Кембридж т?сілдеріні? білім сапасын арттыруда?ы ролі

№1 коучинг саба?ты? жоспары ТА?ЫРЫБЫ: Кембридж т?сілдері «жеті модульді?» білім сапасын арттыруда?ы ролі К?ні Саба?ты? та?ырыбы Кембридж т?сілдері «жеті модульді?» білім сапасын арттыруда?ы ролі. Сілтеме Н?с?аулы?, ресурстар. Жалпы ма?саты -М??алімдерде Кембридждік 7 модуль жайлы т?сінік ?алыптастыру. - «Алты ?алпа?» ?дісі ар?ылы модульдерді? ма?ызы жайлы ой тол?ау. -Т?рлі психологиялы? жатты?улар ар?ылы м??алімдерді? біліктілігін шы?дау, дамыту. О?у н?тижелері Коучинг-сессияны? со?ында м??алімдер: -М??алімдерде 7 модуль туралы т?сінік ?алыптасады. -Оларды? ?р?айсысыны? ерекшелігін біледі. -Білім сапасын арттыруда ?алай пайдалану?а ба?ыт-ба?дар алады. Т?йінді идеялар -Кембридждік т?сілдерді саба? беру ?рдісіне айналдыру. ?йымдастыру: -психологиялы? ахуал ?алыптастыру- 1. Амандасу. Топ?а б?лу. Коучер: Біз сіздермен Африканы? Бумба-Юмба тайпасыны? д?ст?рі, салты бойынша былай амандасуымыз керек. ?азір екі топ?а б?лінеміз. 1-топ 2-топ?а барып бір-бірі?ізді бастары?ызбен т?йістіресіздер. Ал екінші топ бірінші топ?а барып, бір-бірлері?ізбен ар?алары?ызды т?йістіресіздер. 1-топ «Бумба» 2-топ «Юмба» 2.Ой тол?ау. Ба?дарламаны? 7 модулін «Алты ?алпа?» ?дісімен талдау. ?р топ бір модульді та?дайды. Ба?дарлама модульдері: 1. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер 2. Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету 3. О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау. 4. О?ыту мен о?уда а?паратты?-коммуникациялы? технологияларды (АКТ) пайдалану 5. Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту 6. О?ушыларды жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у 7. О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?. А? ?алпа? А? т?с таза ?а?аз беті сия?ты алалы?сыз ж?не объективті. Фактілер, а?парат, с?ра?тар негіз болады. ?андай а?паратымыз бар? Айтыл?ан пікірді растайтын немесе жо??а шы?аратын ?андай фактілер бар? ?андай а?парат ?ажет? Жетіспейтін а?паратты ?алай аламыз? ?андай с?ра?тар ?ойып, жауап алуымыз керек? ?ызыл ?алпа? ?ызыл т?с ашуды, шиеленісті білдіреді. ?ызыл ?алпа?та адамды эмоциялар, сезу, сезімдер билейді. Осы?ан байланысты менде ?андай сезімдер туындайды? Сары ?алпа? Сары т?с – к?н к?зіні?, тіршілік т?сі. Сары ?алпа?та?ы адам оптимизмге толы, ол арты?шылы?тарды іздестіреді. Не себептен осыны істеу керек? Арты?шылы?тары ?андай? Б?л кім ?шін пайдалы? Арты?шылы?тар ?алай пайда болады? Осыны? пайдалы жа?тары бар ма? ?андай жа?дайларда б?л пайдалы болады ?ара ?алпа? ?ара т?с – ?ара??ылы?, ?а?арлы?, бір с?збен айт?анда – суы?. ?ара ?алпа?та адам ?ауіптілік танытады. Б?л к?мектеседі ме? ?андай ?ателер бар? Кемшіліктері ?андай? Б?л идея ж?зеге аса алады ма? Жасыл ?алпа? Жасыл ?алпа? – ?сімдіктерді?, молшылы?ты?, табыстылы?ты? т?сі. Жа?а идеялар туындап, шы?армашылы? бастауын алады. Осы жа?дайда не істей аламыз? Баламалы идеялар бар ма? – деген с?ра?тар туындайды К?к ?алпа? К?к ?алпа? – аспан т?сі. Ол ?йымдастыру ж?не бас?арумен байланысты. Неге ?ол жеткіздік? Болаша?та не істеу керек? 3 . «??нды ?асиеттерді жинау» жатты?уы. Кембридж т?сілдері ар?ылы о?ушыны? бойында ?андай ?асиеттерді дамыту?а болатынын топты? ж?мыс ар?ылы жинату. Е? алдымен ж?ргізуші бастайды. Ж?рекшені алып, «Мен сізге ж?рекшені беремін, себебі сіз ... ?айырымды адамсыз». ?р ?атысушы ж?рекшені алып, жал?астырады. . С?йтіп барлы? ?атысушы ?з ойын айтып шы?уы керек. 4.Сергіту с?ті. «Оны? есесіне мен...» жатты?уы. Барлы? ?атысушылар?а ая?талма?ан с?йлемдері бар карточкалар таратылады. С?йлемдерді ?р ?атысушы ?зіл ойымен ая?тап, аудиторияны к?лдіреді. - Мен б?ліш пісіре алмаймын, оны? есесіне ..... . - Мен шаршадым, оны? есесіне ...... . - Мен жа?сы билей алмаймын, оны? есесіне .... . - Мен к?п ?ндемейтін адаммын, оны? есесіне .... . - Мен к?п ?йы?таймын, біра? оны? есесіне .... . - Мен ж?ртты? б?ріне ??рметті бола алмаймын, оны? есесіне ... . - Мен еден жууды ?натпаймын, оны? есесіне ... . - Мен ?ндістанда бол?ан жо?пын, оны? есесіне .... . - Мен п?лендей батыл емеспін, оны? есесіне ..... . - Мен ?зім туралы к?п ойламаймын, оны? есесіне...... . - Мен тез ашулан?ыш адаммын, оны? есесіне..... . - Мен соншалы?ты сымбатты емеспін, оны? есесіне .... . К?тері?кі к??іл-к?й ?алыптасады. 5. Кері байланыс М??алімдер стикерлерге коучингтен ал?ан ?серлері жайлы жазып, та?та?а іледі. Бірлескен ж?мыс Саба?тарда Кембридж т?сілдерін ?олдануды басшылы??а алып, саба? ??рылымын білім сапасын арттыру?а ба?ыттау..