Промежуточная аттестация.
Адаптированная стандартизированная работа
по родной (русской) литературе за курс 5 класса
Дата_________________ Ф.И.___________________________________________
Часть I
А1. Что явилось источником родного языка и культуры?
а) песни б) считалки в)сказки г) рассказы очевидцев
А2. Кто является автором фольклорных произведений ?
а) поэт; б) летописец; в) певец-сказитель; г) народ.
А3. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?
а) сказка; б) роман; в)пословица; частушка.
А4. О чём говорится в басне М.В.Ломоносова «Лишь только дневный шум умолк»? а) о хитрости, б) о глупости, в) о жадности
А5. К какому жанру относится произведение «Книжка счастья» Н.Г. Гарина-Михайловского
А) повесть Б) рассказ В) сказка
А6. В чем особенность басен Л.Н. Толстого.
а) чаще всего героями являются люди;
б) по форме басня маленький рассказ;
в) имеют мораль;
г) имеют педагогическую направленность.
А7. В какое время суток начинается повествование произведения К. Станюковича «Рождественская ночь»?
а)день; б)утро; в) вечер; г) ночь.
А8. Как звали таинственного незнакомца, который отправил Женину телеграмму?
А) Антон Б) Юрий В) Тимур Г) Сима
Часть II
В.1. Прочитайте приведённый ниже отрывок. Укажите фамилию автора и название произведения.
1.Грузовик свернул в дачный поселок и остановился перед небольшой, укрытой плющом дачей. Шофер с помощником откинули борта и взялись сгружать вещи, а Ольга открыла застекленную террасу. Отсюда был виден большой запущенный сад. В глубине сада торчал неуклюжий двухэтажный сарай, и над крышею этого сарая развевался маленький красный флаг. Ольга вернулась к машине. Здесь к ней подскочила бойкая старая женщина – это была соседка, молочница. Она вызвалась прибрать дачу, вымыть окна, полы и стены. Пока соседка разбирала тазы и тряпки, Ольга взяла котенка и прошла в сад.
Ответ __________________________________
Ответы:
| Часть I |
| А.1 | в)сказки |
| А.2 | г) народ. |
| А.3 | б) роман; |
| А.4 | б) о глупости |
| А.5 | В) сказка |
| А.6 | абг |
| А.7 | г) ночь |
| А.8 | В) Тимур |
| Часть II |
| В.1 | А.П.Гайдар «Тимур и его команда» |
Спецификация (промежуточная аттестация)
Адаптированной стандартизированной работы по родной (русской)литературе за курс 5 класса
1.Назначение адаптированной стандартизированной работы:
1. Определение уровня образовательных достижений в усвоении содержания курса родной (русской) литературы учащимися 5 класса.
2. Выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Адаптированная стандартизированная работа составляется в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по родной (русской литературе (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
3.Время выполнения стандартизированной работы : 45 мин.
4.Условия проведения:
При проведении адаптированной стандартизированной работы дополнительные материалы не используются.
5.Содержание адаптированной стандартизированной работы:
Содержание адаптированной стандартизированной охватывает учебный материал, изученный в течение года.
Работа состоит из 2-ух частей. Первая часть представляет собой тест из 9 вопросов. Задания с 1 по 9 - с вариантами ответов. Нужно выбрать один вариант ответа из предложенных.
| № з-ния | Раздел/тема программы | Планируемые результаты | Уровень сложности | Максимальный балл |
| А.1 | Своеобразие родной литературы | уметь определять теоретико-литературные понятия (жанры, роды). | базовый | 1 |
| А.2 | Устное народное творчество | воспроизводить историко-литературную информацию из учебника | базовый | 1 |
| А.3 | Устное народное творчество | уметь определять теоретико-литературные понятия (жанры, роды). | базовый | 1 |
| А.4 | Из Русской литературы 18 века. Басня М.В.Ломоносова «Лишь только дневный шум умолк»?
| выделять элементы композиции и сюжета | базовый | 1 |
| А.5 | Из литературы XIX века. Н.Г. Гарин-Михайловский. Сказка «Книжка счастья». | знать текст художественных произведений (автор, название произведения, персонаж, художественная деталь, содержание). | базовый | 1 |
| А.6 | Из литературы XIX века Басни. Толстой Л.Н «Два товарища», «Лгун», «Отец и сыновья». | выявлять и интерпретировать авторскую позицию, определяя своё к ней отношение, и на этой основе | базовый | 1 |
| А.7 | Из литературы XX века Станюкович К.М. Рассказ «Рождественская ночь». | выделять элементы композиции и сюжета | базовый | 1 |
| А.8 | Из литературы XX века Гайдар А.П. «Тимур и его команда». Образ главных героев. | знать текст художественных произведений (автор, название произведения, персонаж, художественная деталь, содержание). | базовый | 1 |
| В.1 | Из литературы XX века Гайдар А.П. «Тимур и его команда». Образ главных героев. | Знать текст художественных произведений (автор, название произведения, персонаж, художественная деталь, содержание). | повышенный | 2
|
Распределение заданий по разделам программы
| Раздел программы
| Количество заданий базового уровня сложности | Количество заданий повышенного уровня сложности |
| Своеобразие родной литературы | 1 |
|
| Устное народное творчество | 2 |
|
| Из Русской литературы 18 века | 1 |
|
| Из литературы XIX века. | 2 |
|
| Из литературы XX века | 2 | 1 |
| Развитие речи |
|
|
| Всего заданий | 8 | 1 |
Заданий базового уровня сложности – 88,8%, повышенного –11,2%
5. Инструкция по проверке работ учащихся
| «2» - БУ – 0- 49%; «3» - БУ – 50- 69%, ПУ - 0- 49%;
| «4» - БУ – 70- 89%, ПУ - 50- 79%; «5» - БУ – 90- 100%, ПУ - 80- 100%.
|
.
303
117 404 
