согласными).

«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (перед согласными).

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь выделять непарные глухие согласные по глухости – звонкости

1/1

47

59

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

1/1

Буквы непарных по глухости- звонкости глухих согласных звуков. «Опасности письма»

48

60

Буквы Х х.

Письмо букв х Х.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять непарные по глухости – звонкости согласные по глухости

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

преобразовывать информацию из одной формы в другую:

подробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

выразительно читать и пересказывать текст;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

Личностные УУД

самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, самые простые общие для всех людей правила поведения в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

1/1

61

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь использовать средства выразительности при повторном чтении

0/1

49

62

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь использовать средства выразительности при повторном чтении

1/1

50

63

Буквы Цц.

Письмо букв ц Ц.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь выделять непарные по глухости – звонкости согласные по глухости

1/1

51

64

Буквы Ч ч.

Письмо букв чЧ.

Урок формирования знаний, умений и навыков

1/1

52

65

Буквы Щщ.

Письмо букв щ Щ.

Урок формирования знаний, умений и навыков

1/1

53

66

67

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь правильно называть гласные и согласные звуки и буквы

1/2

54

68

Читаем и обсуждаем.

Закрепление.

Урок формирования знаний, умений и навыков

Уметь создавать короткие устные высказывания

1/1

55

69

Правописание сочетаний ча–ща, чу–щу.

«Опасности письма»: ча–ща, чу–щу.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь писать гласные буквы в ударных слогах ча–ща, чу–щу

1/1

56

70

Закрепление: жи–ши,ча–ща, чу–щу.

Закрепление: жи–ши, ча–ща,чу–щу.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь применять средства выразительности при повторном чтении

1/1

57

71

72

Повторение изученного.

Повторение изученного.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь использовать средства выразительности

1/2

Новая «работа» знакомых букв.

58

73

Буквы Ее, Ё ё, Ю ю, Я я в начале слова.

Письмо букв Е, Ё.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать правило обозначения звука [й’] буквами й, и, я, е, ё, ю

1/1

59

74

Буквы е, ё, ю, я после букв

гласных.

Письмо буквы Ю.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать роль гласных букв в обозначении мягкости согласных

1/1

60

75

Закрепление.

Письмо буквы Я.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь читать правильно и плавно целыми словами

1/1

76

Закрепление написания букв Е, Ё,Ю, Я.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать гласные буквы и звуки

0/1

61

77

Обобщение: «работа» букв гласных.

Закрепление написания букв Е, Ё,Ю, Я.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать гласные буквы и звуки

1/1

62

78

Читаем и наблюдаем.

Использование букв

Е е, Ё ё, Юю, Я я для обозначения двух звуков.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать звук [й’] и его роль при обозначении мягкости согласных

1/1

63

79

Сравниваем «работу» букв й – е, ё,ю, я.

Правильное использование букв й – е, ё, ю, я.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать гласные буквы, обозначающие мягкость согласных

1/1

Разделительные знаки – ь и ъ

64

80

81

Буква ь (разделительный).

Письмо ь как разделительного

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать роль разделительного знака ь.

Уметь вычленять все звуки слова и характеризовать их, отражая проведённый анализ в звуковых схемах

1/2

65

82

Разделительный ъ.

Письмо разделительного ъ

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Знать роль разделительного ъ знака.

Уметь вычленять все звуки слова и характеризовать их

1/1

66

83

84

«Работа» букв ь и ъ.

Закрепление написания букв ь и ъ.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь сопоставлять роль разделительных знаков ь и ы

1/2

67

85

86

Читаем, наблюдаем, всё повторяем.

Обобщение: «опасные при письме места».

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь читать плавно по слогам с постепенным переходом на чтение целыми словами

1/2

Завершающий период (12ч 6/6)

Повторение, обобщение

68

69

87

Алфавит

Алфавит

Урок формирования знаний,

умений и навыков

Уметь:

- правильно называть все буквы алфавита и выразительно читать наизусть стихи;

- интонационно правильно читать повествовательные, восклицательные и вопросительные предложения;

- создавать короткие устные высказывания;

-понимать читаемое преимущественно по ходу чтения.

Познавательные УУД:

ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2/1

70

88

89

Как хорошо уметь читать!

Закрепление умения писать

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/2

71

90

Упражнение в чтении и письме

Урок формирования знаний,

умений и навыков

1/1

72

73

91

92

Закрепление.

Закрепление.

Урок формирования знаний,

умений и навыков

2/2

Итого 207 ч