Карта наблюдения за проектом в 4 классе

Карта наблюдения

Оценка качества образования:

метапредметные результаты

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

коммуникативные

регулятивные

познавательные

• работа с инфор-

мацией: поиск,

запись, восприятие

в т.ч. средствами

ИКТ

• речевые средства, в

т.ч. с опорой на ИКТ

• целеполагание

• планирование

• коммуникация при

взаимодействии

• способ

действия

• использование

моделей, знаков

и символов,схем

• контроль

• коррекция

• логические опе-

рации: анализ,

синтез, сравнение,

сериация, класси-

фикация, обобще-

ние, подведение

под понятие, ана-

логия, суждение

Оценка по

результатам

выполнения

Оценка в

процессе

выполнения

1.Планирование

Отметки в карте наблюдений ставятся в начале занятия (в первые 10 - 15 минут)

УУД: (Р) Отслеживается активность учащихся (совместное планирование / единоличное или отсутствие планирования / были ли споры из-за лидерства.

2. Распределение заданий и обязанностей по выполнению проекта

Отметки в карте наблюдений ставятся в середине занятия (по истечении 25 – 30 мин после начала урока)

УУД: (К) Отслеживается коммуникация при взаимодействии (совместно распределяли обязанности или нет / каждый действовал «сам по-себе» / у каждого было свое задание / кто-то был вне общего дела / делал непредусмотренное планом дело / имел свое задание, но дублировал работу одноклассников / делал что считал нужным)

3. Соответствие исполнения проекта плану

Отметки в карте наблюдений ставятся в середине занятия (по истечении 25 – 30 мин после начала урока)

УУД: (Р) Отслеживается, придерживаются ли учащиеся плану (выполнял работу в соответствии с планом / отступал от плана / активность ученика не связана с планом)

4. Контроль продвижения по заданию

(П) Работа с информацией, промежуточные консультации.

Отметки в карте наблюдений ставятся ближе к концу занятия (по истечении 30-35 мин) по результатам наблюдения в ходе всего урока

УУД: (Р) Контроль осуществляется лидером или организатором / различными членами группы / индивидуальный контроль (только за своими действиями) / за своими действиями и действиями партнеров по группе / контроль отсутствует

5. Представление результатов Отметки в карте наблюдений ставятся в конце занятия (в последние 10-15 мин)

УУД: (К) Отслеживается активность при презентации (речевые средства, в т.ч. с опорой на ИКТ)

6. Конфликты и их разрешения Отметки в карте наблюдений ставятся в конце занятия (в последние 5 мин) по результатам наблюдения в ходе всего урока

(Участие в презентации активное/ незначительное/ в презентации не участвовал)

УУД: (К) Отслеживается роль ученика в возникновении конфликта (инициатор/ участник/ в конфликт не вступает), а так же разрешение конфликта (пытается настоять на своем, спорит, на компромисс не идет/ готов уступить, избегает столкновений/ ведет переговоры, аргументирует свою позицию, слушает партнера, ищет оптимальное решение)

7. Особенности поведения и коммуникации ученика

Отметки в карте наблюдений ставятся в конце занятия (в последние 5 мин) по результатам наблюдения в ходе всего урока

Заполняются таблицы 8, 9,10

8.Результаты голосования

УУД: ( К+П+Р ) Т.8 активность/ инициативность (не проявляет активности/ активен, но инициативы не проявляет/ активен, проявляет инициативу)

Отметки в карте наблюдений ставятся в конце занятия после подведения итогов голосования

УУД: (К) Т.9 Ориентация на партнера и согласованность позиций (не слушает, перебивает, не учитывает мнения партнера/ иногда прислушивается к партнеру, иногда игнорирует его мнение/ внимательно выслушивает партнера, с уважением относится к его позиции, старается ее учесть, если считает верной)

УУД: (К) Т.10 Лидерство (стремления к лидерству не проявляет/ проявляет стремление к лидерству, в команде работать не умеет/проявляет стремление к лидерству, умеет работать в команде «на вторых ролях»)